تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
قایق‌سواری تالاب انزلی؛ تجربه‌ای متفاوت با چاشنی تخفیف
چگونه ویزای توریستی فرانسه را بگیریم؟
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکس‌ترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
بهترین سایتهای خرید تیک آبی رسمی اینستاگرام در ایران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1815509503
آموزش پژوهش محور، اولویت اصلی در حوزه‌ها باشد
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: پنجشنبه ۱۷ اردیبهشت ۱۳۹۴ - ۱۳:۳۴
معاون پژوهشی حوزه‌های علمیه خواهران سراسر کشور گفت: آموزش پژوهش‌محور باید اولویت اصلی در حوزه‌ها بوده و مورد توجه قرار گیرد. به گزارش خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا) منطقه زنجان، حجت‌الاسلام و المسلمین علی‌اکبر حصاری صبح امروز در دومین اجلاس اساتید، مدیران و معاونان حوزه علمیه خواهران استان زنجان با بیان اینکه باید از کار پژوهشی انتزاعی یا به تعبیر دیگر پستویی دوری کرد، افزود: بحث ضرورت در حوزه پژوهش موردی است که همواره باید مورد توجه قرار گیرد. وی با اشاره به اینکه پژوهش و تحقیق جان‌مایه آموزش است و مادامی که مطلبی به علم تبدیل نشده است نمی‌توان آن را آموزش داد، خاطرنشان کرد: در آموزش هیچ‌گاه شبهات و یا مجهولات آموزش داده نمی‌شود، بلکه همواره معلومات در حوزه‌های آموزشی تحت آموزش افراد قرار می‌گیرد و باید به این نکته توجه داشت که علم نیز زمانی مجهول بوده و در حوزه تحقیق و پژوهش توانسته به علم تبدیل شود. وی ادامه داد: در عرصه پژوهش است که با مجهولات روبه‌رو هستیم و تفاوت پژوهش و آموزش در این است که پژوهش مسئله‌محور بوده و آموزش معلوم‌محور است و در حوزه پژوهش به دنبال پاسخ دادن به مجهولات هستیم که با توجه به این نکته می‌توان گفت پژوهش جان‌مایه آموزش است. معاون پژوهشی حوزه‌های علمیه خواهران سراسر کشور یادآور شد: روش‌های مشارکت طلاب در آموزش باید بازسازی شود و باید از آموزش‌های یک‌سویه فاصله گرفت و طلاب را در چرخه آموزش وارد کرد، چرا که زمانی که به طلاب میدان داده شود شکوفایی آن‌ها میسر می‌شود. وی با بیان اینکه همه همت نظام آموزشی پژوهش‌محور باید حول محور این نکته باشد که طلاب به چشمه‌های جوشان تبدیل می‌شود، خاطرنشان کرد: سه هدف انتقال دانش دینی به طلاب، انتقال بینش صحیح اخلاقی و همچنین آراستگی طلاب به ارزش‌های دینی از محورهای اصلی است که باید در حوزه آموزش پژوهش‌محور ارائه شود و نباید یکی از موارد قربانی دیگری شود. حجت‌الاسلام و المسلمین حصاری ادامه داد: ماهیت آموزش پژوهش‌محور یک کار درازمدت است و محقق شدن آن لازمه یک برنامه درازمدت است، لذا طلاب باید در وهله اول دانش دینی به روز داشته و به اخلاق دینی آراسته بوده و نمونه یک چشمه جوشان در حوزه فکری باشند. انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 167]
-
دین و اندیشه
پربازدیدترینها