تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
همه چیز درباره ویزای آلمان و مراحل دریافت آن
چرا پاسارگاد به عنوان یکی از مهم‌ترین آثار تاریخی ایران شناخته می‌شود؟
خرید انواع خودکار و روان نویس شیک و ارزان
خرید انواع خودکار و روان نویس شیک و ارزان
تعمیرگاه امداد خودرو کرمان موتور
تعمیرگاه امداد خودرو کرمان موتور
تعمیرگاه امداد خودرو کرمان موتور
تعمیرگاه امداد خودرو کرمان موتور
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1818056195
فارس گلستان گزارش می‌دهد؛ انتظارت متقابل جامعه و معلم
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: فارس گلستان گزارش می‌دهد؛
انتظارت متقابل جامعه و معلم
بدون شک نقش معلم در تبیین ارزشهای انسانی و الهی و ساختن جامعهای سالم و رو به رشد و تعالی بر هیچکس پوشیده نیست.
به گزارش خبرگزاری فارس از گرگان، نخستین سال تدریسش در یک روستا درس میداد. اوایل اردیبهشت بود. هنوز چند دقیقهای از تدریس نگذشته بود که صدای شکستن شیئی در کلاس، توجهاش را به خود جلب کرد. از گریههای ابوالفضل فهمید، گلدانی را که او با خود به کلاس آورده بود، از لبه پنجره افتاده و شکسته است. اشک هایش را پاک کرد و با هم تکههای شکسته گلدان را جمعآوری کردند. روی یکی از تکههای گلدان، کاغذ کوچکی چسبانده شده بود: « سپاس معلم، روزت مبارک.» بدون شک نقش معلم در تبیین ارزشهای انسانی و الهی و ساختن جامعهای سالم و رو به رشد و تعالی بر هیچکس پوشیده نیست. در عظمت و ابهت نقش معلم همین بس که در دین مبین اسلام خداوند به عنوان نخستین و برترین معلم انسانها معرفی شده است:« لقد منالله علی المومنین اذ بعث فیهم رسولا من انفسهم یتلوا علیهم آیاته و یزکیهم و یعلمهم الکتاب و الحکمه و ان کانوا من قبل لفی ضلال مبین» (آل عمران/ آیه 461) قرآن‌کریم به عنوان چراغ پر فروغ هدایت انسانها که حاوی کامل‌ترین و بنیادیترین برنامهها و قوانین برای سعادت بشریت است، در آیات نورانیش، مکتب تعلیم و تربیت اسلامی را به زیبائی هر چه تمام ترسیم کرده است و خداوند را به عنوان نخستین معلم بشر معرفی کرده که به پیامبرش در آغاز بعثت فرمود: «اقراء باسم ربک الذی خلق، خلق الانسان من علق، اقراء و ربک الاکرم الذی علم بالقلم علم الانسان مالم یعلم» (سوره علق) و این چنین مکتب تعلیم و تربیت اسلامی به عنوان مکتبی ممتاز، مستقل و با مبانی و اصول مشخص پدیدار شد. در این مکتب علم و دانش، معلم و متعلم (شاگرد و مربی)، مدرسه و مکتب‌خانه از جایگاه بسیار ارزشمند و رفیعی برخوردار هستند. معلم در نگاه امام خمینی(ره) حضرت امام خمینی(ره) نیز کلید سعادت و شقاوت جامعه را در دست معلمان میدانست و در این باره چنین فرموده بود: «معلم اول خدای تبارک و تعالی است که اخراج می‌کند مردم را از ظلمات به نور و به وسیله انبیا و وحی مردم را دعوت می‌کند به نورانیت؛ دعوت می‌کند به کمال؛ دعوت می‌کند به عشق؛ دعوت می‌کند به محبت؛ دعوت می‌کند به مراتب کمالی که از برای انسان است. دنبال او انبیا هستند که همان مکتب الهی را نشر میدهند. آنها هم شغلشان این است که انسان را تربیت کنند تا از مقام حیوانیت بالا برود و به مقام انسانیت برسد. همه سعادتها و همه شقاوتها انگیزهاش از مدرسههاست و کلیدش [در] دست معلمان است. این معلمان هستند که میتوانند استقلال مملکت را حفظ کنند. اگر در تربیت اعوجاج باشد مملکت از دست میرود.» نقش معلم در جامعه کنونی در جامعه کنونی نیز تعلیم و تعلم دو رکن اساسی در شکلگیری و جهت دادن فرهنگ در جامعه محسوب میشوند که تقریبا همه افراد جامعه در مقاطعی از زندگی به طور مستقیم ( تحصیل خود) و غیرمستقیم (تحصیل فرزندان و اطرافیان) با آن سر و کار دارند. در این نظام آموزشی نقش معلم به عنوان کلیدیترین محور این جریان بر همگان آشکار است و میزان بالای اعتماد جامعه دانشآموزی به این قشر خدوم در مقایسه با سایر اقشار نشان از این موضوع دارد. بنابراین هرگونه بیتفاوتی نسبت به مقوله آموزش و پرورش در عمل بیتفاوتی نسبت به سرنوشت همه افراد جامعه میباشد و تبعات منفی آن دامنگیر کل افراد جامعه خواهد شد. در واقع هرگونه سهلانگاری و اهمال در خصوص تربیت فرزندان باعث بروز نابسامانیهای اجتماعی و فرهنگی جدی در جامعه خواهد شد که اصلاح آن نیاز به زمان و هزینه فراوان خواهد داشت. از سویی برخی اظهارنظرهای غیرکارشناسی افراد جامعه یا دخالت در امر آموزش بدون داشتن آگاهی و پیش زمینه علمی از سوی والدین نیز باعث اختلال در امر آموزش می‌شود که تبعات منفی آن به سادگی مرتفع نخواهند شد. بنابراین ارتباط دو سویه اولیاء و معلمان و ایجاد یک بستر مناسب برای آموزش علمی و دقیق دانش آموزان بیش از پیش ضروری می‌کند و در این بین رعایت برخی نکات از سوی هر دو گروه مورد انتظار است: انتظارات معلم از جامعه 1. عدم اظهار نظرهای غیر کارشناسی در خصوص حقوق و ساعات کاری فرهنگیان 2. عدم تقابل و جبههگیری در برابر مواضعی که به نفع فرهنگیان است. 3. تلاش برای توسعه مشارکتهای مردمی و سعی در جهت نهادینه کردن این امر مقدس 4. شرکت در تصمیمگیریهای خرد و کلان آموزش و پرورش از طریق انجمنهای اولیا و مربیان و غیره 5. همکاری صنوف و کارخانجات و واحدهای تولیدی در پرداخت یک درصد سهم آموزش و پرورش 6. رعایت شئونات برخورد با جامعه فرهنگی و انتقال این فرهنگ آموزنده به فرزندانشان 7. تقدیر شایسته معنوی (نه مادی) از فرهنگیان بازنشسته در مناسبتهای مختلف 8. تغییر نگاه به آموزش و پرورش از مصرفی به تولیدی 9. سرمایهگذاری خانوادهها در علم و علمآموزی فرزندان که آیندهساز نسل فردا هستند. 10. همکاری در اجرای طرحها و برنامههای جدید که نیاز به مطالعه و پیگیری مستمر از سوی خانوادهها دارد. انتظارات جامعه از معلم 1. تلاش صادقانه و کوشش برای تعلیم مبانی اصیل علمی و در کنار آموزههای اسلامی 2. تشویق دانشآموزان در حرکت به سوی علمآموزی در کنار تهذیب و تادیب 3. مشاوره دلسوزانه و راهنمایی پدرانه دانش آموزان چرا که فرهنگیان، معتمدترین افراد جامعه به زعم آمار هستند. 4. حفظ شان معلمی و تلاش برای بالاتر بردن اعتبار معلمی با افزدون بر دامنه سواد اطلاعاتی 5. به روز کردن اطلاعات و دانش معلمی با استفاده از تکنیکهای نوین و تلاش در جهت ارتقاء سواد اطلاعاتی 6. استفاده از فنآوریهای نوین در امر تدریس 7. تلاش برای نوآوری و هموار ساختن راههای بروز خلاقیت در دانشآموزان 8. تلاش برای آشنا ساختن دانش آموزان با سیره اخلاقی و علمی پیامبران و بزرگان مذهبی و علمی 9. تلاش برای ایجاد روحیه امیدوارانه و آیندهنگر در دانش آموزان 10. عدم گله و شکایت در خصوص میزان حقوق و مزایای دریافتی در کلاسهای درس سخن آخر؛ متاسفانه با وجود آگاهی از نقش پر رنگ جامعه خدوم فرهنگیان در تربیت نسل جوان و آیندهسازان جامعه، آنچنان که باید و شاید، جایگاه واقعی معلم در جامعه ترسیم نشده است. وجود مشکلات معیشتی، مطالبات معوق، پرداخت مطالبات بدون در نظر گرفتن ارزش افزوده ریالی، در بوق و کرنا کردن کوچکترین خدماتی که به معلمان ارائه می‌شود از بیمه طلایی گرفته تا بن و سبد کالا و ... از رسانه ملی و جراید، فرسوده بودن مدارس، نگاه مصرفی به مقوله آموزش و پرورش، فرسودگی شغلی و ... بخش کوچکی از گلایههای فرهنگیان است که سالهاست به دغدغه اول ایشان تبدیل شده است و سیستم آموزش را تحتالشعاع قرار داده است. امید است مسئولان با ایجاد یک بستر مناسب در جامعه، زمینههای ارتقا شایسه شان و مقام معلم را فراهم کنند تا روزی شاهد خودکفایی علمی همه جانبه در کشور و صدور علم و فرهنگ ملی و اسلامی به سایر بلاد باشیم که این امر محقق نخواهد شد مگر با عزم و اراده ملی دولت خدمتگزار، همه اقشار جامعه و حمایت از فرآیند و جریان علمآموزی و تکریم مقام معلم در جامعه که امیدواریم با تلاش مسئولان و همت فرهنگیان عزیز شاهد روزهای شکوهند در ایران اسلامی و سربلند باشیم. =============== گزارش از وحید حاجسعیدی =============== انتهای پیام/2307/
93/02/14 - 17:04
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 30]
-
گوناگون
پربازدیدترینها