تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
سه برند برتر کلید و پریز خارجی، لگراند، ویکو و اشنایدر
مراحل قانونی انحصار وراثت در یک نگاه: از کجا شروع کنیم؟
چگونه برای دریافت ویزای ایران اقدام کنیم؟ مدارک لازم و نکات کاربردی
راهنمای خرید یو پی اس برای مراکز درمانی و بیمارستانی مطابق الزامات قانونی
آیا طلاق توافقی نیاز به وکیل دارد؟
چگونه ویزای آفریقای جنوبی را به آسانی دریافت کنیم؟ راهنمای قدم به قدم
همه چیز درباره ویزای آلمان و مراحل دریافت آن
چرا پاسارگاد به عنوان یکی از مهم‌ترین آثار تاریخی ایران شناخته می‌شود؟
خرید انواع خودکار و روان نویس شیک و ارزان
خرید انواع خودکار و روان نویس شیک و ارزان
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1820275830
نيازمند ساختار غيردولتي و غيررانتي در مدارس هستيم
واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری موج:
۹ آذر ۱۳۹۴ (۱۰:۱۱ق.ظ)
نيازمند ساختار غيردولتي و غيررانتي در مدارس هستيم موج-رئيس دانشگاه فرهنگيان ضمن تاکيد بر اين که نيازمند ساختار غيردولتي و غيررانتي براي مدارس هستيم، اظهار کرد: مدرسه به عنوان نهاد اجتماعي بايد نان شايستگي‌هاي خود را در عرصه خدمات آموزشي و تربيتي بخورد.
به گزارش خبرگزاري موج، محمود مهر محمدي در پنل راهکارهاي عملياتي کاهش تمرکز در آموزش و پرورش در جهت توسعه عدالت آموزشي که در کنفرانس عدالت و توسعه آموزشي برگزار شد، با بيان اين که نگاه بنده به تمرکززدايي نگاه اقتصادي و مديريتي است، گفت: در حال حاضر قصد دارم از يک انقلاب ساختاري و نه از يک انقلاب محتوايي سخن بگويم.
وي ادامه داد: در يک نظام آموزشي اسلامي عدالت‌محور مدرسه به عنوان نهاد اجتماعي بايد نان شايستگي‌هاي خود را در عرصه خدمات آموزشي و تربيت بخورد، اگر مدرسه شايستگي‌هاي لازم آموزشي و تربيتي را ندارد بايد از نان خوردن بيافتد.
رئيس دانشگاه فرهنگيان با بيان اين که اين عين عدالت است، مطرح کرد: چه دليلي دارد يک مدرسه کم‌کيفيت با رانت دولتي به حيات خود ادامه دهد و مسوولان مرتب با حمايت از آن به حياتش کمک کنند، آيا اين مصداق رانت‌خواري نيست؟ چرا والدين و دانش‌آموزان بايد اين شرايط را تحمل کنند؟ آيا اين ظلم نيست که کليد فتح قله‌هاي سعادت فرزندان را از اوليايشان بگيريم و به دولت بسپاريم؟
مهرمحمدي با بيان اين که بقاي مدارس بر حسب شايستگي نمي‌تواند در نظامي پايدار ادامه پيدا کند، گفت: بايد يک نظام رقابتي جدي ايجاد شود و خوف ناشي از رفتن و اميد لذت‌بخش بقا تا مغز استخوان دست‌اندرکاران مدارس رسوخ کند تا شاهد پويايي و حرکت خودانگيخته براي بهتر شدن باشيم.
وي تاکيد کرد: نيازمند ساختار غيردولتي و غيررانتي براي مدارس هستيم هر چند بسياري اعتراض مي‌کنند در حالي که خصوصي‌سازي صفيحانه‌ترين، بي‌معناترين و بي‌محتواترين و ناعادلانه‌ترين برچسبي است که مي‌شود به مدارس غيردولتي به معناي مدارس غيروابسته، به دولت زد.
رئيس دانشگاه فرهنگيان با بيان اينکه لفظ خصوصي‌سازي فقط به درد خارج کردن حريف انديشه‌اي با يک ابزار سياسي مي‌خورد، اظهار کرد: برخي مي‌گويند آموزش و پرورش در جامعه ما حاکميتي است و به عنوان يک پروژه قابل برون‌سپاري نيست و اگر اين معنا را در نظر داشته باشيم اين اظهارنظر صحيح است اما مدرسه را با رعايت مقوله‌هاي حاکميتي به مدارس واگذار کردن به معناي برون‌سپاري و خروج آن‌ها از يد حاکميت نيست. اين جلب مشارکت مردم بايد اوج مطالبه يک حکومت عدالت‌محور باشد که اين سرمايه‌ها را در جهت آموزش و پرورش صرف کند.
وي افزود: ايده‌اي که مطرح کردم با اصل 30 قانون اساسي که رايگان بودن آموزش است مغايرت ندارد.نه تنها بايد سهم دولت را در اين عرصه حفظ کنيم بلکه بايد آن را افزايش دهيم. در اين ميان توزيع اين منابع بايد از عرض محوري به مدل تقاضامحوري تغيير کند و خانواده‌هايي که در دهک‌هاي پايين‌تر اقتصادي هستند مورد توجه بيشتري قرار بگيرند.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبرگزاری موج]
[مشاهده در: www.mojnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 13]
-
فرهنگ و هنر
پربازدیدترینها