محبوبترینها
از کجا بفهمیم قاشق چنگال اصل است | قاشق چنگال تقلبی نخرید!
با چاپ روی وسایل یک کسب و کار پرسود بسازید
قیمت دیگ بخار و تولیدکننده اصلی دیگ بخار
معروف‌ترین هدیه و سوغاتی یزد مشخص شد!
آشنایی با انواع دوربین مداربسته ضد آب
پرداخت اینترنتی قبوض ساختمان (پرداخت قبض گاز، برق و آب)
بهترین دوره آموزش سئو محتوا در سال 1403 با نام طوفان ۱۴۰۳ در فروردین ماه شروع می شود
یک صرافی ارز دیجیتال چه امکاناتی باید داشته باشد؟
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
جراحی و درمان ریشه دندان عفونی با خانم دکتر صفوراامامی
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1799213594
کارگاه آشناسازی کودکان با میراث فرهنگی برگزار شد
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: شنبه ۲۶ مهر ۱۳۹۳ - ۱۶:۴۷
برای آشنایی کودکان با میراث فرهنگی و ایجاد مسوولیت حفاظت از آثار و بناهای تاریخی در دانش‌آموزان، هر مدرسه می‌تواند یک موزه داشته باشد. به گزارش ایسنا، در کارگاه آموزشی «انتقال تجربه موزه‌های موفق دنیا توسط کمیته ملی موزه‌های ایران» (ایکوم) که روز شنبه - 26 مهرماه - با همکاری دفتر کودک و نوجوان پژوهشگاه میراث فرهنگی و گردشگری در محل این پژوهشگاه برگزار شد، بر لزوم آشناسازی کودکان با میراث فرهنگی تاکید شد. «لوییز مارتینر»، مدیر اجرایی طرح موزه مدرسه سنتی و فرهنگی پزول در الچه اسپانیا با اشاره به تجربیات ایجاد موزه در مدارس اسپانیا گفت: این طرح یکی از طرح‌های بومی به شمار می‌رود که از 45 سال پیش شروع به شکل‌گیری کرده است. او افزود :این مدرسه یک بنای قدیمی با یک معلم و چند دانش آموز در فضایی روستایی شروع به کار کرد و در بخشی از مدرسه که فضای سکونت معلم مدرسه بوده، تبدیل به موزه شده است. مدیر اجرایی طرح موزه مدرسه سنتی و فرهنگی پزول در الچه اسپانیا بیان کرد: در این فضا کودکان افزون بر تجربه زندگی به روش بومی و قدیمی و استفاده از ابزار و آلات کشاورزی، به روش گذشتگان، خود مدیریت موزه مدرسه را به عهده دارند و در هنگام بازدید مانند راهنمایان و مربیان حرفه ای توضیحاتی ارائه می‌دهند. به گفته او، رابطه بین کودکان فضای دوستی و تعامل است که با نظم جالبی توسط خود کودکان اداره می‌شود. مارتینر افزود: در فضای موزه زنان و مردان سالمند هنرهای بومی خود را که شامل پخت غذاهای سنتی، حصیربافی با برگ خرما و ساخت ابزار کشاورزی است به کودکان آموزش می‌دهند و کودکان نیز با حضور در فضاهای روستایی در مورد آداب و رسوم سنتی تحقیق و پژوهش می‌کنند. او تاکید کرد: با وجودی که این اثر به عنوان یک اثر ناملموس در فهرست یونسکو ثبت شده، اما تلفیق میراث ملموس در کنار آن و لمس اشیاء و آثار زندگی سنتی توسط کودکان به حفظ و اشاعه این اثر کمک شایانی می‌کند. احمد محیط طباطبایی، مشاور رییس پژوهشگاه میراث فرهنگی نیز در سخنانی گفت: طرح موزه مدرسه سنتی و فرهنگی پزول در الچه اسپانیا به عنوان بهترین مورد حفاظتی ثبت شده در فهرست یونسکو در سال 2009 ثبت شده است. او اظهار امیدواری کرد تا در آینده شاهد طرح‌های پژوهشی بیشتری در این زمینه در ایران باشیم. لیلا کفاش‌زاده، مسئول دفتر پژوهش و آموزش کودکان و نوجوانان نیز در سخنانی به فعالیت‌هایی که از دهه 70 تا امروز در سازمان و پژوهشگاه میراث فرهنگی در حوزه میراث فرهنگی و در رابطه با کودکان انجام شده، اشاره کرد. او آمبولانس کتاب، موزه مجازی کودکی، صحافی سنتی، نمایشگاه - موزه نابینایان، آموزش به کودکان روستایی، ثبت روش ساخت عروسک‌های جنوب خراسان در فهرست ملی را از جمله این فعالیت‌ها بیان کرد. کفاش‌زاده، عضویت پژوهشگاه در کمیته رشد و تکامل همه جانبه کودکان و همچنین وجود دفتر برنامه‌ریزی کودکان و نوجوانان در سازمان را نشانه اهمیت آموزش میراث فرهنگی به کودکان دانست و ابراز امیدواری کرد تا در آینده شاهد برنامه‌های پربارتری در این زمینه باشیم. انتهای پیام
کد خبرنگار:
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 30]
-
فرهنگ و هنر
پربازدیدترینها