محبوبترینها
قیمت دیگ بخار و تولیدکننده اصلی دیگ بخار
معروف‌ترین هدیه و سوغاتی یزد مشخص شد!
آشنایی با انواع دوربین مداربسته ضد آب
پرداخت اینترنتی قبوض ساختمان (پرداخت قبض گاز، برق و آب)
بهترین دوره آموزش سئو محتوا در سال 1403 با نام طوفان ۱۴۰۳ در فروردین ماه شروع می شود
یک صرافی ارز دیجیتال چه امکاناتی باید داشته باشد؟
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
جراحی و درمان ریشه دندان عفونی با خانم دکتر صفوراامامی
چه مواردی بر قیمت کابین دوش حمام تاثیر دارند؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1798221045
رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش: نتایج تحلیل ارزشیابی‌ها باید در مدرسه محسوس باشد
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش:
نتایج تحلیل ارزشیابی‌ها باید در مدرسه محسوس باشد
رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه تحلیل نتایج امتحانات خرداد 93 می‌تواند بازخورد خوبی برای امتحانات خرداد 94 باشد، گفت: نتایج این تحلیل‌ها باید در مدرسه محسوس باشد.
به گزارش خبرگزاری فارس از زاهدان به نقل از روابط عمومی آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان، عبدالرسول عمادی در گردهمایی کارشناس مسئولان سنجش قطب‌های استان و جمعی از سرگروه‌های آموزشی که در خانه معلم زاهدان برگزار شده بود، ضمن گرامیداشت مقام معلم به ویژه استاد شهید مرتضی مطهری اظهار کرد: استاد شهید مرتضی مطهری اسلام‌شناس و انسان‌شناس بزرگی بود.
رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش با اشاره به لزوم برنامه‌ریزی در اموری که با ارزیابی و سنجش همراه هستند به خصوص امتحانات و چگونگی انجام آن، ادامه داد: یکی از مهم‌ترین مواردی که باید مدنظر قرار بگیرد، تحلیل نتایج امتحانات است.
این مسئول بیان کرد: تحلیل نتایج امتحانات خرداد 93 می‌تواند بازخورد خوبی برای امتحانات خرداد 94 باشد، در امتحانات تراکمی پایانی 60 درصد مطالب آموزشی در ذهن و یاد دانش‌آموزان می‌ماند.
عمادی گفت: در تحلیل نتایج امتحانات کشور دو ایراد یافت می‌شود، یکی مشکل مدیریت و دیگری مشکل محرومیت که مدیریت استراتژیک می‌تواند بر مشکلات غلبه کند و از محرومیت فرصت‌های ارزشمندی را خلق کند.
وی افزود: هدایت تحصیلی و مدیریتی می‌تواند استفاده صحیح از ظرفیت دانش‌آموزان را به همراه داشته باشد یعنی از ذوق و استعداد می‌تواند بهره‌گیری کند و آنچه شایسته حقیقی است را به آنان معرفی کند.
رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش گفت: در نتایج امتحانات می‌توان مناطق را ارزیابی و مدیریت آن شهرستان را بررسی کرد، مدارس سنگ بنای اصلی آموزش و پرورش هستند و نتایج تحلیل ارزشیابی‌ها باید در مدرسه لمس شود و محسوس باشد.
مدیرکل آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان نیز در این جلسه اظهار کرد: چالش کیفیت آموزشی مهم‌ترین چالش کشور به‌ویژه در استان سیستان و بلوچستان است.
علیرضا نخعی افزود: سعی داریم تا آموزش و پرورش استان را به سازمان یادگیرنده تبدیل کنیم، تحلیل شاخص‌ها در بحث ارزشیابی توجه بیشتری می‌طلبد و ارزشیابی استاندارد، سنجیده و به روز بسیار مهم است، نقش سرگروه‌های آموزشی در انجام فرآیند ارزشیابی صحیح و مطلوب بسیار اثرگذار است و گروه‌های آموزشی نقطه عطف تحول آموزشی خواهند بود.
انتهای پیام/3139/غ
94/02/14 - 09:25
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 309]
-
گوناگون
پربازدیدترینها