واضح آرشیو وب فارسی:مهر:

دین و اندیشه
اولین شماره فصلنامه علمی تخصصی پژوهشنامه تربیت تبلیغی منتشر شد
نخستین فصلنامه علمی تخصصی پژوهشنامه تربیت تبلیغی (پس از انتشار دو پیششماره) به همت پژوهشکده باقرالعلوم(ع) با سردبیری امید نیکداد و مدیر مسئولی دکتر حسین قشقایی منتشر شد.
به گزارش خبرگزاری مهر،ا مید نیکداد سردبیر این مجله گفت: در سرپژوهه این فصلنامه که توسط اینجانب نوشته شده است به مباحتی همچون تعریف تربیت دینی، اصول و فضاهای مورد نیاز برای تربیت دینی کودک پرداخته شده است. وی با اشاره به عناوین این شماره خاطرنشان کرد: مقاله "بررسی شیوههای کاربردیسازی امر به معروف و نهی از منکر در تعلیم و تربیت دانشآموزان" نوشته آقایان دکتر علینقی فقیهی و حسن نجفی است. از نتایج این پژوهش میتوان به این مطلب اشاره کرد که نهادینه شدن و اشاعة امر به معروف و نهی از منکر در تعلیم و تربیت، مستلزم شناخت کامل مصادیق معروف و منکر، شرایط و مراتب آنها و از همه مهمتر گزینش روشهای مناسب با توجه به شرایط اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و روانی دانشآموزان است. همچنین برترین روش، تلفیق روشهای مستقیم و غیرمستقیم است که باید توسط دستاندرکاران نظام آموزشی، طی فرایند طراحی، تدوین و اجرای برنامههای درسی اتخاذ شده تا بروندادههای نظام تربیتی طبق ضوابط الهی تربیت شوند. این مدیر پژوهشی افزود: "تربیت تحقیقی، روشی موثّر در تبلیغ دینی"، دومین مقاله این شماره، توسط رحیم دهقان سیمکانی نوشته شده است. هنگامی که میخواهیم فردی را برای قبول حقیقت آماده سازیم، باید با کاوش در اعماق وجودیش، ریشههای آن را بیدار کنیم. برای این امر باید تربیت و شیوۀ تربیتی حاکم بر جامعهای که فرد در آن زندگی میکند را بازنگری کرده و با دوری گزیدن از تربیتهای تلقینی و تحمیلی، شیوهای در پیشگیریم که اعماق وجودی فرد را با حقیقت مرتبط سازد. شیوۀ پیشنهاد شده جهت تربیتِ موثر در این مقاله، شیوۀ تربیت تحقیقی است. این مقاله ضمن تبیین دو شیوۀ تربیت تلقینی و تحقیقی، بهترین شیوة تبلیغ دینی را تربیت تحقیقی دانسته و معتقد است که تربیتِ مورد لحاظ در حوزۀ تبلیغ، باید از سنخ تربیت فعّال و نه منفعل باشد که از طریق تربیت تحقیقی محقَق میشود. نیکداد اظهار داشت: سرکار خانم مینا خلیلیفر و آقایان دکتر سلطانعلی کاظمی و دکتر حجت ا... جاویدی مقاله دیگر این شماره با عنوان "مطالعه تأثیر سبک فرزندپروری والدین بر سبک جهتگیری مذهبی در دانشآموزان پایۀ سوم دورۀ متوسطة شهر شیراز" را نوشته اند و به بررسی این موضوع اشاره دارد که سبک فرزندپروری منطقی، بر جهتگیری مذهبی همانندسازی شده، تأثیر مستقیم و بر جهتگیری مذهبی درونفکنی شده، تأثیر عکس داشته و همچنین سبک فرزندپروری آسانگیر بر جهتگیری مذهبی درونفکنی شده، تأثیر منفی دارد؛ اما بر جهتگیری مذهبی همانندسازی شده، تأثیر خاصی مشاهده نشده است. سبک فرزندپروری مستبدانه بر جهتگیری مذهبی درونفکنی شده، تأثیر مثبت داشته؛ اما بر جهتگیری مذهبی همانندسازی شده، تأثیر خاصی مشاهده نمی شود. سردبیر فصل نامه تربیت تبلیغی به مقاله بعدی این شماره از مجله اشاره کرد و ادامه داد: "نقش آزمایشهای الهی در تربیت انسان"، مقاله دیگر این فصلنامه نیز توسط دکتر اکبر صالحی نوشته شده است که به بررسی نقش آزمایشهای الهی در تربیت انسان پرداخته است. آزمایشهای الهی بر مبنای قرآن، اهدافی نظیرِ تمیز مؤمنان و تمحیص اعمال آنها، شناسایی مجاهدان و صابران، تعیین بهترین سرنوشت برای انسانها و تقویت صبر را آنها دارد. همچنین آزمایشهای الهی، ویژگیهایی نظیرِ تفاوت در سطح دشواری آزمایشها، فراگیر بودن آزمایشها در زندگی، برخوردای از مدت زمان معین و تناسب داشتن آزمایش با سطوح رشد اجتماعی و فردی انسانها و اجتماع دارد. بخش بعدی مقاله، کارکردها و آثار تربیتی آزمایشهای الهی را در مواردی همچون ایجاد آگاهی، ارتقاء انسان، استحقاق پاداش و کیفر و ایجاد انگیزه و اراده، بررسی و تحلیل می کند. وی افزود: در مقاله دیگر این فصلنامه که با عنوان "چالش تربيت اسلامي (در باب تقابل جديد، اما وثيق اسلام و مدرنيته)" توسط محمد حسین کیانی، نوشته شده است. نگارنده ميكوشد تا ماهیت تئوریک مدرنيته را به مثابه چالش بنيادين تربيت اسلامي قلمداد كند. البته جهت تحقق تربيت اسلامي در جامعه ايراني با آسيبهاي ديگري نيز مواجه خواهيم شد و مدرنيته به واسطه عمق و ژرفاي متقابلی كه با اساس مؤلفههاي تربيت اسلامي دارد در تضاد آشكار با تحقق تربيت اسلامي است. اين نکته مهم را ميتوان در پس تشريح اصول، مباني و اهداف «تربيت اسلامي» و «مدرنيته» روشن ساخت؛ چرا كه تربيت اسلامي مهمترین دغدغه ما است كه بر مبنای ايده «تعالي و صيرورت» بنا شدهاست و مدرنيته بيمحابا به فرهنگ اسلامي ـ ايراني هجوم برده و مبتني بر ايده «حلولي و اينجهاني» است. نیکداد در مورد مقاله آخر توضیحاتی داد و گفت: در مقاله آخر که با عنوان "بررسی راهکارهای کاربردیسازی سبک زندگی اسلامی در نهاد خانواده، برگرفته از احادیث" به این مطلب اشاره دارد که از راهکارهای کاربردیسازی مورد تأکید در این پژوهش، میتوان به تغییر عوامل آسیبزا، تمهید شرایط رشد شخصیت افراد، فراهمسازی تجربه عملی سبک زندگی اسلامی و عوامل محیطی- اجتماعی اشاره کرد. نتایج پژوهش بیانگر آن است که یکی از مهمترین محیطهایی که میتواند به صورت منظم «سبک زندگی اسلامی» را در درون افراد نهادینه کند و به جامعه رسوخ کند، خانواده است. خانوادهای که سرشار از جاذبه الهی؛ یعنی مودّت، محبّت، رحمت، شفقّت و آرامش روانی است. وی در پایان یاد آور شد: درگفتوگوی این شماره که با موضوع رابطه تربیت دینی کودک با سبک زندگی اسلامی است، سخنان دکتر علی نقی فقیهی در پاسخ به سؤالاتی همچون: آیا میتوان تعریف دقیقی از تربیت دینی ارائه کرد؟ تعریفی از سبک زندگی، بهویژه سبک زندگی اسلامی، رابطهای بین سبک زندگی و تربیت وجود دارد و...، آمده است.
۱۳۹۲/۱۲/۱۰ - ۰۹:۰۱
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 116]