محبوبترینها
با چاپ روی وسایل یک کسب و کار پرسود بسازید
قیمت دیگ بخار و تولیدکننده اصلی دیگ بخار
معروف‌ترین هدیه و سوغاتی یزد مشخص شد!
آشنایی با انواع دوربین مداربسته ضد آب
پرداخت اینترنتی قبوض ساختمان (پرداخت قبض گاز، برق و آب)
بهترین دوره آموزش سئو محتوا در سال 1403 با نام طوفان ۱۴۰۳ در فروردین ماه شروع می شود
یک صرافی ارز دیجیتال چه امکاناتی باید داشته باشد؟
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
جراحی و درمان ریشه دندان عفونی با خانم دکتر صفوراامامی
چه مواردی بر قیمت کابین دوش حمام تاثیر دارند؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1798351571
دانشگاه ها و حوزه ها به شرایط حساس کنونی توجه کنند/ سیستم سنتی جواب نمی دهد
واضح آرشیو وب فارسی:مهر:
دین و اندیشه دکتر سید یحیی یثربی:
دانشگاه ها و حوزه ها به شرایط حساس کنونی توجه کنند/ سیستم سنتی جواب نمی دهد
یک استاد فلسفه و عرفان اسلامی درباره نظام آموزشی ما گفت: شرایط امروز دنیا بسیار حساس است. دانشگاه ها و حوزه ها به این حساسیت ها توجه کنند و از این نیروها و امکانات خوبی که نمی گویم بی حساب و کتاب است، از آن درست بهره برداری کنند از موازی کاری هایی که به حساسیت ها توجه نکنند دور باشند.
دکتر سید یحیی یثربی استاد بازنشسته فلسفه دانشگاه علامه طباطبایی و مفسر قرآن در گفتگو با خبرنگار مهر در مورد اینکه در آستانه بازگشایی دانشگاه ها و حوزه ها هستیم چه نقدی بر سیستم آموزشی ما دارید گفت: بنده در طی 40 سال تدریس و پژوهش و فکر به کیفیت آموزش، مدام دغدغه بهبودی سیستم آموزشی مان را داشته ام. وی با بیان اینکه در سیستم آموزشی ما سه اشکال عمده وجود دارد. افزود: روش تدریس و پژوهش ما هنوز سنتی است. این روش مدرن و جدید نشده چه در مدارس چه در دانشگاه ها چه در حوزه ها. ما به محصلان خلاقیت نمی آموزیم؛ بلکه بر حافظه آنها تکیه داریم. جزوه یا کتاب درسی را بگوییم و آنها بشنوند و بعد جواب پس دهند. این روش تا دوره دکتری و فوق دکتری ادامه دارد. استاد فلسفه و عرفان اسلامی تصریح کرد: در سالهای گذشته در این باره در کتاب، مقاله، نامه سربسته، نامه سرگشاده، سخن گفته ام. امیدوارم تأثیری داشته باشد. باید از این روش سنتی آموزش و پژوهش بیرون بیاییم. من بارها اعلام کرده ام که حاضرم در 10 جلسه تلویزیونی حرفها و نقدهایم را به نظام آموزشی کشور بزنم. مشکلات روش سنتی گذشته را بیان کنم و روش گذشته را با روش مدرن و جدید مقایسه کنم. این استاد بازنشسته دانشگاه علامه طباطبایی عنوان کرد: مشکل دوم، عدم تأمین زندگی کسانی است که آموزش می دهند. معلمان ما معمولاً کار دوم و سومی دارند و با وجود گرانی، حقوقی که می گیرند معلوم است که کافی نیست. برخی از اساتید ما در چند جا تدریس می کنند و این مسئله حالت آموزش را از حالت دانشگاهی بیرون می کند و تبدیل به چیز عجیب و غریبی می کند. زندگی اساتید و معلمان باید تأمین شود و استاد سر کرسی خود بنشیند و معلمان باید راضی شوند و فکر راحتی داشته باشند و فقط از آنها کار عملی بخواهیم. این محقق و پژوهشگر فلسفه ادامه داد: سومین مشکل ما تبعیض آزاردهنده ای است که در جامعه وجود دارد. قبل از انقلاب هم بود اما الان بیشتر شده است. الان انواع و اقسام مدارس ملی درست کرده اند هر کدام به بهانه ای حتی از شخصیتهای معروف سیاسی جامعه مان مدرسه ملی دارند. هر یک به بهانه ای، مثلا برای رشد و تقویت دینداری بچه ها و یا دیگری می خواهد علوم انسانی را در جامعه زنده نگه دارد و این مسائل. اما روی هم رفته، ای کاش این دلسوزان جامعه به همه بچه های کشور دلسوز می شدند نه اینکه مدرسه خصوصی باز کنند و عده ای از بچه های سران مملکت یا سرمایه داران از این امکانات برخوردار باشند. باید تمام توان خود را صرف بهبود وضع آموزش و پرورش کشور می کردند. مدارس ملی آزاردهنده است. من بچه هایم را در مدارس دولتی گذاشتم و در این مدارس درس خواندند. در سطح بالاتر هم دانشگاه های پولی، باز امکانات را در خدمت پولداران قرار می دهند. این استاد بازنشسته دانشگاه علامه طباطبایی ادامه داد: تبعیض در همه جامعه وجود دارد از قیمت قبرستان بگیر تا آموزش و پرورش. امیدوارم این طور نباشد که هرکس که پول دارد از امکانات بهتری برخوردار شود و کیسه درآمدی هم برای عده ای دوخته شود که هدفشان آموزش و تربیت نیست بلکه کار و کاسبی است. این مفسر قرآن کریم در مورد اینکه وضعیت تولید علم در دانشگاه ها و حوزه های ما چگونه است، اظهار داشت: از روزی که در جامعه ندا دادند که می خواهیم تولید علم کنیم به آقایان گفتم با این امکانات و آدم هایی که شما دارید نمی توانید تولید علم کنید. شاهد من هم همین مقالات و مصاحبه هایم است که در خبرگزاری ها و همچنین در سایت خودم موجود هستند. نامه سرگشاده به اغلب مسئولان فرهنگی و پژوهشی کشور نوشته ام. یثربی ادامه داد: بارها گفته ام با این نیروها که اصل کارشان، کار و کاسبی است به نظریه پردازی نمی رسیم؛ فقط بودجه را می سوزانیم و تلف می کنیم. برای عده ای نان در می آید ولی برای جامعه ما از این شیوه آب در نمی آید. بازهم می گویم صادقانه در خدمت جامعه هستم 6 ماه به من فرصت دهید به عنوان آزمایشی و امتحانی طرحم را درباره تحول علوم انسانی و تولید علم مطرح کنم بگویم چه کار کنیم در علوم انسانی تحول پیدا کنیم. اما با این ادعاها که عده ای پیدا شدند که علوم را دینی کنیم و طرحی بدهند و پولی به جیب بزنند و بعد خداحافظ شما قدمی برنخواهیم داشت. وی افزود: از همان روز اول داد زدم که این کار نشدنی است بیایید ببینیم منظور از این کار چیست عده ای داوطلب شده اند که علوم را دینی کنند الان ده سال است که بر روی آن دارند کار می کنند هنوز هم یک مسئله را نتوانستند به جامعه ارائه دهند که بگویند این مسئله علمی را دینی کردیم. بنابراین آرزو می کنم مسئولان مملکت بدانند که چرا این همه هزینه می کنیم اما جواب نمی گیریم. پیگیری کنند چرا این همه امکانات داریم ولی عقب هستیم. این استاد بازنشسته ادامه داد: اما در علوم تجربی پیشرفتهایی داریم که قابل انکار نیست؛ به خاطر اینکه در علوم تجربی تقریباً به غرب متصل هستیم، روش درستی به کار می بریم. اگر چه باز مدیریتها مشکل دارد ولی روش درستی به کار می بریم. خانمی از کشورمان می رود در المپیاد ریاضی جایزه ای می برد که در دنیا جزو تعداد اندکی توانسته اند که این جایزه را گرفته اند. از این افراد زیاد داریم. ای کاش آنها هم اینجا بودند؛ ولی باز با وجودی که تعداد زیادی از این نخبگان را ازدست می دهیم باز تعدادی می مانند که آنها را هم به زیر دست غیر نابغه ها می سپاریم و نخبه ها را زیر دست غیر نخبه ها می گذاریم و ضایع می کنیم. یثربی یادآور شد: چند سالی است که از این روشها نتیجه نمی گیریم لااقل اگر به کسی دیگر تحویل نمی دهند آنرا قطع کنند و دیگر ادامه ندهند. بگویند این چاه را کندیم آب در نیامد اقلاً بغل دستش چاه دیگر با همین عمق و با همین مختصات نکنیم. صبر کنیم ببینیم چه کار می شود کرد. الان کتاب سازی، رساله سازی، پایان نامه سازی هم به خاطر همین بی دقتی مدیریت ها و ناکارآمدیشان روز به روز در جامعه رایج تر می شود. امیدوارم مسئولان مقداری به خودشان بیایند مخصوصاً این دولت جدید مقداری هم به این مسائل فکر کند دائم درگیر و دار این وزیر رفت و آن آمد یا آن باید برود و این یکی بیاید نباشند هر دو جناح به این بدبختی که علوم انسانی ما چرا تحول نمی یابد فکر بکنند و ببینند مشکل چیست که با نقد و نظریه پردازی بازی می کنیم. مقداری مسئولان به فکر کیفیت کارها باشند. وی افزود: اما راجع حوزه ها، من خودم شاگرد حوزه ها هستم و الفبای تحقیق و پژوهش را از حوزه ها شروع کردم. شرایط امروز دنیا را بسیار حساس می دانم. امیدوارم حوزه ها به این حساسیتها توجه کنند و از این نیروها و امکانات خوبی که نمی گویم بی حساب و کتاب است، از آن درست بهره برداری کنند. از موازی کاری هایی که به حساسیتها توجه نکنند دور باشند. من طرح تحول در معرفت شناسی و منطق و فلسفه در حوزه را دارم. آماده ام که حضوری در محضر ریاست حوزه های علمیه توضیح بدهم و وضعیت کنونی را نقد کنم. برای آزمایش مدتی از روشی که می گویم عمل کنند. حوزه های ما بسیار پرتوان هستند و نیروهای بسیار کوشا و باهوشی در حوزه ها هستند. حوزه را می شناسم و به آن علاقه دارم. اگر لطف کنند طرحهای مرا بشنوند سپاسگزار می شوم.
۱۳۹۳/۶/۱۸ - ۰۹:۰۵
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[مشاهده در: www.mehrnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 56]
-
دین و اندیشه
پربازدیدترینها