محبوبترینها
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1846346489
رسانه‌ها یکی از بخش‌های مهم در تحول علوم انسانی هستند
واضح آرشیو وب فارسی:مهر: حجت الاسلام خسروپناه:
رسانه‌ها یکی از بخش‌های مهم در تحول علوم انسانی هستند
شناسهٔ خبر: 3863218 - پنجشنبه ۹ دی ۱۳۹۵ - ۱۱:۵۳
دین و اندیشه > آیین ها و تشکل های مذهبی
.jwplayer{ display: inline-block; } نشست مشترک خبری اجلاسیه کمیته های دستگاهی با حضور حجت الاسلام خسروپناه و حسین سلیمی رئیس دانشگاه علامه طباطبایی برگزار شد. به گزارش خبرگزاری مهر، نشست مشترک خبری اجلاسیه کمیته های دستگاهی با حضور حجت الاسلام خسروپناه و حسین سلیمی رئیس دانشگاه علامه طباطبایی برگزار شد. در نشست خبری که به مناسبت برگزاری اولین اجلاس ملی کمیته‌های کرسی‌های نظریه‌پردازی، نقد و مناظره دانشگاه‌ها و مراکز علمی سراسر کشور که با حضور وزیر علوم، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی، روسای دانشگاه ها و مراکز علمی سراسر کشور و همچنین جمعی از نظریه پردازان و فرهیختگان حوزه علوم انسانی در روز دوشنبه ۱۳ دیماه برگزار می شود، حجت‌الاسلام عبدالحسین خسروپناه دبیر هیأت حمایت از کرسی‌های نظریه‌پردازی، نقد و مناظره و حسین سلیمی در نشست مشترک خبری، اهداف و برنامه های این اجلاسیه را تشریح کردند. بنا به این گزارش خسروپناه گفت: رسانه‌ها یکی از بخش‌های مهم و موثر در تحول علوم انسانی و شکل‌گیری کرسی‌های نظریه‌پردازی در دانشگاه‌ها است. وی افزود: هیات حمایت از کرسی‌های نظریه‌پردازی، نقد و مناظره تشکیلاتی زیرمجموعه شورای عالی انقلاب فرهنگی به شمار می‌رود که حمایت از نظریه‌ها، نوآوری‌ها و ایده‌های جدید علمی در دانشگاه‌ها را عهده‌دار است، در واقع اگر پژوهشگر یا عضو هیات علمی نظریه جدید علمی و یا نوآوری داشته باشد این هیات زمینه و بستر را برای محقق فرآهم می‌کند تا بتواند نظریه خود را در معرض نقد و بوته داوری قرار بدهد. دبیر هیأت حمایت از کرسی های نظریه پردازی گفت: اصطلاح کرسی‌ها در کشور در جاهای متعدد به کار گرفته می‌شود در واقع ما دو نوع کرسی آزاداندیشی و علمی در دانشگاه‌ها داریم که کرسی‌های آزاداندیشی زیرنظر معاونت‌های فرهنگی دانشگاه‌ها تعریف شده اند و کرسی‌های علمی-تخصصی که جنبه پژوهشی دارد و معاونت‌های پژوهشی دانشگاه‌ها مسئولیت برگزاری و پیگیری آن را برعهده دارند. عضو شورای تحول و ارتقای علوم انسانی بیان کرد: کرسی‌های علمی نیز به دو دسته ترویجی و تخصصی تقسیم می‌شوند که کرسی‌های ترویجی فرآیند پیچیده‌ای برای اجرا ندارد در واقع اساتیدی که مقاله‌ای نوشته اند می توانند در حضور جمعی با حضور ناقد یا ناقدان به بحث و تبادل نظر پیرامون ایده خود بپردازند. اما در کرسی‌های تخصصی یک شورایی از داوران و ناقدان وجود دارد که این شورا بعد از دفاعیه صاحب کرسی در چند اجلاسیه (حسب تشخیص داوران) آن را مورد نقد قرار می‌دهند و درخصوص نظریه بودن آن تصمیم قطعی می‌گیرند. رئیس موسسه حکت و فلسفه ایران در ادامه افزود: یکی از مزایایی که اساتید از برگزاری کرسی های تخصصی و ترویجی بهره مند می شوند، موضوع ارتقای رتبه اعضای هیأت علمی است که در آیین نامه ارتقا امتیازات جداگانه ای تعیین شده است. خسروپناه افزود: در طول ۱۲ سال فعالیت خود ۲۹ کرسی موفق از بین صدها کرسی برگزار شده را داشته است که در نهایت به تصویب ۱۳ نظریه، ۱۵ نوآوری و یک نقد منجر شده است. دبیر هیأت حمایت از کرسی‌های نظریه‌پردازی، نقد و مناظره در بخش دیگری از این نشست با تاکید بر اینکه از اساتیدی که نظریه‌پرداز باشند و ایده‌های نو تولید کنند حمایت جدی می‌کنیم، گفت: جدا از اینکه نظریه‌هایی مصوب اساتید تولیدکننده نظریه وارد مباحث درسی خواهد شد این اساتید به بنیاد فارابی معرفی خواهند شد و در بنیاد نخبگان کشور نیز مورد حمایت جدی قرار می‌گیرند ضمن اینکه در آیین‌نامه ارتقا نیز امتیازاتی به این افراد داده می‌شود. خسروپناه همچنین درباره کمیته های دستگاهی و اهداف این اجلاسیه گفت: کمیته دستگاهی در حقیقت شاخه ای از هیأت حمایت در دانشگاه ها و مراکز علمی است که وظیفه برنامه ریزی، هماهنگی، پیگیری و برگزاری کرسی های علمی ـ ترویجی را در چهارچوب قوانین و مقررات هیأت حمایت از کرسی های نظریه پردازی، نقد و مناظره در مراکز تحت اشراف خود بر عهده دارد و اعضای آن متشکل از روسای دانشگاه ها و مراکز علمی کشور و همچنین روسای دانشکده های مختلف است. وی ادامه داد: در اجلاسیه مذکور نیز درنظر داریم با هم اندیشی و تبادل تجربیات میان دانشگاه های برتر این حوزه به سایر دانشگاه ها زمینه های لازم برای رونق این کرسی ها در آینده را فراهم آوریم. رئیس دانشگاه علامه نیز در این نشست گفت:باید به عنوان رئیس تنها دانشگاه دولتی علوم انسانی تخصصی کشور این ابهام را روشن کنم که نظریه‌پردازی، نقد و مناظره در دانشگاه‌ها یک الزام با صورت ظاهری، ادواری و بوروکراتیک نیست بلکه راهی برای تجدید حیات دانشگاه‌ها به منظور تداوم بنیادی رشته‌های علوم انسانی است. حسین سلیمی تصریح کرد: نگاه ما به نظریه‌پردازی، نقد و مناظره در دانشگاه‌ها اینگونه نیست که چند کرسی در این زمینه برگزار کنیم و ادعا داشته باشیم که فعالیت فکری انجام داده‌ایم. در واقع ما نظریه‌پردازی در دانشگاه‌ها را یک ضرورت حیاتی می‌دانیم که بدون آن امکان تداوم علوم انسانی و جریان اندیشه‌ورزی در جامعه وجود نخواهد داشت. رئیس دانشگاه علامه طباطبایی همچنین خاطرنشان کرد: دانشگاه‌ها به عنوان نهاد تولید فکر باید بتوانند راه‌حل‌هایی را ارائه کنند که در نهایت به حل مشکلات جامعه بینجامد. بنابراین کسانی که در این نهاد تربیت می‌شوند باید هنر اندیشیدن و حل مشکلات جامعه را داشته باشند و این امکان با تکرار و تقلید سخنان دیگران امکان‌پذیر نیست. همچنین علوم انسانی نیز بدون نقد و نوآوری و ارائه نظریات جدید معنا ندارد. سلیمی اظهار کرد: متاسفانه بسیاری از حوزه‌های دانشگاهی در کشور ما علوم انسانی را ترجمه ناقص و تکرار سخنان تاریخ تفکری کشورهای مختلف دنیا می‌دانند. اگرچه دانستن و تحلیل لازم است ولی کار دانشگاه فقط این نیست که بتواند نظریه‌های کشورهای دیگر را بیان کند. بنابراین این نظریات باید وسیله‌ای برای اندیشیدن، نوآوری و بیان نظریات جدید باشد. به گفته وی، اگر نتوانیم گام جدی در تولید نظریه برداریم علوم انسانی در جامعه ما تبدیل به جریان وسیع و بی‌فایده خواهد شد و دانشگاه‌ها نیز به حوزه‌های تولید مدرک تبدیل می‌شوند. بنابراین ما به نظریه‌پردازی، نقد و نوآوری به عنوان بستر و راهی برای ارتقاء نگاه نمی‌کنیم بلکه نظریه مبنای بازتولید دانشگاه در حوزه علوم انسانی است. رئیس دانشگاه علامه طباطبایی به نقش و اهمیت علوم انسانی در سایر علوم اشاره کرد و گفت: اهمیت علوم انسانی به گونه‌ای است که حتی برای رشته‌های دیگر در حوزه‌های فنی و پزشکی نیز تعیین‌کننده به شمار می‌رود. در واقع نظریه‌پردازی تنها احیای علوم انسانی مربوط نمی‌شود بلکه به احیای کل حیات دانشگاهی در جامعه کمک می‌کند. سلیمی با تاکید بر تصویب پنج نظریه در دانشگاه علامه طباطبایی گفت: ما طی سه سال گذشته حدود ۱۸۰ کرسی ترویجی و پنج کرسی مصوب در زمینه نظریه‌پردازی شروع کردیم که این نشان از تلاش دانشگاه در زمینه نظریه‌پردازی است که البته این تلاش‌ها کافی نیست بلکه گام اولیه در حوزه نظریه‌پردازی و نقد به شمار می‌رود که باید به جریان بزرگی در عرصه اندیشه‌ورزی منجر شود. رئیس دانشگاه علامه طباطبایی درخصوص حمایت‌های این دانشگاه از اساتید نظریه‌پرداز نیز گفت: به طور کلی دانشگاه به صورت ویژه از اساتیدی که نظریه‌پرداز هستند به عمل می‌آورد که ارتقاء و ترفیع اساتید در حوزه علوم انسانی، تبدیل نظریه‌های مصوب اساتید به کتاب و انتخاب آن استاد و انتخاب او به عنوان استاد نمونه، حمایت کامل مالی از اساتیدی که مایل باشند نظریه‌های خود را در عرصه‌های جهانی ارائه بدهند و معرفی استاد صاحب نظریه به عنوان استاد مولف در جامعه از جمله این حمایت‌ها به شمار می‌رود.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[مشاهده در: www.mehrnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 98]
-
دین و اندیشه
پربازدیدترینها