محبوبترینها
با چاپ روی وسایل یک کسب و کار پرسود بسازید
قیمت دیگ بخار و تولیدکننده اصلی دیگ بخار
معروف‌ترین هدیه و سوغاتی یزد مشخص شد!
آشنایی با انواع دوربین مداربسته ضد آب
پرداخت اینترنتی قبوض ساختمان (پرداخت قبض گاز، برق و آب)
بهترین دوره آموزش سئو محتوا در سال 1403 با نام طوفان ۱۴۰۳ در فروردین ماه شروع می شود
یک صرافی ارز دیجیتال چه امکاناتی باید داشته باشد؟
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
جراحی و درمان ریشه دندان عفونی با خانم دکتر صفوراامامی
چه مواردی بر قیمت کابین دوش حمام تاثیر دارند؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1798496983
اعتیاد در صدر آسیبهای اجتماعی
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: دوشنبه ۲۲ دی ۱۳۹۳ - ۱۴:۴۹
مدیرکل بهزیستی خراسان رضوی گفت: اولویت‌های آسیبهای اجتماعی تغییر نکرده و همچنان اعتیاد در صدر آسیبهای اجتماعی قرار دارد و بعد از آن خشونت‌های خانوادگی، خشونت‌های خیابانی و روابط فرازناشویی جزء این آسیب‌ها قرار می‌گیرد. به گزارش خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، منطقه خراسان، تهمینه شکیب در جلسه‌ای که با موضوع امضای تفاهم‌نامه همکاری میان آموزش و پرورش و سازمان بهزیستی خراسان رضوی برگزار شد، با طرح این سوال که همه از پیشگیری صحبت می‌کنیم اما چقدر از اعتبارات برای این امر تعلق می‌گیرد؟، افزود: با کمبود اعتبارات نمی‌توان کاری را پیش برد؛ فعالیت‌ها به صورت جامع نیست و آموزش‌های ناقص باعث ایجاد تعارض می‌شود در صورتی که بحث پیشگیری وقتی اثرگذار است که از گروه تحت درمان نظر بخواهیم. وی گفت: مستمر بودن این فعالیت‌ها باعث ایجاد تغییر نگرش و بعد از آن ایجاد رفتار خوب می‌شود. با انجام پیشگیری‌های موثر می‌توان در آسیبهای اجتماعی ورودی‌های بهتری داشت،. وقتی خود مردم را درگیر کنیم آنها صاحب فرآیند می‌شوند پس باید خود افراد را در انجام اعمال پیشگیری مشارکت دهیم. وی بیان کرد: آموزش و پرورش همیشه فعال بوده و می‌خواهیم این تفاهم‌نامه به صورت عملی انجام شود تا بزرگترین سرمایه‌های انسانی که کودکان هستند از آسیبهای اجتماعی به دور بمانند. در ادامه این جلسه سید امیر مرتضوی، معاون امور اجتماعی و پیشگیری از دادگستری خراسان رضوی در خصوص طرح قاضی مدرسه اظهار کرد: اجرای این طرح با هدف ارتقاء آگاهی‌های حقوقی از سال 87 آغاز و برای چهار گروه هدف، معرفی شد و در ابتدا 40 تا از مدارس استان بازدید شد. تا سال جاری این تعداد به 410 آموزشگاه رسیده است. وی افزود: در ادامه این طرح می‌خواهیم قضاتی که به عنوان اولیا در مدارس فعال هستند، شناسایی و اعلام شوند و با برگزاری کلاس‌ها این افراد هدفمند با این طرح فعالیت خود را انجام دهند. سیدجواد حسینی، مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی در خصوص امضای این تفاهم‌نامه اظهار کرد: قرار است یکی از مدارس تجربی استان در خدمت سازمان بهزیستی قرار گیرد تا بتواند به صورت تجربی و کیفی هرگونه مداخله‌ای که می‌خواهند انجام دهند. این تفاهم‌نامه برای رویکردهای پیشگیری، مشارکت کمی و کیفی و ارتقاء دانش مهارت‌ها با توانمندسازی بسترها منعقد می‌شود. حسینی در خصوص طرح برگزاری دوره‌های آموزشی و توجه به مسائل حوزه آسیبهای اجتماعی در مدارس استان، با بیان اینکه نیازسنجی مناطق مختلف استان در این زمینه باید صورت گیرد، ادامه داد: اصل طرح خوب است و چون حساسیت‌سازی اولیه برای مدارس را نداریم ایجاد این حساسیت در معلمان و شورای مدارس در خصوص موضوع آسیب اجتماعی بهتر است انجام شود و بعد به سمت طرح مسائل اجتماعی که در مدارس مختلف متفاوت است می‌رویم. مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی تصریح کرد: برای اجرای این طرح نیاز به یک مددکار اجتماعی داریم و معتقدیم یک نظام آموزشی باید به طور آرام آرام به یک نهاد فرهنگی- تربیتی تغییر یابد و اصلاح شود. وی گفت: در بحث نیازسنجی برای مداخله کار، انجمن اولیا و مربیان، اداره مشاوره اداره کل آموزش و پرورش، سازمان بهزیستی، دستگاه قضایی و نیروی انتظامی درصدد انجام این طرح برآیند تا یک جمع‌بندی نسبتا قابل قبولی از اولویت کل آسیب‌ها داشته باشیم. در اوایل انقلاب تنها 320 نوع جرم وجود داشت که تاکنون به 2000عنوان جرم افزایش یافته است. مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی خاطرنشان کرد: برای اجرای این طرح باید تا حدودی جرایم مناطق را شناسایی کنیم و بسته‌های آموزشی و سرفصل‌ها را به طور مجدد مرور کنیم. همچنین مدرسان شناسایی شوند و برای اولیاء و مربیان با حضور نماینده‌هایی از دستگاه قضایی، بهزیستی، نیروی انتظامی، کارگاه‌هایی را پیرامون موضوعات برگزار کنیم تا کاملا توجیه شوند. وی با بیان اینکه برای حضور بیشتر معلمان باید مکانیزم‌های تشویقی بیشتری در نظر بگیریم، ادامه داد: پایش و ارزیابی برنامه بسیار مهم است و برای بهتر انجام شدن این طرح بهتر است به صورت هماهنگ شده این کار را پیش ببریم. حسینی ادامه داد: در نظام آموزش و پرورش حقی برای انقلاب و انجام کارهای رادیکالی نداریم، ما باید به دنبال ایجاد موقعیت‌های جدید یادگیری برای دانش‌آموزان باشیم و در همین راستا در آموزش و پرورش خراسان رضوی طرح‌های تربیتی و فرهنگی مانند شهیدپژوهی، راوی معلم، مسابقات قرآنی و دینی متعدد با جدیت و حساسیت پیگیری می‌شود. انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 229]
-
گوناگون
پربازدیدترینها