محبوبترینها
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکت‌های مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه می‌توانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدل‌های [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
دکتر عرفان فدایی وکیل پایه یک دادگستری
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1802553539
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی: باید نظام آموزشی را از کمی‌گرایی به سمت کیفی‌گرایی ببریم
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی:
باید نظام آموزشی را از کمی‌گرایی به سمت کیفی‌گرایی ببریم
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی گفت: باید نظام آموزشی را از کمی‌گرایی به سمت کیفی‌گرایی ببریم.
به گزارش خبرگزاری فارس از مشهد، سیدجواد حسینی امشب در نخستین همایش استانی تجلیل از پژوهشگران برتر و نوآور که به مناسبت هفته پژوهش در پردیس شهید بهشتی مشهد برگزار شد، اظهار داشت: در سال 2013 سهم ایران از تولید علم در جهان 54.1 بوده و در بین 141 کشور مورد مطالعه سطح جهان رتبه ما در جهان اسلام رتبه نخست و رتبه نوزدهم انتشار مقاله و تولید علم در دنیاست. وی ادامه داد: در 30 سال اخیر سرعت رشد و تولید علم در جهان چهار برابر شده و در حال حاضر ایران در جهان به عنوان یک قدرت نوظهور علمی شناخته می‌شود. مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی خاطرنشان کرد: ما در رشد علم با یک توسعه نامتوازن روبه‌رو هستیم، رشد ما بیشتر در انرژی هسته‌ای و سلامت بوده، اما در برخی مسائل باید خیلی کار کنیم. حسینی تصریح کرد: در آموزش و پرورش به دنبال توسعه متوازن و توسعه هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای، کارودانش و رشته علوم انسانی هستیم تا بتوانیم تمرکز را از رشته‌های نظری ریاضی و علوم تجربی برداریم تا از افزایش تعداد فارغ‌‌التحصیلان این دو رشته جلوگیری و رشته‌های دیگر را در راستای تأمین احتیاج نیروی انسانی کارآمد کشور توسعه دهیم. وی بیان کرد: پژوهش باید برای حل مسائل انبوه و مشکلات جامعه باشد، نه حل مشکل پژوهشگر یا مسائل مالی مدیران پژوهشگر تا بعد از تولید مشکل جامعه حل شود. مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی با بیان اینکه باید برای داده‌های پژوهشگر راهبرد اندیشیده و وقت لازم گذاشته شود، متذکر شد: پژوهش منتهی به عمل در کشور اندک است و پژوهش نخبه‌گرا مشکلی دیگر است. این مسئول اضافه کرد: برای نتیجه مطلوب، پژوهش باید به بدنه آموزش و کلاس‌های درس برود تا از فضای المپیاد، کنکورزدگی و سنجش براساس نمره جدا شود. حسینی در پایان متذکر شد: امروز باید به طور دائم به محیط‌های یادگیری افزوده و به این نکته محوری توجه کنیم که باید به سمت پژوهش‌محوری برویم. انتهای پیام/70005/ذ30
93/09/24 - 22:23
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 55]
-
گوناگون
پربازدیدترینها