محبوبترینها
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکت‌های مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه می‌توانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدل‌های [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
دکتر عرفان فدایی وکیل پایه یک دادگستری
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1802425681
کلاس های چند پایه ابعاد شناختی دانش آموزان را تقویت می کند
واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری پانا: معاون پژوهش و برنامه ریزی آموزش و پرورش آذربایجان شرقی: کلاس های چند پایه ابعاد شناختی دانش آموزان را تقویت می کند معاون پژوهش، برنامه ریزی و نیروی انسانی آموزش و پرورش آذربایجان شرقی گفت: کلاس های چند پایه نه تنها تهدیدی برای آموزش و پرورش نیست بلکه فرصت مناسبی است تا ابعاد شناختی دانش آموزان تقویت شود.
۱۳۹۵ پنج شنبه ۲۸ مرداد ساعت 11:15
به گزارش خبرنگار پانا از آذربایجان شرقی،اولین نشست تخصصی کارگروه اجرایی استانی گروه های پژوهشی چندزبانه و چندپایه در استان آذربایجان شرقی با حضور معاونین پژوهش و آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش ، رئیس مرکز پژوهشی تعلیم و تربیت تبریز و رئیس آموزش و پرورش عشایر در سالن جلسه تالار معلم تبریز تشکیل شد.
صمد صمدیان با اشاره به نتایج تحقیقات اظهار داشت: کلاس های چند پایه نه تنها تهدیدی برای آموزش و پرورش نیست بلکه فرصت مناسبی است تا ابعاد شناختی دانش آموزان تقویت شود.
معاون پژوهشی آموزش و پرورش استان معلم را اصلی ترین عنصر سیستم آموزش و پرورش عنوان کرد و با استناد به سخنان بزرگان تعلیم و تربیت، معلم را به دی ان ای آموزش و پرورش تشبیه کرده و بر توانمندی سازی معلمان، مخصوصا معلمان مناطق چندپایه تاکید کرد.
رئیس مرکز پژوهشی تعلیم و تربیت کاربردی تبریز نیز در این جلسه برتحقق عدالت آموزشی با نهادینه کردن آموزش و پرورش ارگانیکی و منعطف پویا بجای آموزش و پرورش مکانیکی و ایستا با رویکرد برنامه ریزی فراکنشی غیر متمرکز مبتنی بر آمایش سرزمین و برنامه ریز محلی و منطقه ای بجای برنامه ریزی متمرکزمنفعلانه تاکید کرد.
وی تشکیل کارگروه های اجرایی در سه سطح ستادی ، استانی و منطقه ای واستفاده از تجربیات کارشناسان و دست اندر کاران استان ها را فرصت و ضرورت آموزشی و پژوهشی این مرکز دانست واز شروع مطالعات پژوهشی برای تهیه و تدوین سر فصل مناسب محتوای آموزشی پیش دبستانی ها ، ضمن خدمت معلمان ودانشجو معلمان با ایجاد واحد درسی تعلیم و تربیت چند زبانه در دانشگاه فرهنگیان خبرداد .
رئیس دانشگاه فرهنگیان استان آذربایجان شرقی نیز در ادامه با اشاره به طرح پژوهشی خودشان تحت عنوان مقایسه تطبیقی دوزبانگی در کشورهای مختلف که چند سال پیش انجام داده بود، اظهار داشت: بسیاری از دانش آموزان مناطق روستایی و عشایری و چندزبانه در اوایل آموزش به توانش کافی زبان دست پیدا نمی کنند که این موضوع باعث می شود این کودکان پیامدهای مختلف عاطفی و رفتاری را تجربه کنند.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبرگزاری پانا]
[مشاهده در: www.pana.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 47]
-
گوناگون
پربازدیدترینها