محبوبترینها
مزایای آستر مدول الیاف سرامیکی یا زد بلوک
سررسید تبلیغاتی 1404 چگونه می‌تواند برندینگ کسب‌وکارتان را تقویت کند؟
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1854176147
آموزش ادبيات دچار بحران است
واضح آرشیو وب فارسی:نیک صالحی: يك دبير ادبيات فارسي گفت: طراحي كتاب، آموزش و نحوه تدريس ادبيات دچار بحران است. ابراهيم دمشناس در گفتوگو با خبرنگار خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا) در خوزستان، اظهار كرد: وضعيتي كه در كتاب‌هاي درسي ديده مي‌شود، شيوه پسنديده‌اي نيست و دقيقا يك سليقه خاص در تدوين كتاب‌هاي درسي وجود دارد كه حتا معلم‌ها هم رغبتي به خواندن آنها ندارند. اين سليقه خاص نمي‌تواند كتاب درسي ادبياتي تأليف كند كه دربردارنده تمام امكانات ادبي يك دوره باشد؛ يك دوره كه دانش‌آموزان در يك دوره زماني خاص با ادبياتش آشنا شوند. او تأكيد كرد: برخورد سليقه‌يي باعث مي‌شود كتاب‌هاي درسي ادبيات بي‌روح باشند و جنبه‌هاي ذوقي ضعيفي داشته باشند و در نتيجه در ذوق عمومي جامعه، دانش‌آموزان و معلمان تأثير دارد. اين مسأله شيوه تدريس را نيز تحت تأثير قرار مي‌دهد. اگر واحد درسي جذابيتي نداشته باشد، براي دانش‌آموز و معلم نمي‌تواند بحث‌انگيز باشد. اين دبير ادبيات خاطرنشان كرد: ساليان سال است كه دانش‌آموزان هيچ سؤالي از من نپرسيده‌اند. به اين دليل كه مسائلي كه در كتاب‌ها طرح شده‌اند، يا خوب طرح نشده يا مطابق سليقه دانش‌آموزان نيست. كتاب‌هاي درسي از نظر انتخاب مطالب و نحوه طراحي دچار ايراد و اشكال‌اند. دمشناس همچنين گفت: درس ادبيات به فارسي نوشته شده و هر معلمي مي‌تواند آن را روخواني كند؛ بنابراين گاه اين درس به معلم‌هاي ديگر سپرده مي‌شود. همچنين معلم رياضي انشا تدريس مي‌كند. اين شيوه كه معلم‌هاي ديگر ادبيات را تدريس كنند، ما را به نتيجه خوبي نمي‌رساند. اين داستان‌نويس بيان كرد: ما بايد از تمام امكانات ادبيات استفاده كنيم. ساليان سال است كه اسم‌هايي در كتاب‌هاي درسي ديده مي‌شوند كه امتياز و ارزش ادبي آنها پايين است. حال آن‌كه همه ادبيات آن چيزي نيست كه در كتاب‌هاي درسي مي‌بينيم. او با اشاره به اين كه كتاب ادبيات فارسي بيش از اين‌كه كتاب ادبيات باشد، كتاب فارسي است، يادآوري كرد: البته در فارسي‌نويسي هم ايرادهاي زيادي هست. آيا در اين مملكت پيشرفتي صورت نگرفته كه من بايد همان كتابي را كه خودم در مدرسه خواندم، 20 سال تدريس كنم؟ در حالي‌كه مسائل ديگري در شرايط و وضعيت انتخاب مطالب براي كتاب‌هاي درسي وجود دارند. انتهاي پيام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: نیک صالحی]
[مشاهده در: www.niksalehi.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 341]
-
فرهنگ و هنر
پربازدیدترینها