محبوبترینها
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1843092203
در جلسه دپارتمان کارگردانی انجمن سینمای جوانان ایران مطرح شد رعایت روش‌های سیستماتیک آموزشی الزامی است
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: در جلسه دپارتمان کارگردانی انجمن سینمای جوانان ایران مطرح شد
رعایت روش‌های سیستماتیک آموزشی الزامی است
جلسه دپارتمان کارگردانی معاونت فرهنگی و آموزش 9 خرداد با حضور مجید شیخ انصاری، مسعود مددی، مسعود امینی تیرانی، مهرداد زاهدیان، سعید شاه‌حسینی، سعید پوراسماعیلی و کارشناسان معاونت برگزار شد.
به گزارش خبرگزاری فارس، در این جلسه 3 ساعته که با دستور بررسی سرفصل و شرح درس کارگاه فیلم‌سازی داستانی برگزار شد، ابتدا مجید شیخ انصاری با تمرکز بر تفاوت میان روش ذوقی و سیستماتیک در آموزش، تأکید کرد: «ما باید تلاش کنیم تا جایی که می‌توانیم در نگارش شرح درس، از روش‌های ذوقی در ارائه مطلب جلوگیری کرده و از مدل‌های شناخته‌شده در آموزش استفاده کنیم.» سعید پوراسماعیلی در این رابطه گفت: «ضمن رعایت روش‌های سیستماتیک و استاندارد جهانی در آموزش‌های انجمن سینمای جوانان ایران، اما روش ذوقی مربی و هنرجو بخصوص در کارگاه فیلم‌سازی داستانی نبایستی کم‌رنگ شود و هنرجو و مربی باید بتوانند از خلاقیت و توانایی و ابتکار عمل خود برای ساخت فیلم بهره بگیرند، ولی مبنا و پایه برای کارگاه، بر اساس روش استاندارد، در شرح درس تبیین و پیشنهاد شود.» مهرداد زاهدیان با تأکید بر تفاوت سینما به‌مثابه هنر و سینما به‌مثابه صنعت گفت: «ما باید در تعریف مدل آموزشی خود در کارگاه فیلم‌سازی داستانی به روش متعادلی برسیم که ضمن تقویت جهان‌بینی هنری سینما در هنرجویان، آنها را با مسائل تولیدی فیلم و کیفیت بخش‌های مختلف آن به شکل تکنیکال آشنا سازد.» در ادامه مسعود امینی تیرانی ضمن تقدیر از سعید شاه‌حسینی بابت ویژگی‌های نگارش شرح درس کارگاه فیلم‌سازی داستانی، گفت: «نکته بسیار مهمی که باید مطرح شود این است که هدف خواسته‌شده از هنرجو باید به شکل کاملاً دقیق مشخص باشد تا هنرجو و مربی، بر مبنای ساخت و تکمیل یک فیلم بی‌نقص عمل کنند و یا در کارگاه به فرآیند ساخت فیلم و اجرای آن بپردازند، ولو اینکه فیلم تولیدشده همراه با نقص و مشکلاتی نیز باشد.» مسعود مددی با تکمیل گفته امینی تیرانی اضافه کرد: «به نظرم باید در نگارش شرح درس به زمان‌بندی هر قسمت توجه دقیق‌تری شود تا هنرجو بتواند در زمان مکفی به اجرای درست مراحل مختلف انجام پروژه خود بپردازد.» سعید شاه‌حسینی ضمن تشکر از نظرات تمام اعضاء دپارتمان گفت: «من سعی کرده‌ام با توجه به شکل متفاوت و غیر آکادمیک آموزش در انجمن سینمای جوانان ایران، در طراحی و نگارش سرفصل و شرح درس کارگاه فیلم‌سازی داستانی، به فرآیند یادگیری بخش‌های مختلف تولید فیلم کوتاه تکیه کرده و بخش مهارتی را برجسته‌تر نمایم.» سعید پوراسماعیلی- معاون فرهنگی و آموزش- ضمن جمع‌بندی مطالب جلسه اعلام کرد: «در اولین فرصت با استفاده از نکاتی که در جلسه مطرح شد، دستورالعملی را برای مربیان کارگاه فیلم‌سازی داستانی تنظیم می‌کنیم و در آن مواردی که قبل از شروع کارگاه باید طی شود را برای مربی و سرپرست دفتر ارسال می‌کنیم تا تمام حساسیت‌های مربوط به اجرای صحیح سرفصل کارگاه داستانی رعایت شود.» در انتهای جلسه مسعود مددی نیز گزارشی کوتاه درباره آنچه در مورد نگارش سرفصل و شرح درس کارگاه فیلم‌سازی تجربه‌گرا انجام‌شده، ارائه داد. انتهای پیام/
94/03/12 - 12:40
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 154]
-
سینما و تلویزیون
پربازدیدترینها