محبوبترینها
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکتهای مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه میتوانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدلهای [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
دکتر عرفان فدایی وکیل پایه یک دادگستری
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1802544207
![نمایش مجدد: تنبیه بدنی، چالش حلنشده نظام آموزشی refresh](https://vazeh.com/images/refresh.gif)
تنبیه بدنی، چالش حلنشده نظام آموزشی
واضح آرشیو وب فارسی:الف: تنبیه بدنی، چالش حلنشده نظام آموزشی
بخش اجتماعی الف، 4 دی 93
تاریخ انتشار : پنجشنبه ۴ دی ۱۳۹۳ ساعت ۰۹:۳۲
چند روز اخیر را باید به عنوان روزهای بد دانش آموزان کشور به حساب آورد. از یک طرف، مدیر یک مدرسه در گناوه، بچه ها را به صف کرده و با لوله پولیکا به جان همه افتاده که در این بین، دست یک دانش آموز دچار عفونت شدید شده است.صدها کیلومتر آن طرف تر، معلم یک مدرسه در ورامین، چند دانش آموز افغان را مجبور کرده دستشان را در کاسه توالت کنند سپس در دهانشان بگذارند.البته اینها فقط خبرهای رسمی و منتشر شده از تنبیه غیرانسانی دانش آموزان در روزهای اخیر است و معلوم نیست در همین مدت، چند دانش آموز دیگر در مدارس کشور، روح و جسمشان مورد تهدید معلم کلاس قرار گرفته است.در همین شرایط، وزیر آموزش و پرورش به ایسنا گفته است که در آیین نامه اجرایی مدارس، پیش بینی های لازم برای برخورد با رفتارهای خشن که تعدادش بسیار اندک است، انجام شده، اما ایجاد رفتار مطلوب نیازمند فرهنگ سازی است.به اعتقاد علی اصغر فانی، از حدود یک میلیون معلم و کارمندی که مشغول انجام کار هستند، شاید یک تا سه مورد از این گونه رفتارها داشته باشند که با فرهنگ سازی در نظام آموزشی هر روز کمتر می شود، ضمن این که دادگاه های تخلفات اداری این مسائل را پیگیری می کند.شاید به اعتقاد این مقام مسئول، فرهنگ سازی و برخورد قانونی با این گونه تخلفات، بتواند در مقابل پدیده تنبیه در مدارس بایستد، اما واقعیت این است تا وقتی که نظام آموزشی، نتواند پا به پای تغییرات نسلی حرکت کند و خود را با شرایط جدید وفق بدهد، احتمال وقوع دوباره چنین درگیری هایی دور از ذهن نیست.کشته شدن یک معلم از سوی دانش آموزش در بروجرد که اخبارش چند هفته قبل، در سطح وسیعی منعکس شد و همچنین انتشار اخبار متعدد تنبیه بدنی دانش آموزان از سوی معلمان، بصراحت موید این موضوع است که رابطه و تعامل بین معلم و دانش آموز، نیاز به تعریف جدیدی دارد و دیگر نمی توان با همان کلیشه های چند دهه قبل، کلاس درس را مدیریت کرد.سرمایه گذاری برای بهبود رابطه معلم و دانش آموزنیاز به توضیح بیشتر ندارد که تنبیه بدنی از سوی همه معلمان سر نمی زند و فقط طیف محدودی از آنها، حاضر می شوند دست روی شاگردشان بلند کنند، اما به هر حال باید برای جلوگیری از تکرار این اتفاق ها، نظام آموزشی خود را به روز کند و از تغییرات بنیادین واهمه نداشته باشد.از طرف دیگر، اگر پای حرف معلم ها بنشینید، خیلی از آنها معتقدند دانش آموزان نسل فعلی، با دانش آموزان قدیمی خیلی فرق دارند و به دلیل فرزندسالاری و روش های غلط تربیتی در خانواده ها، همین هنجار به دانش آموزان هم انتقال پیدا کرده است و معلم نمی تواند مثل گذشته، کنترل زیادی روی رفتار دانش آموزان داشته باشد.کارن خانلری، عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در گفت وگو با جام جم پیشنهاد می دهد: همان طور که در برخی کشورها، روان شناسان و مربیان در کلاس های درس حضور دارند و تا پایان هر مقطع تحصیلی با دانش آموز می مانند، ما هم می توانیم از همین الگو استفاده کنیم.وی عنوان می کند: در این کشورها، مربی و روان شناس، پس از سال ها وقت گذراندن با دانش آموز، بخوبی از روحیات دانش آموز با خبر است و به همین دلیل، می تواند با مشاوره دادن، راهنمایی و کمک کردن به دانش آموز و معلم، از بروز خشونت بین معلم و دانش آموز جلوگیری کند، ولی در کشور ما چندان این موضوع جدی گرفته نمی شود.به اعتقاد این نماینده مجلس، گرچه باید با معلمان خاطی برخورد شود، اما تا وقتی سیستم آموزشی بازنگری نشود و مربیان و روان شناسان در مدارس حضور فعال و مستمر نداشته باشند، احتمال تکرار چنین حوادثی وجود خواهد داشت.آمار تنبیه روانی در دسترس نیستتنبیه دانش آموز، فقط در محدوده تنبیه بدنی جای نمی گیرد، بلکه هنوز هم معلمانی پیدا می شوند که دانش آموز را در سر کلاس درس، مورد تحقیر و استهزا قرار می دهند یا با خشونت کلامی یا صحبت های آمیخته با توهین با دانش آموز رفتار می کنند.حسن موسوی چلک، رئیس انجمن علمی مددکاری اجتماعی ایران معتقد است نوع روانی تنبیهات دانش آموزان را نمی شود ارزیابی کرد، زیرا مبنایی برای سنجش آن وجود ندارد.او به ایسنا توضیح می دهد تنبیه کودکان در مدارس مدتی است بیشتر شنیده می شود، زیرا در مدارس مددکار اجتماعی نداریم و مشاور به اندازه کافی وجود ندارد، اما با این حال این انتظار وجود دارد تا یک معلم با این حجم از دانش آموزان، اطلاعات لازم را دریافت و خدمات اجتماعی ارائه کند.رئیس انجمن علمی مددکاری اجتماعی ایران تاکید دارد که آموزش و پرورش، جایگاه خود را در نظام سلامت اجتماعی باور نکرده است. همچنین سیاستگذاران هیچ گاه آموزش و پرورش را به عنوان یک نهاد موثر اجتماعی نشناخته و باور نکرده اند و مصداق آن را می توان در ساختار فعلی آموزش و پرورش جست که مددکار اجتماعی برای آن پیش بینی نشده و مشاور به اندازه کافی در سیستم وجود ندارد.البته به اعتقاد موسوی چلک، شرایط جامعه بیرون از مدرسه نیز در رفتار افراد در مدرسه تاثیر دارد و باید پذیرفت خشونت وجود دارد و نمی توان نسبت به آن بی تفاوت بود.گرچه بروز خشونت در جامعه را نمی توان انکار کرد، اما نباید از یاد برد که خشونت در مدارس، می تواند به مراتب تاثیرات مخرب تری به همراه داشته باشد. سن پایین دانش آموز، آسیب پذیری بیشتر او و از همه مهم تر، انتقال فرهنگ خشونت از طریق تنبیه بدنی و روانی او، ممکن است این شرایط را پیش بیاورد که دانش آموز، از جاده سلامت جسم و ذهن خارج شود. در واقع گسترش تنبیه در مدارس می تواند کاری کند که دانش آموز فارغ التحصیل با انبوهی از عقده های روانی و دردهای جسمی، روانه جامعه، دانشگاه و بازار کار شود.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: الف]
[مشاهده در: www.alef.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 24]
صفحات پیشنهادی
تربيت شهروند جهاني هدف اصلي برنامههاي نظام آموزشي است
۲۶ آذر ۱۳۹۳ ۹ ۴۶ق ظ تربيت شهروند جهاني هدف اصلي برنامههاي نظام آموزشي است رئيس سازمان نهضت سوادآموزي کشور با بيان اينکه در آيات و روايات فراواني بر آموزش تاکيد شده است يادآور شد در قرآن کريم 275 بار واژه نوشتن يا مربوط به آن و 245 بار واژه دانستن تکرار شده است به گزارش خبرگرویکرد نظام آموزشی در دولت تدبیر و امید معقول و دانش محور است
رویکرد نظام آموزشی در دولت تدبیر و امید معقول و دانش محور است همدان- ایرنا- انجمن اسلامی جامعه پزشکی ایران شعبه همدان با صدور بیانیه ای به مناسبت روز دانشجو رویکرد نظام آموزشی در دولت تدبیر و امید را معقول و دانش محور خواند به گزارش ایرنا در این بیانیه که یک نسخه از آن روز یکشنبفرماندار پردیس خواستار شد فراهمسازی شرایط موفقیت معلولان در نظام آموزشی
فرماندار پردیس خواستار شدفراهمسازی شرایط موفقیت معلولان در نظام آموزشیفرماندار شهرستان پردیس گفت اگر در نظام آموزشی تمام شرایط لازم برای سرگرمی و موفقیت کودکان معلول فراهم نشده باشد باید فکری برای آن کرد به گزارش خبرگزاری فارس از پردیس مرتضی حیدری پیش از ظهر امروز در جریان بکاهش کیفیت آموزش دندانپزشکی از مهمترین چالشهای آموزشی
چهارشنبه ۱۹ آذر ۱۳۹۳ - ۱۱ ۵۰ سی و چهارمین نشست شورای آموزشی دندانپزشکی و تخصصی با حضور دبیر شورای آموزش دندانپزشکی و تخصصی و روسای دانشکدههای دندانپزشکی سراسر کشور صبح امروز در محل وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی برگزار شد به گزارش خبرنگار دانشگاهی خبرگزاری دانشجویان ایرانسرمایه های نظام آموزشی از طریق پژوهش توسعه می یابد
مدیر کل آموزش وپرورش شهرستان های استان تهران سرمایه های نظام آموزشی از طریق پژوهش توسعه می یابد خبرگزاری پانا خبرگزاری پانا مدیر کل آموزش وپرورش شهرستان های استان تهران در آئین تجلیل از معلمان پژوهنده وپژوهشگر برتر استان گفت سرمایه های انسانی نظام آموزشی به عنوان ارزشمندترینناکارآمدي نظام مالي تامين مسکن بزرگترين چالش پيش روي بازار است
۲۵ آذر ۱۳۹۳ ۱۳ ۴۱ب ظ معاون امور مسکن وزارت راهوشهرسازي ناکارآمدي نظام مالي تامين مسکن بزرگترين چالش پيش روي بازار است مظاهريان معاون امور مسکن وزارت راهوشهرسازي ناکارآمدي نظام مالي تامين مسکن را به عنوان اولين چالش در بخش مسکن عنوان کرد و گفت سرمايههاي هنگفتي از طرفتربیت شهروند جهانی هدف اصلی برنامههای نظام آموزشی است
رئیس سازمان نهضت سوادآموزی تربیت شهروند جهانی هدف اصلی برنامههای نظام آموزشی است خبرگزاری پانا رئیس سازمان نهضت سوادآموزی گفت تربیت شهروند جهانی هدف اصلی در تمام برنامههای نظام آموزشی است ۱۳۹۳ چهارشنبه ۲۶ آذر ساعت 08 35 به گزارش سرویس آموزش و پرورش خبرگزاری پانا علی باقرزامام جمعه اهرم: پژوهش باید در نظامهای آموزشی کشور نهادینه شود
امام جمعه اهرم پژوهش باید در نظامهای آموزشی کشور نهادینه شودامام جمعه اهرم با تاکید بر اهمیت پژوهش گفت پژوهش باید در نظامهای آموزشی کشور نهادینه شود به گزارش خبرگزاری فارس از تنگستان حجت الاسلام و المسلمین عیسی راستگو در خطبه های این هفته نماز جمعه شهر اهرم ضمن تسلیت فرارسیدمدیر آموزش و پرورش جاسک تشریح کرد چالشهای آموزشی در روستاهای منطقه جانوری جاسک
مدیر آموزش و پرورش جاسک تشریح کردچالشهای آموزشی در روستاهای منطقه جانوری جاسکمدیر آموزش و پرورش جاسک چالشهای آموزشی پیش روی روستاهای منطقه جانوری شهرستان جاسک را تشریح کرد به گزارش خبرگزاری فارس از بندرجاسک ابراهیم کریمی ظهر امروز به اتفاق ابراهیم شریفی رئیس شورای بخش لیردف ورئیس سازمان نظامپزشکی نسبت به همکاری نکردن بیمه ها هشدار داد چالش قریبالوقوع در بیمارستانهای خصوصی و سردرگم
رئیس سازمان نظامپزشکی نسبت به همکاری نکردن بیمه ها هشدار دادچالش قریبالوقوع در بیمارستانهای خصوصی و سردرگمی بیماران اسناد بیمارستانی روی زمین ماندهرئیس سازمان نظامپزشکی کشور گفت اجرای بهینه کتاب ارزشگذاری تعرفهها و کاهش پرداخت از جیب مردم مشارکت قطعی و جدی بیمهها را میطلبمدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی: باید نظام آموزشی را از کمیگرایی به سمت کیفیگرایی ببریم
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی باید نظام آموزشی را از کمیگرایی به سمت کیفیگرایی ببریممدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی گفت باید نظام آموزشی را از کمیگرایی به سمت کیفیگرایی ببریم به گزارش خبرگزاری فارس از مشهد سیدجواد حسینی امشب در نخستین همایش استانی تجلیل از پژوهشگران بربا قدردانی از ایران حماس: ایران تنها کشوری است که کمک مالی، نظامی و آموزشی به مقاومت کرد
با قدردانی از ایرانحماس ایران تنها کشوری است که کمک مالی نظامی و آموزشی به مقاومت کردیکی از اعضای ارشد جنبش مقاومت اسلامی فلسطین در گفتوگویی از حمایتهای همه جانبه ایران از این جنبش و فلسطین تشکر کرد به گزارش گروه بینالملل خبرگزاری فارس موسی ابومرزوق از اعضای ارشد جنبش مق- توسعه پژوهش در هر جامعه ای نیازمند بسترسازی نظام آموزشی آن جامعه است
توسعه پژوهش در هر جامعه ای نیازمند بسترسازی نظام آموزشی آن جامعه است سنندج- ایرنا- معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش کردستان با تاکید بر اینکه پژوهش نقش موثری در توسعه همه جانبه کشور دارد گفت توسعه پژوهش در هر جامعه ای نیازمند بسترسازی نظام آموزشی آن جامعه است به گزارش خبرنگار امعاون وزیر آموزش و پرورش مطرح کرد تربیت شهروند جهانی هدف اصلی برنامههای نظامهای آموزشی
معاون وزیر آموزش و پرورش مطرح کردتربیت شهروند جهانی هدف اصلی برنامههای نظامهای آموزشیمعاون وزیر آموزش و پرورش گفت تربیت شهروند جهانی هدف اصلی در تمام برنامههای نظامهای آموزشی است به گزارش خبرگزاری فارس از بیرجند علی باقرزاده ظهر امروز در کارگاه آموزشی با حضور معاونان ادارهبازیکنان سرباز نباید فقط در تیمهای نظامی بازی کنند جلالی: باشگاه سایپا با دو چالش بزرگ مواجه شده است/ شاید یک
بازیکنان سرباز نباید فقط در تیمهای نظامی بازی کنندجلالی باشگاه سایپا با دو چالش بزرگ مواجه شده است شاید یک بازیکن باتجربه جذب کردیمسرمربی تیم فوتبال سایپا گفت باشگاه ما با دو چالش بزرگ مواجه شده است به گزارش خبرگزاری فارس در نیمفصل نقل و انتقالات تعدادی از باشگاهها خواهانبه دنبال ارزیابی مجمع تشخیص مصلحت نظام صورت گرفت کردستان، استان برتر در برگزاری کارگاههای آموزشی اقتصاد مقاوم
به دنبال ارزیابی مجمع تشخیص مصلحت نظام صورت گرفتکردستان استان برتر در برگزاری کارگاههای آموزشی اقتصاد مقاومتی شداز سوی مجمع تشخیص مصلحت نظام استان کردستان به عنوان استان برتر در برگزاری برنامهها و کارگاههای آموزشی اقتصاد مقاومتی معرفی شد به گزارش خبرگزاری فارس از سنندج به نتقسیم وزارتخانههای افغانستان میان دو کابینه مساوی است / ادامه حضور نیروهای نظامی آمریکا در این کشور تنها به ص
محقق در جمع خبرنگاران تقسیم وزارتخانههای افغانستان میان دو کابینه مساوی است ادامه حضور نیروهای نظامی آمریکا در این کشور تنها به صورت آموزشی است معاون نخست وزیر عبدالله عبدالله گفت حضور نیروهای نظامی آمریکا و ناتو در افغانستان تنها به صورت آموزش نیروهای افغانی است مگر اینکه و-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها