محبوبترینها
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکتهای مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه میتوانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدلهای [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1803701546
![نمایش مجدد: علوم انسانی باید پاسخگوی نیازهای فرهنگ و جامعه خاص باشد refresh](https://vazeh.com/images/refresh.gif)
علوم انسانی باید پاسخگوی نیازهای فرهنگ و جامعه خاص باشد
واضح آرشیو وب فارسی:مهر: یک فیلسوف انگلیسی:
علوم انسانی باید پاسخگوی نیازهای فرهنگ و جامعه خاص باشد
![علوم انسانی باید پاسخگوی نیازهای فرهنگ و جامعه خاص باشد علوم انسانی](http://media.mehrnews.com/d/2016/01/09/3/1963783.jpg)
شناسهٔ خبر: 3020528 - شنبه ۱۹ دی ۱۳۹۴ - ۱۵:۴۵
دین و اندیشه > اندیشمندان
استوارت سیم، فیلسوف انگلیسی با اشاره به اینکه می توان از علم و دانش به عنوان میراث مشترک بشریت بهره برد، گفت: هر فرهنگی مسائل خاص خود را دارد و علوم انسانی باید پاسخگوی این نیازها باشد. به گزارش خبرگزاری مهر، چند سالی است که بحث تجاری سازی علم، طرفداران خاصی در محافل علمی و مدیریتی کشور پیدا کرده و در این بین تلاش به منظور تجاری سازی علوم انسانی نیز جایگاه خاصی یافته که توجه به ابعاد آن می تواند حاوی نکات حایز اهمیتی باشد.برخی معتقد هستند که علوم انسانی باید تجاری شود و به سمت اشتغال دانشجویان و کارآفرینی و کارآمدی حرکت کند و از سوی دیگر مخالفان این طرح نیز معتقدند اقتضائات علوم انسانی با علوم دیگری نظیر فنی و مهندسی متفاوت است و علوم انسانی نباید به دنبال ساخت و ساز و تجارت باشد. مخالفان تجاری سازی، تجاری سازی را به مفهوم فروش علوم انسانی در نظر دارند. چون حوزه صنعت ما خود را از علوم انسانی بینیاز میداند، علوم انسانی نمیتواند در این حوزه جایی داشته باشند، به جای تغییر این مناسبات نادرست گفته میشود که باید علوم انسانی تجاری شود. در گفتگو با پروفسور «استوارت سیم» استاد فلسفه و ادبیات دانشگاه نورث آمبریای انگلستان و از متفکران بنام نظریه انتقادی علاوه بر وجوه علوم انسانی غربی به مبحث تجاری سازی علوم انسانی پرداخته ایم که در ادامه می آید. استوارت سیم منتقد ادبی و استاد ادبیات انگلیسی دانشگاه نورثامبریا است. او پژوهشگری شناختهشده در حوزه جهانی شدن، پستمدرنیسم، پساساختارگرایی، پسامارکسیسم، فلسفه قارهای، نظریه فرهنگی و نظریه انتقادی به شمار میآید. او همچنین در دانشگاه آزاد انگلستان و دانشگاه ساندرلند تدریس کردهاست. سیم مؤلف و ویراستار بیش از سی کتاب است و مقالات متعددی نیز نگاشتهاست. «ساختارگرایی و پساساختارگرایی»، «نظریه انتقادی: قدم اول» و «مارکسیسم» و «زیبایی شناسی» از جمله آثار این فیلسوف انگلیسی به شمار می روند. *ویژگی های اصلی علوم انسانی غرب چیست؟ علوم انسانی در غرب به طور سنتی در تضاد و در انتهای طیف فکری متشکل از علوم(science) قرار می گیرد. البته در حال حاضر ارتباط علوم انسانی و تشریک مساعی آن با علوم افزایش یافته است و این موضوع در قالب رشته های میان رشته ای قابل مشاهده است. علوم انسانی غرب دارای ریشه ها و جانبداری های اومانیستی مشخص و معین است که این ریشه ها در فرهنگ غربی به زمان یونان باستان و زمانی که فلسفه در آن ظهور کرد باز می گردد. در واقع ریشه های اومانیستی علوم انسانی مدرن غرب ریشه در اندیشه های یونان باستان دارد. *برخی معتقد هستند علوم انسانی باید به حرفه و شغل و تجارت توجه داشته باشد و جنبه کاربردی داشته باشد تا نظری. نظر شما چیست؟ اگرچه علوم انسانی می تواند آموزشهای شغلی و حرفه ای در یک زمینه ها و رشته های خاص ارائه دهد اما مهمترین دغدغه علوم انسانی تجهیز انسان برای ورود به یک فضا و محیط فکری و روشنفکری است. علوم انسانی می تواند در زمینه ها و حوزه های خلاقانه نیز کمک بسیاری نماید.برای نمونه در حال حاضر یکی از حوزه های مورد توجه در اروپا و آمریکای شمالی خلاقانه نوشتن است. این حوزه در حال حاضر در این مناطق رو به رشد است. باید توجه داشت این حوزه بسیاری کاربردی است. در حال حاضر در برخی کشورها بر اساس رویکرد توجه به مشاغل و بازار کار و تجارت علوم انسانی در معرض قطع بودجه در دانشگاهها قرار گرفته است. به این معنا که دولتها حاضر نیستند برای علوم انسانی و آموزش آن هزینه کنند و بودجه تخصیص دهند. نمونه این رویکرد را در تعطیل کردن رشته های علوم انسانی از جمله فلسفه در دانشگاه «ساسکس» انگلستان شاهد بودیم. *این دولتها بر چه علوم متمرکز هستند و آیا روند تعطیلی رشته های علوم انسانی در دانشگاهها را خطرناک نمی دانید؟ در واقع این دولتها ترجیح می دهند که روی علوم سخت چون فیزیک، شیمی، تکنولوژی و مهندسی سرمایه گذاری کنند. بر همین اساس باعث تشویق دانش آموزان به مطالعه این رشته های و حوزه های هستند.من هم با شما هم عقیده هستم و روند تعطیلی رشته های علوم انسانی در دانشگاهها را روندی خطرناک می دانم. این موضوع از آنجا حائز اهمیت است که در نظر داشته باشیم که این حوزه ها به طور فزاینده در حال کسب محبوبیت هستند و این در حالی است که هیچ دغدغه ای در خصوص کاهش محبوبیت علوم انسانی وجود ندارد.این اتفاق در حالی رخ می دهد که این پذیرش عمومی وجود دارد که علوم انسانی برای وجود یک فرهنگ دموکراتیک لازم و ضروری است. در حال حاضر این موضوع که برای داشتن یک فرهنگ دموکراتیک نیاز به علوم انسانی است مورد پذیرش عمومی قرار گرفته است. همچنین برای داشتن یک اقتصاد شکوفا نیاز به این داریم که علوم انسانی شکوفا باشد. در واقع بسیاری از زمینه های رشد اقتصادی ارتباط مستقیم و غیر مستقیم با شکوفایی علوم انسانی دارد. *آیا معتقد هستید که علوم انسانی مدرن غرب ماهیت سکولار دارد؟ علوم انسانی مدرن در غرب در ادامه فرهنگ یونانی و رومی دوران کلاسیک است. در واقع این علوم انسانی در ادامه نظام اندیشه ای یونان و روم است. این علوم انسانی همان دغدغه های اومانیستی را دارد. از دوره رنسانس به این سو «اومانیسم» عنصر اصلی و مهم در فرهنگ اروپایی بوده است. باید توجه داشت که اومانیسم دارای مبانی به شدت سکولاری است و تمرکز زیادی بر سکولاریسم دارد. در واقع این نگاه اومانیستی واکنش و عکس العملی به اقتدارگرایی از یک سو و نوع نگاه کلیسا از سوی دیگر است. به دنبال مخالفت کلیسای مسیحی نسبت به تحقیقات فکری از جمله تحقیقات علمی که آنرا تهدیدی علیه آموزه های خود می دانست علوم انسانی غرب در تضاد با آموزه های دینی خود را تعریف کرد. به رغم اینکه دین در مغرب زمین حضوری قدیمی و مداوم در جوامع داشت ولی در حال حاضر جهت گیری این جوامع که نمود آن در علوم انسانی این جوامع نیز مشهود است ماهیت سکولار دارد. به این معنا که زندگی دینی و سیاسی در این جوامع کاملاً مجزا از یکدیگر هستند. باید توجه داشت که خود علوم انسانی در مغرب زمین به فرایند سکولاریسم دامن زده است و نقش مهمی در فرایند سکولاریسم در جوامع غرب داشته است. *با توجه به اینکه نیازهای جوامع مختلف گوناگون و متفاوت است آیا تصور نمی کنید که علوم انسانی در هر فرهنگی باید متوجه نیازهای جامعه بومی خود باشد؟ بله همین طور است. هر فرهنگی مسائل خاص خود را دارد و علوم انسانی باید پاسخگوی این نیازها باشد البته باید توجه داشت که می توان از علم و دانش به عنوان میراث مشترک بشریت بهره برد. درست است که نیازهای جوامع مختلف و فرهنگهای گوناگون می تواند مختلف باشد ولی از دستاوردهای مشترک جامعه بشری و آنجا که برای هر فرهنگ کارساز است می توان بهره گرفت.در خصوص اینکه علوم انسانی در هر فرهنگ و جامعه ای چه کارکردی داشته است می توان تجربه کسب کرد. در واقع کارکرد علوم انسانی در جوامع گوناگون می تواند مورد مطالعه قرار گیرد و از آنها می توان آموخت. باید توجه داشت که علوم انسانی تنها یک راه را برای تحقیق و مطالعه پیش پا نمی گذارد و راهها و روشهای گوناگونی برای مطالعات و تحقیقات علوم انسانی پیش پای انسان گذاشته شده است.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[مشاهده در: www.mehrnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 131]
صفحات پیشنهادی
الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت از دل علوم انسانی اسلامی زاده می شود
گزارش الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت از دل علوم انسانی اسلامی زاده می شود شناسهٔ خبر 3018710 - چهارشنبه ۱۶ دی ۱۳۹۴ - ۱۶ ۰۴ دین و اندیشه > اندیشکده ها الگوی اسلامی ـ ایرانی پیشرفت یعنی شکل گیری جریان مسلط فکری که الگوی نظری با کارکرد هنجاری است به عبارتی ساختاری است که به توضیحعلوم انسانی اسلامی زیربنای تکون تمدن نوین اسلامی است
سقای بی ریا علوم انسانی اسلامی زیربنای تکون تمدن نوین اسلامی است شناسهٔ خبر 3015042 - شنبه ۱۲ دی ۱۳۹۴ - ۱۵ ۵۹ دین و اندیشه > اندیشمندان رئیس شورای علمی هفته علمی تمدن نوین اسلامی گفت علوم انسانی اسلامی جزئی ازکار برای گسترش اهداف تمدن نوین اسلامی است یعنی به نوعی علوم انسانیشماره پانزدهم فصلنامه تخصصی علوم انسانی اسلامی صدرا منتشر شد
همراه با پرونده ویژه علوم تربیتی شماره پانزدهم فصلنامه تخصصی علوم انسانی اسلامی صدرا منتشر شد شناسهٔ خبر 3016608 - دوشنبه ۱۴ دی ۱۳۹۴ - ۱۱ ۵۹ دین و اندیشه > اندیشکده ها به همت مرکز پژوهشهای علوم انسانی اسلامی صدرا شماره پانزدهم فصلنامه تخصصی علوم انسانی اسلامی صدرا همراه با پمدينه فاضله با علوم انسانی اسلامی محقق می شود
عضو هیئت علمی فرهنگستان علوم اسلامی قم مدينه فاضله با علوم انسانی اسلامی محقق می شود شناسهٔ خبر 3019345 - پنجشنبه ۱۷ دی ۱۳۹۴ - ۱۳ ۲۱ دین و اندیشه > اندیشمندان حسينيان عضو هیئت علمی فرهنگستان علوم اسلامی قم گفت تحقق مدينه فاضله به فراهم آوردن علوم انسانی خاص آن وابسته استتحلیلی دینی بر فرهنگ انتظار در جامعه زمینهساز ظهور
تحلیلی دینی بر فرهنگ انتظار در جامعه زمینهساز ظهوراعتقاد بشر به ظهور منجی موعود نیازی فطری و جهانی است به همین دلیل ادیان و مذاهب مختلف جهان سخن از انتظار و مهدویت را در کتابهای مقدس خود جای دادهاند نویسندگان نفیسه زروندی جواد زروندی حسین خنیفر چکیده این پژوهش که به دنبابرگزاری نشست«از علوم انسانی(شهر خدا) تا علوم انسانی (شهر دنیا)»
برگزاری نشست از علوم انسانی شهر خدا تا علوم انسانی شهر دنیا شناسهٔ خبر 3016863 - دوشنبه ۱۴ دی ۱۳۹۴ - ۱۶ ۱۷ دین و اندیشه > اندیشکده ها نشست از علوم انسانی شهر خدا تا علوم انسانی شهر دنیا به همت پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی برگزار می شود به گزارش خبرگزاری مهرضرورت وجود علوم انسانی اسلامی در دنیای امروز
مدرس حوزه و دانشگاه تشریح کرد ضرورت وجود علوم انسانی اسلامی در دنیای امروز شناسهٔ خبر 3019705 - جمعه ۱۸ دی ۱۳۹۴ - ۱۱ ۴۹ دین و اندیشه > اندیشمندان حسینی مدرس دانشگاه گفت بدون هیچ تردیدی علوم انسانی در گذشته هم باید شکل اسلامی به خود می گرفت اما در حال حاضر بخاطر شرایط زندگیتجاری سازی علوم انسانی خطرناک است
گفتگو با رئیس مرکز عدالت جهانی دانشگاه استنفورد آمریکا تجاری سازی علوم انسانی خطرناک است شناسهٔ خبر 3007112 - شنبه ۱۹ دی ۱۳۹۴ - ۰۸ ۴۵ دین و اندیشه > اندیشمندان پروفسور جوشا کوهن رئیس مرکز عدالت جهانی دانشگاه استنفورد آمریکا معتقد است اینکه علوم انسانی نگاهش به بازار باشد خطرسایه «فرهنگ» بر علوم انسانی
مدرسه فرهنگ را خیلی ها مدرسه حداد عادل خطاب می کنند مدرسه ای که نخستین بار در کشور برای تربیت دانش آموزان علوم انسانی تأسیس شد ماجرای تأسیس این دبیرستان که دو شعبه دخترانه و پسرانه داشت به سال ۷۱ باز می گردد به گزارش گروه رسانه های دیگر خبرگزاری آنا روزنامه ایران در این ربا رای شورای تحول و ارتقاء علوم انسانی رشته اقتصاد مالی اسلامی در مقطع کارشناسی ارشد راهاندازی شد
با رای شورای تحول و ارتقاء علوم انسانیرشته اقتصاد مالی اسلامی در مقطع کارشناسی ارشد راهاندازی شدکلیات تأسیس رشته اقتصاد مالی اسلامی در مقطع کارشناسی ارشد رأی مثبت اعضاء شورای تحول و ارتقاء علوم انسانی به تصویب رسید به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری فارس به نقل از مرکز خبر شورای عا-
دین و اندیشه
پربازدیدترینها