محبوبترینها
قیمت دیگ بخار و تولیدکننده اصلی دیگ بخار
معروف‌ترین هدیه و سوغاتی یزد مشخص شد!
آشنایی با انواع دوربین مداربسته ضد آب
پرداخت اینترنتی قبوض ساختمان (پرداخت قبض گاز، برق و آب)
بهترین دوره آموزش سئو محتوا در سال 1403 با نام طوفان ۱۴۰۳ در فروردین ماه شروع می شود
یک صرافی ارز دیجیتال چه امکاناتی باید داشته باشد؟
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
جراحی و درمان ریشه دندان عفونی با خانم دکتر صفوراامامی
چه مواردی بر قیمت کابین دوش حمام تاثیر دارند؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1798148968
وزیرآموزش و پرورش: این وزارتخانه در حوزه توزیع نیروی انسانی مشکل جدی دارد
واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا:
وزیرآموزش و پرورش: این وزارتخانه در حوزه توزیع نیروی انسانی مشکل جدی دارد مشهد - ایرنا - وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه ساماندهی و بهسازی نیروی انسانی به مفهوم تحقق صرفه جویی و بهره وری در آموزش و پرورش است، گفت: ما در این حوزه بویژه توزیع نیروی انسانی دچار مشکل جدی هستیم.
علی اصغر فانی عصر دوشنبه در نشست تخصصی با مدیران مدارس مشهد با عنوان ˈآموزش و پرورش بر مدار تدبیر و امیدˈ از جمله اولویت های این وزارتخانه در سال جاری را ساماندهی نیروهای شاغل اعلام کرد.
وی اظهار داشت: امروز در برخی از مناطق با کمبود نیرو و در برخی جاها با تورم نیروی انسانی مواجه هستیم.
وی گفت: با توزیع صحیح و بهره گیری مناسب از نیروی انسانی و ساماندهی اصولی این ظرفیت های ارزشمند، عملا صرفه جویی به مفهوم واقعی آن در آموزش و پرورش محقق می شود.
وی ادامه داد: زمانی بهره وری افزایش می یابد که ما بتوانیم از نیروی انسانی که بیش از 98 درصد بودجه این وزارتخانه را به خود اختصاص می دهد، بهره گیری مفید داشته باشیم.
وی در ادامه با بیان اینکه مدرسه محور تعلیم و تربیت است، افزود: اگر بخواهیم
آموزش و پرورش خوب و قوی داشته باشیم باید به مدرسه توجه کنیم و برای این توجه باید مدیریت مدرسه را ارتقا دهیم.
وزیر آموزش و پرورش، ارتقای مدیریت آموزشگاهی را همان افزایش بهره وری در آموزش و پرورش دانست و اظهار داشت: این امر موجب پیشرفت چشمگیری در آموزش و پرورش می شود.
وی با اشاره به اجرای طرح مدارس ˈلازم التوجهˈ در سال 82 در تهران گفت: این طرح آن زمان فقط با تغییر یکی از شش متغیر موثر در آموزش و پرورش اعم از امکانات و تجهیزات، فضا، دانش آموز، مدیر، بودجه و محتوای آموزشی نتیجه داد.
فانی اظهارداشت: آن زمان فقط با گذاشتن بهترین مدیر در راس بدترین مدرسه توانستیم این آموزشگاه ها را به یکی از بهترین مدارس منطقه ارتقا دهیم.
وی نقش مدیر را در مدرسه و شرایط آن محوری خواند و گفت: در این راستا بحث ارتقای مدیریت آموزشگاهی را به منظور تحقق مدرسه محوری اجرا می کنیم.
وی ادامه داد: در بحث مدرسه محوری سه موضوع اهمیت ویژه ای دارد و نخستین آن حاکمیت اخلاق و روابط انسانی است که یک اصل در مدیریت آموزشگاهی به شمار می رود.
وی با تاکید بر اینکه فرهنگ سازمانی حاکم بر آموزش و پرورش با اخلاق و روابط انسانی عجین شده است، گفت: در این نهاد دستوری نمی توان کار کرد و حاکمیت اخلاق و روابط انسانی از جمله اصول است.
وی مشارکت جویی را که در سطحی بالاتر از مشارکت پذیری قرار می گیرد از اصول دیگر مدرسه محوری خواند و افزود: برخی از مدیران مدارس ما نه مشارکت پذیر و نه مشارکت جو هستند و لذا باید در این رویکرد مدیریتی خود تجدید نظر جدی کنند.
وی با بیان اینکه حتی برخی از مدیران، انجمن اولیا و مربیان را مزاحم خود می دانند، گفت: باید این فرهنگ اصلاح گردد و والدین در برنامه ریزی و مدیریت مدرسه مشارکت داده شوند.
وی تمرکز زدایی در حوزه اداری در مدیریت آموزش و پرورش را مبنای دیگری برای تحقق مدرسه محوری خواند و افزود: باید چارچوب ملی به مدیران ارائه کرد که در قالب آن توانایی کار، فکر و ارائه خلاقیت ها را داشته و مسوولیت بپذیرند.
وی در ادامه، تشریح اولویت های وزارت آموزش و پرورش و توسعه مشارکت در این مجموعه را یک ضرورت خواند و گفت: ما چاره ای جز توسعه مشارکت اولیا ، دانش آموزان ، مردم و معلمان در امر آموزش و پرورش نداریم.
وی اولویت چهارم را نیز عملیاتی کردن بودجه این مجموعه خواند و افزود: از جمله راه های افزایش بهره وری عملیاتی کردن بودجه به جای هزینه ای بودن آن است.
وی ابراز امیدواری کرد: با تلاش هایی که در حال انجام است بتدریج این اولویت ها و اصول محقق شود و مدیران مدارس توانمند تر و دانش آموزان شکوفاتر و مستعدتر از امروز شوند.
وزیر آموزش و پرورش در سفر دو روزه خود به مشهد در بدو ورود امروز صبح با حضور در گلزار شهدای فرهنگی و دانش آموزی در بهشت رضا یاد و خاطره آنان را گرامی داشت.
وی پس از آن از یک مجتمع آموزشی در یکی از نقاط محروم شهر بازدید کرد و دیداری هم با نماینده ولی فقیه در خراسان و تولیت آستان قدس رضوی و سپس نشستی هم با مدیران مدارس مشهد داشت.
آخرین برنامه وی در روز نخست حضور در جمع معلمان و افتتاح پارلمان معلمان استان است.
از جمله برنامه های روز سه شنبه وی نیز حضور در در شورای آموزش و پرورش و شورای اداری استان و دیدار با امام جمعه مشهد است.
2713/659/ 330
انتهای پیام /*
Contact the editor:
[email protected]
01/02/1393
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایرنا]
[مشاهده در: www.irna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 124]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها