تبلیغات
تبلیغات متنی
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
بهترین دکتر پروتز سینه در تهران
دستگاه آب یونیزه قلیایی کره‌ای
محبوبترینها
راهنمای انتخاب شرکتهای معتبر باربری برای حمل مایعات در ایران
چگونه اینورتر های صنعتی را عیب یابی و تعمیر کنیم؟
جاهای دیدنی قشم در شب که نباید از دست بدهید
سیگنال سهام چیست؟ مزایا و معایب استفاده از سیگنال خرید و فروش سهم
کاغذ دیواری از کجا بخرم؟ راهنمای جامع خرید کاغذ دیواری با کیفیت و قیمت مناسب
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
آفریقای جنوبی چگونه کشوری است؟
بهترین فروشگاه اینترنتی خرید کتاب زبان آلمانی: پیک زبان
با این روش ساده، فروش خود را چند برابر کنید (تست‌شده و 100٪ عملی)
خصوصیات نگین و سنگ های قیمتی از نگاه اسلام
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1870690230
سياستهای علم و فناوری در برنامه ششم توسعه از نظر فرهنگستان علوم
واضح آرشیو وب فارسی:مهر: پیشنهادی به وزارت علوم؛
سياستهای علم و فناوری در برنامه ششم توسعه از نظر فرهنگستان علوم
شناسهٔ خبر: 2527068 یکشنبه ۱۶ فروردین ۱۳۹۴ - ۱۶:۰۹
دین و اندیشه > اندیشکده ها
فرهنگستان علوم جمهوری اسلامی ایران سیاستهای علم و فناوری در برنامه ششم توسعه را تدوین و برای معاون اول رئیس جمهوری ارسال کرد. به گزارش خبرگزاری مهر، «سیاستهای علم و فناوری در برنامه ششم توسعه» توسط فرهنگستان علوم جمهوری اسلامی ایران تدوین و طی نامه ای توسط رضا داوری اردکانی رئیس فرهنگستان علوم برای اسحاق جهانگیری معاون اول رئیس جمهوری و مسئولان ذیربط ارسال شد. این سیاستها با عنایت به سياستهاي كلي علم و فناوري ابلاغي مقام معظم رهبري، و نیز با نگاهی به گذشته و بررسی دستاوردها و مشکلات برنامه های قبلی توسعه کشور توسط کارگروهی متشکل از نمایندگان گروههای علمی فرهنگستان علوم تدوین شده و پس از اعلام نظر گروههای علمی و بحث و تبادل نظر در جلسات شورای علمی فرهنگستان، به تصویب رسیده است. سیاستهای تدوین شده توسط فرهنگستان علوم از سوی معاون اول رئیس جمهوری به سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور جهت بهره برداری ارسال شده است.آنچه در ادامه آمده «سیاستهای علم و فناوری در برنامه ششم توسعه از نظر فرهنگستان علوم جمهوری اسلامی ایران)» است.همچنین این سیاستها در صفحه اول پایگاه اطلاع رسانی فرهنگستان به نشانی www.ias.ac.ir قرار گرفته است.سياستهاي علم و فناوري در برنامه ششم توسعه (از نظر فرهنگستان علوم جمهوری اسلامی ایران)بخش اول- تبيين مسئلهسياست‌هاي علم و فناوري در برنامه‌هاي توسعه، برگرفته از سياستهاي كلي علم و فناوري ابلاغي مقام معظم رهبري، سمتگيري و مسير حركت برنامه‌هاي توسعه علمي و فناوري را در طول دوره زماني اجراي برنامه‌ها مشخص ميكند. اين سمتگيري از يكسو لزوماً معطوف به تحقق اهداف اسناد بالادستي به ويژه سند چشم انداز است، كه ايران ۱۴۰۴ را كشوري توسعه يافته و از حيث علمي و اقتصادي در رتبه يك كشورهاي منطقه آسياي جنوب غربي تعريف ميكند، و از سوي ديگر بايد نگاهي به گذشته داشته باشد و كمابيش در امتداد برنامه‌هاي توسعه قبلي حركت كند.تحقق اين مهم ايجاب ميكند كه بيان سياستهاي علم و فناوري با ادبياتي جريان ساز و تحول آفرين و در قالب مدلي كه پاسخگوي تعهدات نظام علم و فناوري به سيستم‌هاي احاطه كننده خود باشد، انجام شود و به باز كردن افق‌ها و چشم‌اندازهاي جديد كمك كند و در عين حال تأثيرگذاري بسيار جدّي در برنامه ششم توسعه داشته باشد.با اين نگاه طراحي مدل سياستگذاري نظام علم و فناوري در برنامه‌هاي توسعه، با توجه به مؤلفه‌هایي همچون "كيفيت"، "نظام تدبير"، "بيداري علمي"، "روندهاي جهاني" و "ساير زيرنظام‌ها" صورت گرفته است:۱/۲- استقرار نظام تضمين كيفيت، مستلزم تأثيرپذيري متقابل دانش و جامعه، استانداردسازي آموزش و پژوهش، رعايت اخلاق در علم و فناوري، صيانت از هويت دانش و دانشگاه، بالندگي اعضاي هيأت علمي، و نظارت و ارزيابي و اصلاح مستمر فرآيندها و عملكردها است، كه در نهايت به توليد علم و تربيت دانشآموختگان با مجموعه‌اي از توانمندي‌هاي دانشي، مهارتي و بينشي مي‌انجامد.۲/۲- از بعد نظام تدبير، مدل سياستگذاري نظام علم و فناوري ناظر به جايگاه و نقش علم و ويژگي‌هاي نظام تصميم‌سازي و تصميمگيري در حكمراني خوب، قانونمندي، تعهدات و نقش نظام تدبير، آزادي بيان و نقش ذينفعان در نظام علم و فناوري، كارایي استفاده از منابع و ابزارهاي كنترل فساد است.۳/۲- از جنبه ديگر عملكرد مطلوب و بهينه نظام علم و فناوري مستلزم فراهم آمدن بستر و زمينه‌اي است كه به موجب آن اعتقاد به علمي بودن و علمي فكر كردن در جامعه فراگير شود، ساختار كلان علمي كشور به گونه‌اي اساسي متحول گردد، جامعه به جامعه يادگيرنده بدل شود، و رهبري مراكز علمي و دانشگاهي بر عهده عالمان قرار گيرد.۴/۲- نظام علم و فناوري، همچنين مستقيم و غير مستقيم تحت تأثير روندهاي جهاني است. در اين زمينه توجه به افزايش شهرنشيني و رشد انتظارات مردم از دولت، فشارهاي وارده بر منابع طبيعي اصلي، به دلايل افزايش جمعيت، تغييرات آب و هوا و رشد اقتصادي، پير شدن جمعيت، جابه جايي قدرتهاي اقتصادي، همكاري‌هاي بين المللي، گسترش دنياي مجازي و نسل جديد ماهواره‌ها و ربات‌ها از جمله روندهاي حائز اهميت در بحث مربوط به سياستگذاري در حوزه علم و فناوري است.۵/۲- از ديگر لوازم سياستگذاري نظام علم و فناوري، توجه به چالشهاي دروني نظام علم و فناوري، چالشهاي توسعه پايدار، چالشهاي نظام اجتماعي و فرهنگي، تقاضاي اجتماعي، نظام آموزش و پرورش، فرهنگ و سياست و الزامات اقتصاد مقاومتي (اقتصاد دانش بنيان) است. اهم ارزشهاي حاكم بر نظام علم و فناوري را مي‌توان در چهار مؤلفه اصلي خلاصه كرد:۱/۳- اعتقاد به غايت روشن جهاني كه صالحان وارث آن خواهند بود.۲/۳- اعتقاد به اقتدارآفريني ملي و بين المللي از طريق توسعه علم، فناوري و نوآوري۳/۳- رعايت اصل "آزاد انديشي" و " اختيار توأم با مسئوليت اجتماعي" در محيطهاي علمي۴/۳- رعايت اصل منفعت عام در مقابل انتفاع شخصي تدوين سياستهاي علم و فناوري در برنامه ششم توسعه، همچنين با توجه به سرفصل‌هاي سياستهاي كلي علم و فناوري ابلاغ مقام معظم رهبري، در چارچوب محورهاي ششگانه زير صورت گرفته است:۱/۴- جهاد مستمر علمي با هدف كسب مرجعیت علمي و فناوري در جهان.۲/۴- بهينه سازي عملكرد و ساختار نظام آموزشي و تحقيقاتي كشور به منظور دستيابي به اهداف سند چشم‌انداز و شكوفایي علمي.۳/۴- حاكميت مباني، ارزش‌ها، اخلاق و موازين اسلامي در نظام آموزش عالي، تحقيقات و فناوري و تحقق دانشگاه اسلامي.۴/۴- تقويت عزم ملي و افزايش درك اجتماعي نسبت به اهميت توسعه علم و فناوري.۵/۴- ايجاد تحول در ارتباط ميان نظام آموزش عالي، تحقيقات و فناوري با ساير بخش‌ها.۶/۴- گسترش همكاري و تعامل فعال، سازنده و الهام بخش در حوزه علم و فناوري با ساير كشورها و مراكز علمي و فني معتبر منطقه‌اي و جهاني به ويژه جهان اسلام همراه با تحكيم استقلال كشور.بخش دوم- سياستهاي علم و فناوريبا توجه به ارزشهاي حاكم بر نظام علم و فناوري و سرفصل‌هاي ششگانه سياستهاي كلي علم و فناوري، سياستهاي حوزه علم و فناوري در برنامه ششم توسعه را مي‌توان در سه سطح كلان، مياني و اجرایي برشمرد:سياستهاي كلان به عنوان نشانگر‌هاي مسير حركت كشور در برنامه ششم توسعه ۱/۱- تعميق معرفت ديني و ارتقاء ارزشهاي اسلامي- ايراني و ايفاي نقش الهام بخشي دانشگاهها و مراكز تحقيقاتي در منطقه۲/۱- پايبندي مديريت دانشگاهها و مراكز تحقيقاتي به نظام تدبير و رعايت اصل شايسته سالاري۳/۱- حركت در مرزهاي دانش با هدف افزايش سهم جمهوری اسلامی ایران در توليد علم جهاني، ارتقاء جايگاه زبان فارسي به عنوان زبان علم و تقويت هويت ملي۴/۱- به كارگيري علم و فناوري در عرصه‌هاي مختلف مديريتي و تصميمگيري به عنوان يكي از مؤلفه هاي اصلي اقتصاد مقاومتي و اقتدار ملي۵/۱- پايبندي به الزامات چرخه آفرينش دانش تا توليد ثروت۶/۱- تعهد نظام علم و فناوري (نظامهای اقتصادی، سیاسی، اجتماعی و فرهنگی) به حفظ محيط زيست و مديريت علمي بر منابع طبيعي، توسعه پايدار و تضمين امنيت و صلح جهاني۷/۱- برون‌گرایي و افزايش تعاملات و ديپلماسي علم و فناوري۸/۱- راهبري نظام علم و فناوري مبتني بر نيازهاي آينده كشور۹/۱- ارتقاء فرهنگ اخلاق علمي، عموميسازي و ترويج علم و فناوري در كشور۱۰/۱- برتري ديدگاه شبكه سازي در نظام علم و فناوري۱۱/۱- پايبندي به نظام تضمين كيفيت و رقابتپذيري در مؤسسه‌هاي آموزش عالي، پژوهشي و فناوري۱۲/۱- سياستگذاري اجرایي و برنامه‌ريزي كلان و عملياتي مؤسسه‌هاي آموزش عالي، پژوهشي و فناوري مبتني بر التزام اجتماعي۱۳/۱- تقويت نقش فرهنگ در توسعه علمي و اشاعه فرهنگ و اخلاق گفت و گو در تمامي سطوح جامعه، بين ملت‌ها و فرهنگ‌ها۱۴/۱- حفظ و تقويت پايدار ميراث فرهنگي كشور۱۵/۱- تبديل تهديد تحريم‌ها به فرصت از طريق تشكيل و توسعه شركتهاي زايشي، ايجاد نهادهاي تحقيق توسعه مشترك ميان صنايع و دانشگاهها و برقراري مشوق‌هاي لازم براي توسعه سرمايه‌گذاري خطرپذير در حوزه تبديل ايده به محصولسياستهاي ميانيتوسعه متوازن و هدفمند آموزش عالي مبتني بر ضوابط و قواعد مشخص و از قبل تعيينشده۲/۲- تأمين آزادي علمي و تحول بنيادين در مديريت دانشگاهي با هدف ارتقاء جايگاه دانشگاهها و مراكز تحقيقاتي۳/۲- جهت‌دهي و هدايت تقاضاي اجتماعي آموزش عالي به سمت اولويت‌هاي كشور۴/۲- هماهنگي سياستگذاري در نظام‌هاي آموزشي پيش‌دانشگاهي و دانشگاهي۵/۲- تغيير نقش نهادهاي بالادستي نظام علم و فناوري از كنترل و دخالت به حمايت و تسهيلگري۶/۲- انسجام بخشي به امور سياستگذاري، برنامه‌ريزي و اجرا در حوزه علم و فناوري و تعيين حدود اختيارات و مسئوليتهاي نهادهاي مختلف ذيربط۷/۲- شفافیت بخشيدن به تصميمات و فرايندهاي اجرایي با هدف اعتمادسازي بين تمامي ذينفعان۸/۲- تقويت و توسعه رابطه دانشگاه و جامعه در بخش‌هاي مختلف اقتصادي، اجتماعي و فرهنگي۹/۲- طراحي و استقرار نظام‌هاي تضمين كيفيت در دانشگاهها و مراكز پژوهشي و فناوري۱۰/۲- توسعه زيرساختهاي آموزشي و تحقيقاتي در دانشگاهها و مراكز پژوهشي و فناوري۱۱/۲- بازنگري ريشه‌اي و بنيادين فرايندها در روند حركت علمي كشور با هدف افزايش كارایي و اثربخشي۱۲/۲- ارتقاي الگوهاي مديريتي، فرهنگ سازماني و شيوه‌هاي رفتاري در نظام علم و فناوري كشور به الگوهاي جديد مديريت يادگيرنده، سازمان يادگيرنده و يادگيري در اجرا۱۳/۲- استفاده از تمامي ظرفيت‌هاي دانشگاهيان و كنشگران عرصه علم و فناوري در چارچوب ديپلماسي عمومي براي كاستن از تحريم‌ها و آثار آنها و كمك به رونق بازار كسب و كار كشور۱۴/۲- توسعه تعاملات فرهنگي، هنري و اجتماعي در سطوح كشورهاي همجوار، منطقه‌اي و بين المللي، در قالب گردشگري علمي و فرهنگي از طريق روان‌سازي مقررات تردد اعضاي هيأت علمي و دانشجويان براي اجراي برنامه‌هاي آموزشي، فرهنگي و هنري۱۵/۲- تغيير در مأموريت‌هاي دانشگاههاي برتر كشور، با هدف ارتقاء آنها به دانشگاه ارزش‌آفرين، كارآفرين و ثروت‌آفرين.۱۶/۲- فراهم آوردن زمينه تحول در آموزش عالي و تحقيقات با هدف قرار گرفتن هر چه سريع‌تر جامعه علمي كشور در مرزهاي دانش۱۷/۲- پايبندي به اصل شايسته سالاري در مديريت آموزشي و تحقيقاتي كشور۱۸/۲- رعايت حدود قانوني در انجام وظيفه و اعمال اختيارات توسط نهادهاي سياستگذاري و اجرایي نظام علم و فناوري و الزام آنها به پاسخگويي۱۹/۲- تغيير نگرش بنيادين به علم و فناوري و اصلاح نظام مدرك گرایي۲۰/۲- بازتعريف وظايف و اختيارات نهادهاي مؤثر بر حوزه‌هاي علوم، تحقيقات و فناوري با رويكرد تقويت نقش دانشگاه و دانشگاهيان۲۱/۲- توسعه ارتباطات و زيرساختهاي ارتباطي و فناوري اطلاعات با هدف تضمين دسترسي آزادانه امن و ارزان همه شهروندان به ويژه جامعه دانشگاهي كشور به اطلاعات مورد نياز براي گسترش و تعميق نهضت نرم افزاري۲۲/۲- واگذاري اختيار به دانشگاههاي برتر كشور در زمينه‌هاي مختلف برنامه ريزي، بودجه‌ريزي، پذيرش دانشجو و استخدام و ارتقاء اعضاي هيأت علمي۲۳/۲- چابك سازي ساختارهاي اداري- اجرایي و حذف ساختارهاي زائد.۲۴/۲- انسجام بخشي در سياستگذاري، برنامه ريزي و اجرا۲۵/۲- نهادسازي در جهت توليد و ترويج علم و افزايش سهم كشور در توليدات علمي جهان۲۶/۲- بازنگری در مدیریت تخصیص و هزینهکرد منابع مالی تحقیقات و فناوري۲۷/۲- تکمیل زنجیره تولید دانش بنیادی تا دانش فنی۲۸/۲- هدفمندسازی پژوهش با توجه به نياز بخش‌هاي مختلف اقتصادي و اجتماعي كشور۲۹/۲- ارتقاء جایگاه و منزلت علم و عالم در فرهنگ عمومی جامعه، با تأكيد بر علوم پایه و علوم انسانی۳۰/۲- استفاده حداکثری از توان علمی، آموزشی و پژوهشی نخبگان ایرانی مقیم داخل و خارج کشور براي توسعه توان تحقيقاتي و فناوري كشور۳۱/۲- تقويت بنيان‌هاي اشاعه، ترويج و همگاني سازي علم۳۲/۲- ايجاد و توسعه مراكز علم۳۳/۲- تقويت جايگاه اعتبارسنجي نظام دانشگاهي۳۴/۲- توسعه راهكار‌هاي فعالسازي ديپلماسي علم و فناوري۳۵/۲- تقويت شركتهاي دانش بنيانسياستهاي اجرایي۱/۳- اصلاح نظام پذيرش دانشجو با تأكيد بر جدایي سنجش از پذيرش۲/۳- افزايش سطح كيفي آموزش‌ها با تأكيد بر آموزش مهارتهاي زندگي اجتماعي در كنار آموزش‌هاي نظري۳/۳- ارتقاء توانمندي‌هاي بينشي، نگرشي و علمي اعضاي هيأت علمي۴/۳- ارتقاء منزلت و بهبود معيشت اعضاي هيأت علمي۵/۳- توجه به حل مسائل اجتماعي، و توقعات اشتغال پذيري۶/۳- توجه به حفظ و نگهداشت محيط زيست و جلوگيري از ايجاد آلودگي‌هاي زيست محيطي در برنامه‌هاي درسي۷/۳- تعامل با دستگاه‌هاي اجرایي براي طراحي و اجراي دوره‌هاي كارورزي براي دانشجويان رشته‌هاي مختلف دانشگاهي با هدف آشنایي آنها با محيط كسب و كار۸/۳- پرورش روحيه دانشجويان براي انجام كار گروهي۹/۳- افزايش امكان دسترسي به اطلاعات و انتشار نتايج تحقيق۱۰/۳- شايسته سالاري در بهره گيري از منابع انساني۱۱/۳- ضابطه‌مندكردن توزيع جمعيت دانشجويي در زيرنظام‌هاي مختلف مبتني بر مأموريت‌هاي هر يك از زيرنظام‌ها و نياز جامعه۱۲/۳- تسهيل مقررات و ضوابط جذب دانشجويان خارجي۱۳/۳- طراحي جوایز علمي و پژوهشي ملي و بين المللي با هدف ايجاد رقابت و تقويت انگيزه و بنيه علمي و پژوهشي دانشگاهها و مراكز تحقيقاتي و فناوري كشور۱۴/۳- ايجاد آزمايشگاه‌هاي ملي با هدف جذب و به كارگيري نخبگان، برقراري ارتباط بين دانشمندان و ايجاد همافزایي علمي و صرفه جویي در هزينه ها۱۵/۳- تقويت و تحكيم جايگاه هيأتهاي امناء به عنوان عالي‌ترين مرجع تصميمگيري در امور اداري، استخدامي، مالي، معاملاتي و تشكيلاتي از طريق بازنگري در تركيب و وظايف آن هيأتها۱۳/۳- تسهيل در برقراري ارتباطات علمي با دانشگاهها و مراكز علمي معتبر بين‌المللي۱۴/۳- تأسيس و توسعه نهادهاي واسط براي توليد نيمه صنعتي با بهره‌گيري از نتايج تحقيقات كاربردي۱۵/۳- تقويت صندوق نوآوري و شكوفایي با هدف فراهم آوردن امكان تحقيقات زمانبر و خطرپذير۱۶/۳- بازنگري در برنامه‌هاي درسي دانشگاهي با هدف افزايش سطح كيفي آموزش‌ها با تأكيد بر آموزش مهارتهاي زندگي اجتماعي، ايجاد دوره‌هاي چندرشته‌اي خاص مبتني بر برنامه توسعه مناطق كشور و تمركز بر اشتغالپذيري منطقه‌اي و ايجاد دوره‌هاي كارشناسي ارشد حرفه‌اي.۱۷/۳- بازنگري در معيارهاي ارتقاء اعضاي هيأت علمي با هدف افزايش سهم پژوهشهاي مرتبط با مسائل و مشكلات اقتصادي، اجتماعي، فرهنگي و زيست محيطي۱۸/۳- توسعه فعاليتهاي فرهنگي از طريق تقويت انجمنهاي دانشجويي۱۹/۳- بازنگري مداوم در برنامه‌هاي آموزشي و محتواي دروس۲۰/۳- تدوين نقشه راه پدافند غير عامل در حوزه علم و فناوري۲۱/۳- تقويت مراكز رشد و پاركهاي علم و فناوري و شركتهاي زايشي و دانشبنيان و تأسيس مناطق ويژه فناوري۲۲/۳- طراحي و استقرار نظام بالندگي اعضاي هيأت علمي۲۳/۳- برگزاري دوره هاي مشترك آموزشي با دانشگاههاي معتبر خارجي و مشاركت در اجراي طرحهاي پژوهشي و فناوري بين‌المللي۲۴/۳- توسعه و تقویت کمی و کیفی واحدهای تحقیق و توسعه در صنعت و بنگاههای اقتصادی۲۵/۳- تأسیس مراکز تحقیقاتی مشترک با مراکز معتبر علمی بین المللی۲۶/۳- تدوین شاخصهایی برای ارزیابی اثربخشی پژوهش در ساختار اقتصادی۲۷/۳- بازنگری در آیین نامه ها و مقررات آموزشی و پژوهشی با نگاه تسهیلگری در چرخش امور و ارتقاء کیفیت۲۸/۳- ایجاد توازن در پژوهش‌های بنیادی، توسعه‌ای کاربردی۲۹/۳- نیاز سنجی برای اولویتگذاری در انجام پژوهشهاي كاربردي و توليد فناوري۳۰/۳- طراحی نظام اطلاعات و آمار پژوهش و فناوری۳۱/۳- بازنگری در آیین‌نامه‌ها و عملکرد قطب‌های علمی به منظور هدفمندسازی و تعمیق فعالیت‌های پژوهشی در دانشگاهها و مراکز پژوهشی۳۲/۳- الزام دانشگاهها به ارائه برنامه‌های پژوهشی بلندمدت۳۳/۳- تقویت انجمن‌های علمی به منظور نقش آفرینی بیشتر در سیاستگذاری و برنامه‌ریزی نظام علم و فناوری۳۴/۳- تقویت تفکر برنامه‌ریزی و هوش برنامه‌ای معطوف به آینده پژوهی در نظام علمی۳۵/۳- بازنگری در الگوی گسترش کمی آموزش عالی۳۶/۳- برنامه ریزی به منظور شکل گیری و فعالیت نظام ملی نوآوری و نظام نوآوری بخشی۳۷/۳- اولويت بخشيدن به تأمين اعتبار مورد نياز فصول آموزش و علم و فناوري در جريان تدوين بودجه‌هاي سنواتي۳۸/۳- تأمين اعتبار لازم براي بازسازي و نوسازي تجهيزات آموزشي و پژوهشي دانشگاهها و مراكز تحقيقاتي مورد نياز دانشگاههاي برتر كشور۳۹/۳- تسهیل استخدام اعضای هیأت علمی متعهد و کارآمد۴۰/۳- مأموریتگرا کردن تحقیقات با هدف توسعه مرزهای دانش و تولید و تدوین دانش فنی۴۱/۳- توجه ويژه به دانشگاههاي برتر كشور با هدف رقابت پذیرکردن مدارک تحصیلی آنها با مدارک تحصیلی دانشگاههای بزرگ دنیا۴۲/۳- حمایت از ایجاد شرکتهای غیر دولتی توسعه فناوری و شرکتهای خدماتی مهندسی با هدف تولید، انتقال و جذب فناوری۴۳/۳- فراهم آوردن بسترهای قانونی لازم برای جذب سرمایه‌های خارجی در فعالیت‌های مرتبط با تحقیق و توسعه۴۴/۳- فراهم آوردن زمینه مشارکت دانشگاهیان در روند تحول و اصلاح امور دانشگاه و جامعه، تصمیم سازی و تصمیم گیری، برنامه ریزی و مدیریت کشور۴۵/۳- تأمین امنیت فکری و شغلی و فراهم آوردن شرایط مناسب اقتصادی، اجتماعی و علمی برای جذب و نگهداشت نیروهای کارآمد، نخبه و مستعد در دانشگاهها و مراکز تحقیقاتی داخل با هدف کمک به مهار مهاجرت نخبگان علمی از کشور۴۶/۳- توسعه فن بازارهاي علم و فناوري، بهويژه در مناطق آزاد و مناطق مرزي۴۷/۳- زمينه سازي براي حفظ دستاوردهاي علمي و فناوري دانشمندان و فناوران در قالب نظام حقوق مالكيت معنوي۴۸/۳- تشكيل صندوق حمايت از تجاري سازي دستاوردهاي علم و فناوري۴۹/۳- راه‌اندازي سامانه ارتباط جمعي علم و فناوري۵۰/۳- توسعه ظرفيت نشر يافته‌هاي علمي۵۱/۳- استقرار نظام ثبت اختراع مبتني بر مميزي۵۲/۳- رعايت اصل شايسته سالاري در انتخاب مديران دانشگاهي، مراكز پژوهشي و فناوري و شركتهاي زايشي.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[مشاهده در: www.mehrnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 129]
-
دین و اندیشه
پربازدیدترینها