تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
سه برند برتر کلید و پریز خارجی، لگراند، ویکو و اشنایدر
مراحل قانونی انحصار وراثت در یک نگاه: از کجا شروع کنیم؟
چگونه برای دریافت ویزای ایران اقدام کنیم؟ مدارک لازم و نکات کاربردی
راهنمای خرید یو پی اس برای مراکز درمانی و بیمارستانی مطابق الزامات قانونی
آیا طلاق توافقی نیاز به وکیل دارد؟
چگونه ویزای آفریقای جنوبی را به آسانی دریافت کنیم؟ راهنمای قدم به قدم
همه چیز درباره ویزای آلمان و مراحل دریافت آن
چرا پاسارگاد به عنوان یکی از مهم‌ترین آثار تاریخی ایران شناخته می‌شود؟
خرید انواع خودکار و روان نویس شیک و ارزان
خرید انواع خودکار و روان نویس شیک و ارزان
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1819960214
مولف کتاب‌های قرآن ابتدایی در کشور: سیاست‌های ابلاغی رهبری فصل‌الخطاب برنامه‌های آموزش قرآنی است
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: مولف کتاب‌های قرآن ابتدایی در کشور:
سیاست‌های ابلاغی رهبری فصل‌الخطاب برنامه‌های آموزش قرآنی است
مولف کتاب‌های قرآن ابتدایی در کشور با بیان اینکه برنامه‌های متعدد در آموزش و پرورش وجود دارد، گفت: سیاست‌های ابلاغی مقام معظم رهبری درباره توسعه فرهنگ و معارف قرآن، روخوانی و روان‌خوانی قرآن، فصل‌الخطاب برنامه‌های این نهاد است.
به گزارش خبرگزاری فارس از رودسر، رضا نباتی عصر امروز در همایش کارگاهی آموزشی قرآن در سالن فرهنگ و ارشاد اسلامی این شهرستان اظهار کرد: گیلان با دو صفت علم و مجاهدت در کشور شناخته شده است. وی با اشاره به اهمیت آموزش قرآن در مدارس افزود: طبق مصوبه شورای عالی کتاب قرآن باید توسط آموزگار پایه تدریس شود و توفیقی است که خداوند عنایت کرده و اهداف آموزش عمومی قرآن به تصویب شورای فرهنگی رسیده است. مولف کتاب‌های قرآن ابتدایی در کشور با بیان اینکه آموزش عمومی از تخصصی جدا شده است، گفت: در گذشته به دنبال قهرمانان قرآن بودیم و قرآن نخ تسبیح هدایت است و معلمان باید بر اساس هوش «گاردنر» تقسیم‌بندی کنند بنابراین همه نمی‌توانند قاری یا ریاضیدان شوند. وی اهداف عمومی قرآن را در قالب چهار هدف عنوان کرد و ادامه داد: دارالقرآن اهدافی تخصصی است و با اهداف آموزش و پرورش تفاوت دارد و باید به دنبال کیفیت‌بخشی آموزش باشیم و به جای کمیت اهداف کیفی را پیگیری کنیم. نباتی با اشاره به اینکه برنامه‌های متعدد در آموزش و پرورش وجود دارد، افزود: فصل‌الخطاب این برنامه‌ها اسناد بالادستی است و باید کمک کنیم تا عملی شود. وی یکی از اسناد بالادستی را سیاست‌های ابلاغی مقام معظم رهبری در آموزش و پرورش بیان کرد و گفت: این سند درباره توسعه فرهنگ و معارف قرآن، روخوانی و روان‌خوانی قرآن است. این مسئول دومین سند را تحول بنیادین آموزش و پرورش دانست و گفت: در این سند نخ تسبیح، شکوفایی فطرت انسان‌هاست که باید آن را پرورش داد و سلاح انبیای الهی در مبارزه با طاغوت، فطرت درونی انسان‌ها بود. وی با اشاره به اینکه به‌کارگیری از استعدادها موجب تربیت و هدایت انسان می‌شود، اضافه کرد: علامه طباطبایی می‌فرماید کمال‌خواهی و طلب رشد امانتی است که خدا به انسان امانت داده است. نباتی با تصریح بر اینکه خدا در درون یک گیاه مراتب رشد و امکانات رشد را در عالم قرار داده است، خاطرنشان کرد: بسیاری از کارها از جمله دروغ نگفتن و نخوردن مال حرام موجب رشد فطرت می‌شود. وی یادآور شد: در آموزش و پرورش تمام مسئولان باید جمع شوند تا ببینند چه کارهایی انجام دهند که آموزش و پرورش تقویت شود. مولف کتاب‌های قرآن ابتدایی در کشور اظهار کرد: در دوره ابتدایی مسئول روخوانی و روان‌خوانی قرآن و دوره متوسطه اول مفاهیم و متوسطه دوم نیز معارف هستیم. وی با اشاره به اینکه در دانشگاه‌ها استفاده از منابع اجباری نیست، اضافه کرد: باید در آموزش و پرورش به معلمان اعتماد کرد تا تحول صورت گیرد و از معلم بخواهیم مهارت روخوانی و روان‌خوانی قرآن را به دانش‌آموزان یاد دهد. نباتی با تصریح بر اینکه معلم باید برنامه درسی را بلد باشد، گفت: معلم باید بگوید من کتاب شما را درس نمی‌دهم اما دانش‌آموزان را به اهداف آموزشی می‌رسانم و رشد یعنی اینکه معلم محور آموزش باشد. وی با اشاره به اینکه آموزش و پرورش در تمام دنیا متکفل سواد عمومی است، یادآور شد: ما در کشور ریاضی درس می‌دهیم اما ریاضیدان تربیت نمی‌کنیم و مسئول توسعه آموزش و سواد عمومی هستیم و سواد عمومی حداقل آموزش در این حوزه است. این مسئول با بیان اینکه ما متولی آموزش سواد عمومی قرآنی هستیم نه سقف یادگیری، تصریح کرد: به دو دلیل مهم نمی‌توانیم از حفظ قرآن در پایه ابتدایی آغاز کنیم زیرا سن یادگیری خواندن قرآن سن خاصی است و نباید از دست برود و خواندن، کلید ورود به تمام علوم است. وی یکی از دلایل یاد نگرفتن قرآن را عدم درک و یادگیری مفهوم آن دانست و خاطرنشان کرد: بسیاری افراد تنها برای ثواب قرآن می‌خوانند و در گذشته ثواب محرکی برای قرآن بود اما اکنون قرآن برای ثواب است و جای محرک و پاسخ جابه‌جا شده است. نباتی با بیان اینکه قرآن را باید تفکر کرد، افزود: خواندن و فهمیدن دو روی سکه است و باید همراه با خواندن قرآن فهم نیز صورت گیرد و علامه طباطبایی می‌فرماید خواندن قرآن به معنای تلاوت، فهمیدن و عمل به قرآن است. وی ساده‌ترین راه‌ها برای آموزش قرآن را فهمیدن قرآن دانست و یادآور شد: باید به فهم قرآن در کلاس‌های آموزش قرآن توجه شود. انتهای پیام/2300/ش40
94/08/16 - 17:58
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 29]
-
گوناگون
پربازدیدترینها