محبوبترینها
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکت‌های مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه می‌توانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدل‌های [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
دکتر عرفان فدایی وکیل پایه یک دادگستری
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1802528240
اولین ارتباطات انسانی اجتماعی کودکان در دوران پیش دبستانی شکل می گیرد
واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری پانا: اولین ارتباطات انسانی اجتماعی کودکان در دوران پیش دبستانی شکل می گیرد معاون آموزش ابتدای اداره كل آموزش و پرورش شهر تهران گفت :سرمایه گذاری در امور کودکان پیش دبستانی آثار پیش گیرانه به آسیب های دوران نوجوانی وجوانی وبزرگسالی دارد. بسیاری از انحرافات اخلاقی ریشه در کمبودهای روحی و روانی دوران کودکی دارند
۱۳۹۵ سه شنبه ۸ تير ساعت 11:17
حمیدی معاون آموزش ابتدایی اداره كل آموزش و پرورش شهر تهران گفت:سالهای آغازین زندگی کودک، یکی از مهمترین دوره های رشد او به شمار میآید و آنچه در این دوران رخ میدهد به طور اساسی بر رشد بعدی کودک اثرگذار است. از آنجا که اساس شخصیت فرد در دوره پیش دبستانی شکل می گیرد. محققان و صاحبنظران ارایه آموزش های اثر بخش در این دوران را برای رشد بعدی کودک بسیار مهم می دانند. اولین ارتباطات انسانی اجتماعی کودکان در دوران پیش دبستانی شکل گرفته و شکوفائی و رشد این ارتباط منوط به آموزش عشق ورزیدن و... نشان دادن راه صحیح برقراری ارتباط توسط والدین ومربیان آنان می باشد. در واقع پایه های اولیه اعتمادبه نفس ، مسئولیت پذیری و استقلال و خلاقیت کودکان در دوران پیش از دبستان استوار می گردد. توجه دقیق و مناسب به رشد و شکوفائی استعدادهای کودکان کمک می نماید .
معاون آموزش ابتدایی شهر تهران درادامه عنوان نمود :سرمایه گذاری در امور کودکان پیش دبستانی آثار پیش گیرانه به آسیب های دوران نوجوانی وجوانی وبزرگسالی دارد. بسیاری از انحرافات اخلاقی ریشه در کمبودهای روحی و روانی دوران کودکی دارند. ارتباط اولیه کودک با الگوهای شخصیتی، آینده او را رقم میزنند. برخلاف نگرش عمومی مبنی برعدم سود آوری، سرمایه گذاری در مراکز پیش دبستانی به معنای تربیت خلاق ، هدفمند و آگاه آینده هر ملت و عامل بازدارنده بسیاری از آسیب های اجتماعی می باشد .
وی گفت: در دوره پیش دبستانی، والدین ومربیان کودک به شناسایی توانایی های بالقوه کودکان و رشد و توسعه چنین توانایی هایی مبادرت نموده، شعور و رفتارهای روانی کودک شکل گرفته و هدایت صحیح تجربیات کودک به خصوصیات روانی می انجامد که شخصیت او را پرورش می دهند. در جریان حضور در مراکز پیش دبستانی است که کودک شناخت نزدیک و واقعی از خود به دست آورده وخواسته های او به عنوان تبلوری از رشد عاطفی و عقلی و اجتماعی شکل می گیرد.
حمیدی تاكید نمود : کودک برای برخورداری کامل از آموزش های دوره ابتدایی، نیاز به یک انضباط فکری دارد که به طور معمول خانواده قادر به فراهم ساختن آن نیست. حال آنکه در دوره پیش دبستان، مربیان از طریق فعالیت های مختلف مثل بازی و کارهای دستی به تدریج نظم و انضباط ذهنی لازم را در کودکان ایجاد میکنند.
مرحله آموزش پیش دبستانی، همچنین به متخصصان سنجش استعدادها و توانایی های تحصیلی کودکان اجازه می دهد به موقع توانایی ها و ناتوانایی های ذهنی و میزان آمادگی کودکان را برای حضور در آموزش های دبستانی مورد سنجش قرار دهند و کودکانی را نیز که از این بابت نیازمند آموزش های جبرانی هستند، شناسایی کنند. یکی از مشکلات نظام آموزشی کشور نبود سنجش زود هنگام و به موقع در مورد میزان آمادگی کودک برای استفاده از آموزش های دوره ابتدایی و نیز شناخت توانمندی ها و ناتوانایی های تحصیلی است.
حمیدی در خاتمه اشاره نمود : آموزش و پرورش پیش دبستان، برنامه هایی است که برای کودکان قبل از ورود آنها به دوره دبستان ارائه می شود. ویژگی مهم این دوره، عبارت است از: کودک محوری، استفاده از بازی و فعالیت های جسمانی کودک و فراهم ساختن محیطی محرک و برانگیزاننده برای رشد عقلانی، اجتماعی، کلامی، عاطفی و جسمانی کودک. آموزش پیش دبستان، برنامه های کودک محور و منطبق بر بازیها و فعالیت های کودک است و باید محیطی مناسب جهت رشد هوشی کودک فراهم آورد. در آموزش پیش دبستان، زمینه های ایجاد مهارت خواندن، نوشتن و حساب کردن و همچنین زمینه تجارب مستقیم و دست اول برای کودکان فراهم می شود. اگر چه در این دوره طراحی آموزش و جدول بندی زمانی و نظم در برنامه ها هم مورد تاکید قرار می گیرد، اما برنامه ها نسبت به نیازهای کودکان انعطاف پذیر است. همچنین در برنامه های آموزش پیش دبستانی ایجاد خود انضباطی یعنی انضباطی که از درون خود کودک ناشی می شود مورد تاکید قرار می گیرد.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبرگزاری پانا]
[مشاهده در: www.pana.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 82]
-
گوناگون
پربازدیدترینها