محبوبترینها
از کجا بفهمیم قاشق چنگال اصل است | قاشق چنگال تقلبی نخرید!
با چاپ روی وسایل یک کسب و کار پرسود بسازید
قیمت دیگ بخار و تولیدکننده اصلی دیگ بخار
معروف‌ترین هدیه و سوغاتی یزد مشخص شد!
آشنایی با انواع دوربین مداربسته ضد آب
پرداخت اینترنتی قبوض ساختمان (پرداخت قبض گاز، برق و آب)
بهترین دوره آموزش سئو محتوا در سال 1403 با نام طوفان ۱۴۰۳ در فروردین ماه شروع می شود
یک صرافی ارز دیجیتال چه امکاناتی باید داشته باشد؟
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
جراحی و درمان ریشه دندان عفونی با خانم دکتر صفوراامامی
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1799093877
بازاندیشی بر تناسب فلسفه تعلیم و تربیت برای سیاستگذاری تربیتی
واضح آرشیو وب فارسی:مهر: بازخوانی انتقادی مقاله؛
بازاندیشی بر تناسب فلسفه تعلیم و تربیت برای سیاستگذاری تربیتی
شناسهٔ خبر: 2580180 - چهارشنبه ۲۳ اردیبهشت ۱۳۹۴ - ۱۶:۲۴
دین و اندیشه > اندیشکده ها
پنجمین جلسه ژورنال‌کلاب گروه «فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه تهران» با هم‌کاری «انجمن فلسفه تعلیم و تربیت ایران» دوشنبه ۲۸ اردیبهشت‌ماه برگزار می‌شود. به گزارش خبرگزاری مهر، در این جلسه، مقاله «بازاندیشی بر تناسب فلسفه تعلیم و تربیت برای سیاستگذاری تربیتی» (Re-thinking the Relevance of Philosophy of Education for Educational Policy Making) که اثری است از «Morwenna Griffiths» مرور می‌شود و مورد ارزیابی قرار می‌گیرد.این نشست علمی، دوشنبه ۲۸ اردیبهشت از ساعت ۱۰:۳۰ در سالن شکویی دانشگاه تربیت مدرس به نشانی تهران، بزرگ‌راه جلال آل‌احمد، پل نصر، دانشکده علوم انسانی، طبقه اول برگزار می‌شود.یادآور می‌شود این گردهم‌آیی علمی با ارائه دکتر نرگس سجادیه(عضو هیئت علمی گروه فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه تهران) و فرامرز آژنگ (دانشجوی کارشناسی ارشد فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه تهران) برپا خواهد شد.چکیده مقاله به شرح زیر است:پرسش اساسی این مقاله آن است که «چه نوع فلسفه تعلیم و تربیتی برای سیاست‌گذاران تربیتی مناسب است؟» این پرسش با تأکید بر چهار مضمون پاسخ می‌یابد:۱)معنایی که خود فیلسوفان تعلیم و تربیت به فلسفه تعلیم و تربیت نسبت می‌دهند.
۲)معنایی که سیاست‌گذاران برای فلسفه تعلیم و تربیت قائل‌اند.
۳)تطورات این معانی در طول زمان و مکان
۴)این تطورات معنایی، امکان تاثیر فلسفه تعلیم و تربیت بر سیاستگذاری را چگونه متاثر ساخته‌اند.پرسش پژوهشی مقاله با استفاده از روش‌های فلسفی و شواهد تجربی به دست آمده از گفتگوها و مصاحبه‌های صورت گرفته با فیلسوفان تعلیم و تربیت و دیگر پژوهش‌گران تربیتی پاسخ یافته است. بحث را با تأملی بر نسبت میان فلسفه و فلسفه تعلیم و تربیت با خود تعلیم و تربیت و سیاست‌های تربیتی آغاز می‌کنیم. سپس زمینه و حال و هوای جاری سیاستگذاری مورد بررسی قرار می‌گیرد و شواهدی ناظر بر نسبت فعالیت‌های سیاست‌گذاران با ایده‌ها و تحقیقات، مد نظر قرار خواهد گرفت. پس از آن، برخی از یافته‌های برآمده از مصاحبه‌ها بیان خواهد شد. در پایان، پیشنهادهایی برای ارتباط احتمالیِ مؤثر میان فلسفه‌ورزی و سیاستگذاری ارائه می‌شود و همچنین، برخی از پرسش‌های برآمده از این تحلیل که بیشتر ناظر به اصول اخلاقی و عدالت اجتماعی‌اند، مطرح می‌شود.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[مشاهده در: www.mehrnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 148]
-
دین و اندیشه
پربازدیدترینها