محبوبترینها
از کجا بفهمیم قاشق چنگال اصل است | قاشق چنگال تقلبی نخرید!
با چاپ روی وسایل یک کسب و کار پرسود بسازید
قیمت دیگ بخار و تولیدکننده اصلی دیگ بخار
معروف‌ترین هدیه و سوغاتی یزد مشخص شد!
آشنایی با انواع دوربین مداربسته ضد آب
پرداخت اینترنتی قبوض ساختمان (پرداخت قبض گاز، برق و آب)
بهترین دوره آموزش سئو محتوا در سال 1403 با نام طوفان ۱۴۰۳ در فروردین ماه شروع می شود
یک صرافی ارز دیجیتال چه امکاناتی باید داشته باشد؟
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
جراحی و درمان ریشه دندان عفونی با خانم دکتر صفوراامامی
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1799034454
تاکید پژوهشگران دینی بر ایجاد حرکت جدی در زمینه نهضت فهم قرآنی
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: دوشنبه ۶ اردیبهشت ۱۳۹۵ - ۱۶:۲۰
مشاور پژوهشی معاونت قرآن و عترت وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی گفت: قرآن مشوق ما در تدبر است. قرآن هیچ حد و مرزی برای تدبر قائل نشده است. به گزارش گروه دریافت خبر خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، عباسی مقدم در اولین جلسه کارگروه نهضت فهم قرآن با اشاره به اینکه تدبر دغدغه چندین ساله است، افزود: در سال های اخیر با رواج ترجمه های خوب، افراد کم سواد نیز گرایش به خواندن قرآن و تدبر در آن پیدا کرده اند. عباسی مقدم خاطرنشان کرد: دولتی ها و ارکان نظام باید با نگاه حمایتی و علمی مشوق توسعه کمی و کیفی فعالیت های قرآنی باشند. در ادامه کوشا، منتقد و خادم قرآن گفت: در زمینه تدبر در قرآن باید راهکار مکتوب عرضه شود. همچنین شیوه های آموزشی تدبر تدوین و کلاس برای افراد مستعد تشکیل شود. وی در ادامه اظهار کرد: مفاهیم قرآن باید در سطح دبیرستانی ها، دانشجوها و بازاری ها بیان شود. ما باید به تناسب معلومات افراد، نیروهایی را تربیت کرده و آموزش دهیم. کوشا درمورد مساله تدبر در قرآن در فضای مجازی گفت: ما باید با برنامه ریزی نسبت به فضای مجازی آیاتی را انتخاب کرده و آنها را تبیین کنیم. وی به رابطه حدیث با تدبر قرآن اشاره و اظهار کرد: گاهی احادیث می تواند سبب انحراف شود. به دلیل اینکه حدیث نشناسی ممکن است قرآن را به حاشیه ببرد. کوشا خاطرنشان کرد: فعالیت هایمان در زمینه فهم قرآن باید به روز بوده و تکرار مکررات نباشد. همچنین باید برای تدبر در قرآن ، طبقه بندی آیات صورت بگیرد. در این نشست صفوی نیز اظهار کرد: در مساجد پس از قرائت قرآن، ترجمه قرائت می شود. اما ترجمه ها برای عموم مردم گویا نیست و باید ترجمه ها گویا باشد. در این راستا ترجمه ای براساس المیزان انجام داده ام. همچنین هاشم زاده هریسی گفت: اولین قدم برای آموزش های همگانی فهم قرآن، تقسیم بندی و سیستماتیک کردن است. متاسفانه مقصد و مطلوب برای فعالیت ها نداریم. وی خاطرنشان کرد: باید کلاس های آموزشی در سطوح مختلف ابتدایی، متوسطه، راهنمایی و دانشگاهی برگزار شود و روش ها ساده، روان و چند منظوره باشد. هاشم زاده هریسی گفت: همزمان باید معنای کلمات، برداشت از قرآن و موضوعات قرآن آموزش داده شود. باید مرحله بندی، موضوع بندی و مخاطب بندی برای آموزش انجام شود، درغیر این صورت درجا می زنیم. انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 136]
-
دین و اندیشه
پربازدیدترینها