تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
چگونه برای دریافت ویزای ایران اقدام کنیم؟ مدارک لازم و نکات کاربردی
راهنمای خرید یو پی اس برای مراکز درمانی و بیمارستانی مطابق الزامات قانونی
آیا طلاق توافقی نیاز به وکیل دارد؟
چگونه ویزای آفریقای جنوبی را به آسانی دریافت کنیم؟ راهنمای قدم به قدم
همه چیز درباره ویزای آلمان و مراحل دریافت آن
چرا پاسارگاد به عنوان یکی از مهم‌ترین آثار تاریخی ایران شناخته می‌شود؟
خرید انواع خودکار و روان نویس شیک و ارزان
خرید انواع خودکار و روان نویس شیک و ارزان
تعمیرگاه امداد خودرو کرمان موتور
تعمیرگاه امداد خودرو کرمان موتور
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1819254329
استاد مدارس علميه خواهران از طريق مركز تربيت مدرس تامين مي شود
واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا: به گزارش ايرنا، سليمه سايري روز پنج شنبه در ديدار مدير حوزههاي علميه خواهران با طلاب مركز تربيت مدرس حوزههاي علميه خواهران، هدف از راه‌اندازي اين مركز را تامين نياز مدارس علميه شهرهاي مختلف به استاد برشمرد. وي از تلاش اين مركز در دهه گذشته خبر داد و افزود: با بهره‌گيري از اساتيد مجرب و ملزم نمودن آنان به استفاده از سرفصل‌هاي ابلاغي از مركز مديريت حوزههاي علميه خواهران، سطح علمي طلاب افزايش يافته و از اندوخته‌هاي علمي اساتيد حداكثر استفاده به عمل خواهد آمد. وي با اشاره به ساير نقاط قوت دوره‌هاي برگزارشده از سوي مركز تربيت مدرس حوزههاي علميه خواهران، ادامه داد: در اين زمينه مي‌توان به برگزاري كلاس‌هايي مانند فرقه‌شناسي اشاره كرد به نحوي كه اكنون طلاب در مورد فرقه‌شناسي در حدي اطلاعات و توانايي پيدا كرده‌اند كه مي‌توانند كلاس‌ها و جلسات مناظره در اين زمينه را اداره كنند. مدير مركز تربيت مدرس حضرت صديقه كبري(س) با بيان اينكه دوره‌هاي آغازين اين مركز طولاني بودند، گفت: اكنون اين مشكل برطرف شده است. وي حجم بالاي سرفصل‌هاي مربوط به هر درس و پژوهش‌محور نبودن دروس را به عنوان ساير نقاط ضعف اين دوره‌ها برشمرد. سايري با اشاره به لزوم برنامه‌ريزي شايسته به منظور بهره‌مندي از دانش علمي فارغ‌التحصيلان اين مركز در كلاس‌هاي درسي، خواستار به‌كارگيري فارغ‌التحصيلان پژوهشگر در معاونت‌هاي پژوهش مدارس علميه، به‌كارگيري فارغ‌التحصيلان پژوهشگر در كانون‌هاي پژوهشي به عنوان رابط و مدير پژوهش و بهره‌گيري از استعداد آنان در طرح‌هايي مانند فيض نور و تدبر، ايجاد زمينه‌هاي برطرف شدن دغدغه‌هاي مالي و معيشتي فارغ‌التحصيلان براي ادامه تحصيل شد. ك/2 /7406/ 380/
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایرنا]
[مشاهده در: www.irna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 273]
-
گوناگون
پربازدیدترینها