محبوبترینها
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1832770506
مشکلات فرهنگی و محدودیتهای ذهنی از موانع مسیر علوم انسانی است
واضح آرشیو وب فارسی:مهر: عضو هیئت علمی دانشگاه شيراز:
مشکلات فرهنگی و محدودیتهای ذهنی از موانع مسیر علوم انسانی است
شناسهٔ خبر: 2933393 - سه‌شنبه ۱۴ مهر ۱۳۹۴ - ۱۲:۲۰
دین و اندیشه > اندیشمندان
یک عضو هیئت علمی دانشگاه شيراز گفت: مشکلات فرهنگی جامعه و محدودیتهای ذهنی افراد از جمله موانع تحول در علوم انسانی است و متأسفانه به علوم انسانی به عنوان یک پدیده فرهنگی توجه نشده است. به گزارش خبرگزاری مهر، اسفندیار غفاری نسب، عضو هیئت علمی و استاديار دانشکده جامعه شناسی دانشگاه شيراز با اشاره به جایگاه علوم غربی در تولید علوم اسلامی و میزان بهره گیری از این علوم در کشور، گفت: طبیعی است که تئوری های ارائه شده در غرب با توجه به شرایط زمانی آن موقع غربی ها بوده ولی باید این علوم بومی سازی شود و نسبت به آن جامعه نیز به سمت تئوریزه شدن حرکت کند. وی با اشاره به اینکه علم دارای پیش فرض هایی است که باید در این زمینه مورد توجه قرار بگیرد، اظهار کرد: در رابطه با میزان قابل اعتماد بودن علوم غربی و استفاده از آن باید توجه داشت که از روش هایی بهره ببریم که دچار تناقض نشویم زیرا علوم غربی در دنیا به عنوان علومی پذیرفته شده که بدون پیش فرض است. غفاری نسب با تاکید براینکه متاسفانه بومی سازی علوم غربی هیچ گاه تحقق نیافته است، ادامه داد: باید مطالعات تجربی در این زمینه انجام شود و با توجه به یافته های به دست آمده تئوریزه سازی انجام شود. این استاديار دانشکده جامعه شناسی دانشگاه شيراز ضمن اشاره به اینکه دانشمندان ژاپنی با توجه به بومی سازی علوم غربی هیچ گاه به جایزه نوبل دست نیافتند، تصریح کرد: ژاپنی ها توانسته اند با ایجاد تحول در علوم، زمینه های پیشرفت در عرصه های مختلف را برای خود هموار سازند. وی افزود: دانشمندان اسلامی ـ ایرانی نیز می توانند با استفاده از روش های تجربی و البته با کمی اصلاحات اقدام به بومی سازی علوم کنند که هم جنبه عام داشته باشد و هم جنبه جهانی آن در نظر گرفته شود. عضو هیئت علمی دانشگاه شيراز ضمن اشاره به میان رشته های علوم انسانی که در تولید علوم انسانی اسلامی نقش داشته اند و موجب کسب موفقیت شده است، تصریح کرد: در بعضی از رشته ها نظیر مبانی فلسفی، علوم تربیتی که دارای جامعیت بوده و از پیچیدگی خاصی برخوردار است شاهد موفقیت بوده ایم. غفاری نسب با تاکید براینکه علوم ذکر شده در جامعه گذشته بیشتر مورد توجه قرار گرفته و به عبارتی کاربردی تر بوده است، افزود: جامعه اسلامی ـ ایرانی در گذشته توجه خاصی به مباحث تربیتی داشته است. وی ضمن اشاره به اینکه در مباحث جامعه شناسی شاهد رونق کمتری بوده ایم، گفت: امروزه جامعه به همه رشته ها نیاز دارد و نمی توان فرق خاصی بین علوم قائل شد و از این رو باید دیدگاه بین رشته ای حفظ شود زیرا انسان چند بعدی است و نیازهای آن هم دارای ابعاد گوناگونی است. این استاديار دانشکده جامعه شناسی دانشگاه شيراز به برخی از موانع تولید دانش در حوزه علوم انسانی اشاره کرد و افزود: بخشی از موانع مربوط به تصورات و پیش فرض های جامعه و افراد است به صورتی که رفع مشکلات را در پیشرفت علوم ریاضی و مهندسی می دانستند. عضو هیئت علمی دانشگاه شيراز از دیگر مشکلات بر سر راه علوم انسانی را سطح توسعه خواند و گفت: رسیدن به مرحله ای که احساس نیاز شود که رفع مشکلات جامعه در گرو این علم است از جمله عوامل تاثیرگذار است. وی وجود مشکلات فرهنگی جامعه و محدودیت های ذهنی افراد را از دیگر موانع دانست و افزود: متاسفانه به علوم انسانی به عنوان یک پدیده فرهنگی توجه نشده و برنامه ریزی خاصی هم در این زمینه صورت نگرفته است. این استاديار دانشکده جامعه شناسی دانشگاه شيراز با تاکید بر اینکه علوم انسانی غربی بومی شده نیستند که خود این امر نیز یک مانع تلقی می شود، ادامه داد: جذب دانشجویان علاقه مند تحصیل در این رشته نیز چندان مطلوب نیست؛ در برخی اوقات شاهد جذب بیش از اندازه دانشجو و ایجاد سرخوردگی اجتماعی فارغ التحصیلان بوده ایم و گاهی هم عدم حمایت، که این عوامل می تواند از جمله موانع باشد. غفاری نسب همچنین اظهار کرد: مباحث فرهنگی تاثیر زیادی در رشد و پیشرفت علوم انسانی دارد لذا برای رفع این موانع باید از نگاه دانشمندان این عرصه استفاده شود زیرا عدم سنخیت فرهنگی خود از موانع است؛ شاید عنوان فرار مغزها بخاطر همین مهم باشد، چرا که پیش فرض هایی وجود دارد که متناسب با فرهنگ کشورمان نیست. وی با اشاره به موضوع جهانی‌شدن علوم انسانی از دیدگاه جامعه‌شناسی اسلامی، بیان کرد: باید در زمینه جهانی شدن قوی تر کار کرد و امکان تعامل و گفتگوی سازنده را ایجاد کنیم. غفاری نسب با اشاره به اینکه هرچقدر تعاملات جهانی بیشتر شود می تواند تاثیر بیشتری در جهانی شدن علوم انسانی اسلامی داشته باشد، اظهار کرد: نباید از یاد برد که مطالب ارائه شده در این زمینه باید متناسب با جهان و نیازهای امروزی باشد و در این رابطه از روشها و قالبهای نوین استفاده شود تا دیگران بتوانند درک کنند. عضو هیئت علمی دانشگاه شيراز با تاکید بر اینکه جهان اسلام الگوهای زیادی برای ارائه به دنیای امروزی دارد، ادامه داد: تعالیم اسلامی بیشتر در راستای جهان گرایی بوده و همین امر موجب شده به مکان و محل خاصی تعلق نداشته باشد از این رو وقتی این علوم در چهارچوب خاصی تئوریزه شود مورد استقبال دنیا قرار می گیرد. وی با اشاره به اقدامات صورت گرفته جهت حرکت به سمت جهانی شدن علوم اسلامی، تصریح کرد: ممکن است گام هایی برداشته شده باشد ولی هنوز راه طولانی در پیش داریم لذا هرگونه اقدامی که به تعاملات کمک می کند نظیر کنگره علوم انسانی اسلامی می تواند موثر باشد.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[مشاهده در: www.mehrnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 57]
-
دین و اندیشه
پربازدیدترینها