محبوبترینها
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارشهای سیلآسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارشهای سیلآسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1843533708
چرا دانشآموزان «عربی» را دوست ندارند؟
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: چهارشنبه ۱۹ آذر ۱۳۹۳ - ۱۳:۱۶
زبان فارسی در مدارس زیاد طرفدار ندارد، زبان انگلیسی هم همینطور ولی با این حال طرفداران زبان عربی در مدارس از این دو نیز کمتر است تا آنجا که بیمیلی به این درس را میشود از عضلات منقبض صورت دانشآموزان وقتی نام درس عربی میآید، فهمید. به گزارش ایسنا، «جامجم» با این مقدمه نوشت: عربی زبان آسانی نیست، یعنی از زبان فارسی پیچیدهتر است و قواعدی گیجکننده دارد. این ذات این زبان است اما سالهاست کتابهای درسی نیز مزید بر علت شده و این پیچیدگی ذاتی را پیچیدهتر کرده است. دانشآموزانی که هنوز در سیستم قدیم آموزشی درس میخوانند یعنی هنوز دانشآموز دبیرستان محسوب میشوند، نه دانشآموز دوره متوسطه دوم، همچنان با کتابهای خشک و بیانعطاف عربی کلنجار میروند اما دانشآموزان پایههای هفتم و هشتم یعنی اول و دوم راهنمایی قدیم، دو سال است دو کتاب تازهتالیف میخوانند که یک سر و گردن از کتابهای قدیم بالاتر است. از جلد کتاب که شروع کنیم، کتاب عربی پایه هفتم، نام چهار فصل سال را به عربی یاد میدهد و کتاب هشتم ترجمهشده این شعر حافظ را: از خون دل نوشتم نزدیک دوست نامه / دارم من از فراقش در دیده صد علامت تاکید اصلی درسهای این دو کتاب نیز بر آموزش لغات است. به طوری که مولفان کتاب هشتم در مقدمه توضیح دادهاند، دانشآموزان تا پایان سال 200 واژه پرکاربرد عربی را خواهند آموخت و اگر این لغات را با 400 واژه آموختهشده در سال هفتم جمع کنند، در مجموع 600 لغت عربی را در حافظه دارند که برای خواندن و فهم قرآن، احادیث، روایات و حتی متون فارسی به کارشان میآید. آنچه بهوضوح مشهود است، حضور کمرنگ قواعد در کتابهای جدید است؛ به طوری که حالا دانش آموزان پایه هفتم و هشتم مثل دانشآموزان پیش از خود مجبور نیستند دغدغه ذهب، ذهبا، ذهبوا را داشته باشند و بهسختی صیغههای فعل را صرف کنند. اباذر عباچی مولف کتابهای عربی پایههای هفتم و هشتم تاکید میکند که آزاد کردن دانشآموزان از قید قواعد، تعمدی بوده تا آنها با لذت بیشتری عربی را بخوانند. او میگوید که کتابهای تازهتالیف، نوشته شده تا به دانشآموزان لغت آموزش دهد و بی آنکه از آنها بخواهد مدام فعل ذهب را صرف کنند، به آنان بیاموزد ذهب در هر 14 صیغهاش، معنی رفتن میدهد که این یعنی تاکید بر ترجمه. او معتقد است که وقتی دانشآموزان واژهها را بشناسند و معنی آنها را درک کنند، کمکم زبانشان نیز برای حرف زدن باز میشود و به آموختن عربی علاقه پیدا میکنند که فرشته عالیخانی، معلم عربی اول متوسطه میگوید تا حدی اینچنین شده است. او توضیح میدهد که کمرنگشدن قواعد در کتابهای درسی و تاکیدش بر آموزش لغات و تمرین مکالمه، کلاسها را از خشکی و کسالت قدیم درآورده و اگر معلم ابتکار داشته باشد و از روشهای تدریس گروهی استفاده کند، آموزش عربی بر مبنای کتابهای جدید، جذابتر میشود. با این حال، مجید زهرایی معلم عربی دوره متوسطه به ما توضیح میدهد که این تاکید زیاد بر لغات، آموختن را برای دانشآموزان سخت کرده چون اصل را بر محفوظات گذاشته که خوشایند بیشتر دانشآموزان نیست. او در واقع اغلب دانشآموزان را هنوز دلزده از عربی و بیرغبت به یادگیری میبیند و میگوید که اگر در کتابها درسهایی گنجانده می شد که مبنایش روش مباحثه بود و دانشآموزان را به مشارکت وا میداشت یا مثلا در درسها مسابقههایی را طراحی میکرد که بچهها را هیجانزده میکرد و بر سر شوق میآورد، یادگیری، دلچسبتر و آسانتر میشد. با این حال عباچی معتقد است که جداول کلمات متقاطعی که در کتاب هشتم گنجانده شده، هدفش آموزش لغات همراه با سرگرمی است که به این نیاز پاسخ میدهد؛ جداولی که به گفته او قرار است در کتاب عربی کلاس نهم نیز به صورت یک درس در میان طراحی شود و آموزش و سرگرمی را توامان دنبال کند. حجم زیاد کتاب و سرنوشت مدارس دولتی اما چالش درس عربی در ایران فقط به جذاب نبودن کتاب مربوط نیست، هرچند شمشاد کاظمی مدرس ضمن خدمت درس عربی، به جذابیت کتابهای تازهتالیف خدشه وارد میکند و میگوید: عیب این کتابها این است که به زبان بچهگانه نوشته نشده و جذابیتش به همین دلیل مخدوش است. با این حال حتی کاظمی نیز این عامل را دلیل اصلی اکراه دانشآموزان نسبت به درس عربی نمیداند و تاکید میکند که یکی از دافعههای این کتابها حجم زیاد آنهاست که هم معلمان و هم دانشآموزان را به گلایهمندی کشانده است. کاظمی میگوید که درسهای کتاب (بهخصوص کتاب هشتم) طولانی است و برخی از مباحث آن زیاد تکرار میشود که این تکرار موجب دلزدگی میشود و این دلزدگی اعتماد به نفس دانشآموزان (بهخصوص در مدارس دولتی) را برای یادگیری عربی پایین میآورد. زهرایی نیز همین نظر را دارد و میگوید که در نظرسنجی از دانشآموزانش دریافته سهچهارم آنها کتاب تازهتالیف را سخت میدانند. او البته به حجم زیاد کتابها هم انتقاد دارد و میگوید که تدریس تقریبا 20 صفحه از کتاب در هر ماه کار سنگینی است؛ بهویژه در مدارس دولتی که کلاسها شلوغ است و تمرکز و فرصت تکرار در آنها اندک. فرشته عالیخانی، دیگر معلم عربی نیز به حجم زیاد کتابها انتقاد دارد و میگوید که 120 صفحه کتاب برای پایه هشتم و صد صفحه کتاب برای پایه هفتم که مملو از لغات است، فرصت تمرین و تکرار را کاهش میدهد؛ بهویژه در مدارس دولتی که تراکم دانشآموز بالاست. اما تقریبا هیچ کدام از این انتقادات مورد پذیرش عباچی، مولف کتاب، نیست. او میگوید که انتقاد از حجم کتابها به این علت است که هنوز برخی از معلمان نمیخواهند دست از تدریس قواعد بردارند و بیشتر وقت کلاس را صرف این کار میکنند، در حالی که رویکرد آموزش و پرورش، ایجاد توانایی خواندن و ترجمه کردن متون عربی است. عباچی البته میگوید که اگر به این نتیجه برسند که حجم کتاب زیاد است، آن را کم خواهند کرد ولی مشکل نه در حجم کتاب که در روش تدریس معلمان است. این گفته او را عالیخانی نیز تایید میکند و میگوید که موفقیت در درس عربی بهشدت به روش تدریس معلمان وابسته است؛ به طوری که مثلا اگر معلم از روش تدریس گروهی استفاده کند و آموزش عربی در کلاس را به مسابقه تبدیل کند، شیرینی پیروزی و نمره مثبت گرفتن، موجب یادگیری در آنها میشود. پس دوباره میرسیم به همان مشکل قدیمی که سنتی بودن خیل عظیمی از معلمان درس عربی است؛ معلمانی که در بین آنها افراد غیرمتخصص نیز یافت میشود و اغلب نیز قادر به مکالمه به زبان عربی نیستند. معلمی که بتواند به زبانی که تدریس میکند، حرف بزند بیشک جذابیت زیادی برای دانشآموزان دارد اما چون چنین نیروهایی کمتر در دسترسند و تعداد کسانی که روشهای خلاقانه تدریس را به کار میگیرند، کمتر از این است، عربی هنوز درسی دوستنداشتنی در مدارس است. اصل 16 قانون اساسی معطل مانده این باور که خواندن درس عربی در زندگی بیفایده است، در نسل ما و قبل از ما و بعد از ما یک باور مسری بوده و هست و با چند کتاب تازهتالیف هم این باور اصلاح نمیشود چون باید مجموعهای از عوامل دست به دست هم بدهند تا دانشآموزان به این نتیجه برسند که عربی، شیرین و مفید است. زمانی که قانون اساسی ایران نوشته میشد، در اصل شانزدهم آن همین موضوع پیشبینی شده بود که نوشته شد: از آنجا که زبان قرآن و علوم و معارف اسلامی، عربی است و ادبیات فارسی کاملا با آن آمیخته است، این زبان باید پس از دوره ابتدایی تا پایان دوره متوسطه در همه کلاسها و در همه رشتهها تدریس شود. پس اگر مبنا قانون اساسی کشورمان هم باشد، درس عربی در مدارس باید از بیحالی کنونی خارج شود و به عنوان یک نیاز به آن نگاه شود؛ بهخصوص برای بهتر درک کردن متون فارسی کهن که در عهد رونق زبان عربی در ایران نوشته شده است. این موضوع باید برای دانشآموزان تشریح شود تا بدانند که حداقل فایدهای که از آموختن زبان عربی میبرند این است که به فهم ادبیات فارسی، این زبان مادری دوستداشتنی، کمک میکند تا آنجا که اگر عربی بدانند، خواهند فهمید که حافظ در نخستین مصراع از دیوان اشعارش خطاب به ساقی گفته که جام را به سمت من بگردان و از آن به من بنوشان (الا یا ایها الساقی ادر کاسا و ناولها). انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 135]
صفحات پیشنهادی
چرا ناتوی عربی همزمان با اوج گرفتن مذاکرات هسته ای مطرح می شود؟
چرا ناتوی عربی همزمان با اوج گرفتن مذاکرات هسته ای مطرح می شود در حالی که منطقه خاورمیانه همچنان در گیر و دار داعش ائتلاف بینالمللی علیه آن و پرونده هستهای ایران است شیخنشینهای عرب حاشیه خلیج فارس در پی ایجاد یک فرماندهی نظامی واحد در این خلیج هستند در حالی که منطقه خاخارجیها مسلمانان را دوست ندارند آنها فقط عاشق پول هستند -
اردوغان خارجیها مسلمانان را دوست ندارند آنها فقط عاشق پول هستند شناسهی خبر 2431347 تاریخ مخابره جمعه ۷ آذر ۱۳۹۳ - ۱۲ ۴۷ بین الملل > اروپا رئیس جمهور ترکیه کشورهای غربی را متهم کرد که برای استفاده از ثروت های موجود در خاورمیانه اقدام به ناامن کردن کشورها و بر افروختن آتشاردوغان: باور کنید خارجیها ما را دوست ندارند
جمعه ۷ آذر ۱۳۹۳ - ۱۱ ۱۸ رییس جمهوری ترکیه گفت خارجیها به این دلیل قادر نیستند مشکلات خاورمیانه را حل و فصل کنند چون ما را دوست ندارند و تنها به دنبال پول ما هستند به گزارش خبرگزاری دانشجویان ایران ایسنا به نوشته روزنامه حریت رجب طیب اردوغان رییس جمهوری ترکیه در جریان خطاببسته گزارشی روزانه فارس چرا گناه پرتاب کنندههای سنگ از برخی دوستان «احمد پورنجاتی» کمتر است؟/خرّم و
بسته گزارشی روزانه فارسچرا گناه پرتاب کنندههای سنگ از برخی دوستان احمد پورنجاتی کمتر است خرّم و نقیبزاده هم بدبینی نظام نسبت به اصلاحطلبان را تأیید کردندوعده چالش سیاسی به بهانه تجمعات سوگوارانه اغتشاشات هنگکنگ از بزرگنمایی تبلِتها تا تظاهر به حضور دانشجویان و چرا گناه پربرخی دوستان با مصاحبههایشان رای صادر میکنند! رویانیان: شفاف بگویند بازداشت سیاسی به کدام مدیر قبلی پرسپولیس
برخی دوستان با مصاحبههایشان رای صادر میکنند رویانیان شفاف بگویند بازداشت سیاسی به کدام مدیر قبلی پرسپولیس ارتباط دارد چرا با آبروی افراد بازی میکنید مدیرعامل اسبق باشگاه پرسپولیس گفت مسئولان وزارت ورزش شفاف بگویند که بازداشت مدیرعامل باشگاه پرسپولیس مربوط به کدام مدیر قبلیچه باید کنیم تا با غیرت شویم؟!/درگیری صادقی و فروزان در حیطه من نیست بیکزاده: با این شرایط از استقلال میروم/
چه باید کنیم تا با غیرت شویم درگیری صادقی و فروزان در حیطه من نیستبیکزاده با این شرایط از استقلال میروم برخی از هواداران دوست ندارند تیم نتیجه بگیردبازیکن تیم فوتبال استقلال گفت ما واقعا زحمت کشیدیم و هر چه داشتیم در زمین پیاده کردیم اما مثل این که این هواداران دوست ندارند ابرگزاری لیگ جهانی می تواند ایران را در کانون توجهات قرار دهد خادم: قدرتهای کشتی جهان دوست ندارند اثرگذار باشی
برگزاری لیگ جهانی می تواند ایران را در کانون توجهات قرار دهدخادم قدرتهای کشتی جهان دوست ندارند اثرگذار باشیم امیدوارم ایران پایهگذار خوبی برای لیگ جهانی باشدرئیس فدراسیون کشتی گفت خیلی از رقبای ما تمایل ندارند که ایران اثرگذاری بیشتری در کشتی جهان داشته باشد اما این شروع خییک کارشناس امور خانواده در گفتوگو با فارس: عدهای حوصله مدیریت صحیح افزایش جمعیت را ندارند/چرا بار فرزندآوری
یک کارشناس امور خانواده در گفتوگو با فارس عدهای حوصله مدیریت صحیح افزایش جمعیت را ندارند چرا بار فرزندآوری را سنگین تلقی میکنیم یک کارشناس امور خانواده با اشاره به لزوم افزایش جمعیت در کشور گفت عده ای که مخالف افزایش جمعیت هستند حوصله مدیریت صحیح افزایش جمعیت را ندارند زهراچرا بعضي ها تمايلي به بچه دار شدن ندارند؟
۷ آذر ۱۳۹۳ ۱۸ ۲۹ب ظ چرا بعضي ها تمايلي به بچه دار شدن ندارند چند سالي است که مسئولان از ضرورت افزايش جمعيت کشور خبر ميدهند يکي از مهمترين اهداف نظام داشتن جمعيت سالم است که براي رسيدن به آن بايد تلاش کنيم به گزارش خبرگزاري موج از خرم آباد بررسي آمارهاي رو به رشد جمعيت در کچرا خانوادهها رغبتی به داشتن فرزند ندارند؟ / از بین رفتن سالانه ۴۴۰ هزار فرصت فرزندآوری
چرا خانوادهها رغبتی به داشتن فرزند ندارند از بین رفتن سالانه ۴۴۰ هزار فرصت فرزندآوری مدیر کل دفتر اطلاعات آمار و مهاجرت سازمان ثبت احوال گفت سالانه ۴۱۰ هزار فرصت فرزند آوری در میان زنان هرگز ازدواج نکرده ۱۰ هزار فرصت در اثر فوت همسر و ۲۰ هزار فرصت بر اثر طلاق از بین می ردر ستایش مهرنامه که 14نماینده مجلس دوستش ندارند!
در ستایش مهرنامه که 14نماینده مجلس دوستش ندارند وبلاگ > اعلمی فریمان هادی - زمانی که خبر نامه نوشتن 14 تن از نمایندگان مجلس را در تذکر به وزیر ارشاد برای تشویق و برخورد قاطع به بستن ماهنامه وزین علوم انسانی مهرنامه را به عنوان مطرح ترین سایه سار فضای اندیشه خواندموکیل دانشآموزان حادثهدیده شینآبادی در گفتوگو با فارس: سالروز حادثه شینآباد به عنوان «روز استانداردسا
وکیل دانشآموزان حادثهدیده شینآبادی در گفتوگو با فارس سالروز حادثه شینآباد به عنوان روز استانداردسازی مدارس نامگذاری شودوکیل دانشآموزان حادثهدیده شینآبادی گفت این دانشآموزان پیشنهاد دادهاند تا سالروز حادثه شینآباد به نام روز استانداردسازی مدارس نامگذاری شود حسین احچرا دولت پردرآمدها را حذف نمی کند؟ |اخبار ایران و جهان
چرا دولت پردرآمدها را حذف نمی کند حسین راغفر کد خبر ۴۵۴۰۱۹ تاریخ انتشار ۰۹ آذر ۱۳۹۳ - ۲۱ ۵۸ - 30 November 2014 در دوران دولت احمدی نژاد طرح تحول اقتصادی در زمان خود بسیار چشمگیر و شامل چند پروژه بزرگ می شد یکی از مهمترین پروژه های این طرح هدفمند کردن یارانه ها بود که سرانجاچرا دولت پردرآمده را حذف نمی کند؟ |اخبار ایران و جهان
چرا دولت پردرآمده را حذف نمی کند حسین راغفر کد خبر ۴۵۴۰۱۹ تاریخ انتشار ۰۹ آذر ۱۳۹۳ - ۲۱ ۵۸ - 30 November 2014 در دوران دولت احمدی نژاد طرح تحول اقتصادی در زمان خود بسیار چشمگیر و شامل چند پروژه بزرگ می شد یکی از مهمترین پروژه های این طرح هدفمند کردن یارانه ها بود که سرانجاممعاون برنامهریزی و اشتغال استاندار کهگیلویه و بویراحمد خبر داد سهم 18 میلیاردی چرام از اعتبارات استان کهگیلوی
معاون برنامهریزی و اشتغال استاندار کهگیلویه و بویراحمد خبر دادسهم 18 میلیاردی چرام از اعتبارات استان کهگیلویه و بویراحمدمعاون برنامهریزی و اشتغال استاندار کهگیلویه و بویراحمد سهم شهرستان چرام از اعتبارات این استان را یکصد و هشتاد و چهار میلیارد ریال اعلام کرد حسن نوروزی امروزچرا آمار کودک و همسرآزاری در برخی استانها کمتر است؟
دوشنبه ۱۰ آذر ۱۳۹۳ - ۰۰ ۱۴ معاون مرکز اورژانس اجتماعی بهزیستی کشور گفت در استانهای محروم و مرزی کشور آمار کودک آزاری و همسرآزاری بیشتر است حسین اسدبیگی در گفتوگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری دانشجویان ایران ایسنا منطقه همدان اظهار کرد استان تهران که بیشترین آمار گزارشات هاظهارات خصمانه وزیر خارجه بحرین در مصاحبه با فایننشالتایمز: کشورهای عربی برای مقابله با ایران و تحولات یمن نی
اظهارات خصمانه وزیر خارجه بحرین در مصاحبه با فایننشالتایمز کشورهای عربی برای مقابله با ایران و تحولات یمن نیروی نظامی مشترک تشکیل میدهندخالد بن احمد آل خلیفه در مصاحبهای که روز یکشنبه در نشریه فایننشالتایمز منتشر شد تشکیل نیروی نظامی مشترک میان کشورهای حاشیه خلیج فارس را تائ-
سینما و تلویزیون
پربازدیدترینها