تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
سه برند برتر کلید و پریز خارجی، لگراند، ویکو و اشنایدر
مراحل قانونی انحصار وراثت در یک نگاه: از کجا شروع کنیم؟
چگونه برای دریافت ویزای ایران اقدام کنیم؟ مدارک لازم و نکات کاربردی
راهنمای خرید یو پی اس برای مراکز درمانی و بیمارستانی مطابق الزامات قانونی
آیا طلاق توافقی نیاز به وکیل دارد؟
چگونه ویزای آفریقای جنوبی را به آسانی دریافت کنیم؟ راهنمای قدم به قدم
همه چیز درباره ویزای آلمان و مراحل دریافت آن
چرا پاسارگاد به عنوان یکی از مهم‌ترین آثار تاریخی ایران شناخته می‌شود؟
خرید انواع خودکار و روان نویس شیک و ارزان
خرید انواع خودکار و روان نویس شیک و ارزان
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1820298760
از پشت‌پرده «هاچ زنبور عسل»و«حنا دختری در مزرعه» تا «بفرمایید شام»
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: چهارشنبه ۲ مهر ۱۳۹۳ - ۱۴:۴۸
طاهر روشندل اربطانی می‌گوید: سواد رسانه‌ای یعنی خواندن سطرهای نانوشته در رسانه‌های مکتوب، دیدن صحنه‌های پخش نشده در رسانه‌های دیداری و شنیدن صداهای پخش نشده در رسانه‌های شنیداری. به گزارش خبرنگار بخش رسانه ایسنا، طاهر روشندل اربطانی - استاد گروه مدیریت رسانه دانشگاه تهران - در نشست تخصصی ضرورت‌های آموزش سواد رسانه‌ای در ایران که روز چهارشنبه، دوم مهرماه در دفتر مطالعات و برنامه‌ریزی رسانه‌ها برگزار شد، با ارائه‌ی تعریف ذکر شده از سواد رسانه‌ای اظهار کرد: سواد رسانه‌ای یعنی تفکر انتقادی در مواجهه با رسانه‌ها. این مفهوم خود از سه لایه تشکیل می‌شود؛ لایه اول در آموزش سواد رسانه‌ای به افراد جامعه این است که آنها را نسبت به رژیم رسانه‌ای‌شان حساس کنیم. همه ما یک رژیم غذایی داریم، رژیم رسانه‌ای هم به این معناست که ما به چه میزان و در چه زمانی از چه رسانه‌هایی استفاده کنیم. اینکه من در ازای وقت و انرژی که صرف می‌کنم، از رسانه‌ها چه می‌گیرم، لایه اول است. او افزود: وقتی لایه اول محقق شد، لایه دوم خود را نشان می‌دهد که روحیه پرسش‌گری و تفکر انتقادی در مواجهه با محتوای رسانه‌ای است و بالاخره لایه سوم و عمیق‌تر، اندیشه به این است که رسانه‌ها تا چه حد به تولید هژمونی فرهنگی و خلع سلاح گفتمان‌های رقیب یاری می‌رساند. این مدرس دانشگاه در ادامه با ذکر مثالی به تشریح لایه سوم در سواد رسانه‌ای پرداخت و گفت: زمانی که ما خردسال بودیم تم اصلی بیشتر کارتون‌هایی که از تلویزیون پخش می‌شد، از جمله «هاچ زنبور عسل»، «نل» و «حنا دختری در مزرعه»، جستجوی مادر بود. در آن دوره کودک و حتی والدین او این مسئله را در نگاه اول درک نمی‌کردند و به طور کلی در کشور ما به این موضوع توجه نمی‌شد اما بعد از گذشت یک دهه فهمیدیم که این کارتون‌ها به سفارش آژانس یهود و در ژاپن ساخته می‌شدند تا کودکان را نسبت به مادر و اصالت حساس کنند. روشندل در ادامه اظهار کرد: در بحث سواد رسانه‌ای باید چند مفروضه در نظر گرفته شود. اولین مفروضه این است که رسانه‌ها ساختگی و مجازی هستند و درک مرز واقعیت و مجاز در آنها دشوار است. دومین مفروضه این است که رسانه‌ها واقعیت را بازنمایی و بازتولید می‌کنند. مفروضه‌های دیگر این است که محصولات رسانه‌ای اهداف تجاری دارند، رسانه‌ها بار سیاسی و اجتماعی دارند، رسانه‌ها بار ایدئولوژیک دارند و مخاطبان مفهوم خود را از رسانه‌ها می‌گیرند. با اشراف به این مفروضات باید به ضرورت‌های آموزش سواد رسانه‌ای اشاره کنم. او سپس به تشریح این مفروضات پرداخت و گفت: تاریخچه پیدایش سواد رسانه‌ای به ما می‌گوید که آموزش این مقوله ضروری است. مک لوهان در سال 1965 می‌گوید زمانی که دهکده جهانی محقق شود جهان نیازمند سواد رسانه‌ای خواهد بود. این دهکده اکنون سال‌هاست محقق شده و لازمه زیست در آن این است که ما به سواد رسانه‌ای مجهز شویم. روشندل افزود: دومین ضرورت بحث سواد رسانه‌ای از زندگی ما نشأت می‌گیرد. زندگی امروز ما رسانه‌ای است و ما تقریبا تمام اطلاعات‌مان را از رسانه‌ها دریافت می‌کنیم. سومین ضرورت این است که سواد رسانه‌ای باعث می‌شود سطح آگاهی ما بالا برود و در نتیجه ساختارهای دموکراتیک در جامعه تقویت شود. ضرورت چهارم این است که استفاده از رسانه‌ها با سواد رسانه‌ای برای مصرف‌کنندگان لذت‌بخش می‌شود و مخاطب یک استفاده‌کننده فعال و مشارکت‌جو می‌شود. ضرورت دیگر این است که تجهیز به سواد رسانه‌ای ما را در مقابل آثار مخرب رسانه‌ها واکسینه می‌کند، خصوصا کودکان و نوجوانان را. این مدرس دانشگاه همچنین اظهار کرد: آخرین نکته در مبحث ضرورت سواد رسانه‌ای این است که رسانه‌ها سبک زندگی خاصی را ترویج می‌دهند و به خلق مدل‌های ارزشی می‌پردازند؛ مثلا برنامه «بفرمایید شام» سبک زندگی را تغییر می‌دهد و پس از تغییر این سبک زندگی می‌تواند بسیاری از اهداف سیاسی، اقتصادی و اجتماعی را به راحتی به ثمر بنشاند؛ به عنوان مثال این برنامه با نمایش سرو مشروب سر سفره شام که در فرهنگ ما پذیرفته شده نیست آرام آرام قبح این قضیه را از بین می‌برد. انتهای پیام
کد خبرنگار:
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 25]
-
سینما و تلویزیون
پربازدیدترینها