تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
قایقسواری تالاب انزلی؛ تجربهای متفاوت با چاشنی تخفیف
چگونه ویزای توریستی فرانسه را بگیریم؟
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکسترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
بهترین سایتهای خرید تیک آبی رسمی اینستاگرام در ایران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1815551282
در صورت شک وجود اختلال اوتیسم در کودک چه کنیم؟
واضح آرشیو وب فارسی:پایگاه خبری آفتاب: در صورت شک وجود اختلال اوتیسم در کودک چه کنیم؟
دانشیار دانشگاه گیلان گفت: نشانه های اصلی اختلال طیف اوتیسم، آسیب پایدار در ارتباط اجتماعی متقابل و تعامل اجتماعی و الگوی رفتار، علائق یا فعالیت های محدود و تکراری است.
آفتاب : عباسعلی حسین خانزاده، در گفت وگو با ایسنا، درخصوص فرایند تشخیص اوتیسم، اظهار کرد: ارزیابی اختلالهای طیف اوتیسم به یک آزمونگر با تجربه ای نیاز دارد که نسبت به این اختلالها شناخت کاملی داشته باشد.
وی گفت: ارزیاب باید علاوه بر ملاک های تشخیص رسمی، به دیگر حیطه های شناختی و زبانی نیز توجه کند. نکته مهم این است که جمع آوری داده ها باید در حیطههای مختلف و در شرایط و محیط های متعدد باشد. به منظور تضمین یک ارزیابی جامع و مفید، باید همواره یک رویکرد بین رشته ای را مورد توجه قرار داد.
وی با بیان اینکه در فرایند ارزیابی باید روانشناس مدرسه، متخصص گفتار و زبان، کاردرمانگر، معلمان و والدین مشارکت داشته باشند، افزود: به طور کلی ارزیابی باید حیطه های مهمی مانند قابلیت اجتماعی، برقراری ارتباط (کلامی، غیرکلامی)، تنوع رفتاری و تأثیرات محیطی را شامل شود. مشاهده (رسمی و غیررسمی) یک ابزار کلیدی برای ارزیابی اختلال های طیف اوتیسم است. مشاهده رفتار به آشکار شدن ناهمسویی ها بین نظرات والدین، مربیان و متخصصان کمک میکند. هر دو شیوه مشاهده مستقیم کودک (در کلاس درس، استراحت، صرف غذا) و مشاهده غیررسمی (توسط والدین و معلم)، روشهای قابل پذیرش جمع آوری اطلاعات هستند.
خانزاده با اشاره به اینکه یک تکنیک جذاب مورد استفاده در ارزیابی جامع اختلال های طیف اوتیسم، مشاهده ساختاریافته در زمین بازی است، گفت: در فرایند تشخیص اختلال های طیف اوتیسم، همبودی آن با کم توانی ذهنی، نارسایی زبانی، شرایط پزشکی یا ژنتیکی مرتبط با اختلال عصب تحولی، روانی یا رفتاری مشخص شود. شدت اختلال نیز باید براساس سطح یا حمایت های مورد نیاز در هر دو بعد ارتباط اجتماعی و رفتارهای محدود و تکراری تعیین شود. شدت مشکلات در ارتباط اجتماعی و رفتارهای محدود و تکراری باید به صورت مجزا مشخص شود.
لزوم برآورد مهارت های کلامی و غیرکلامی
متخصص روانشناسی کودکان با نیازهای ویژه درک نیمرخ ذهنی کودک یا بزرگسال مبتلا به طیف اوتیسم برای تفسیر نشانه های تشخیصی را مهم دانست و تصریح کرد: برآورد مجزای مهارتهای کلامی و غیرکلامی کودک مبتلا نیز ضروری است، مانند استفاده از تستهای غیرکلامی بدون زمان جهت سنجش توانمندیهای بالقوه افراد با محدودیت زبانی.
وی افزود: در ارتباط با همبودی اختلال طیف اوتیسم با نارسایی زبانی، سطح کنونی کنش وری کلامی فرد باید سنجش و توصیف شود، همچنین مهارتهای زبانی دریافتی و بیانی فرد باید به طور مجزا مورد توجه و ارزیابی قرار گیرد و بالاخره درباره همبودی اختلال طیف اوتیسم با شرایط پزشکی، ژنتیکی یا سایر عوامل محیطی، باید اختلال ژنتیکی، اختلال پزشکی مانند صرع یا عوامل دیگر مانند نشانگان الکلی جنین و کم وزنی هنگام تولد مورد توجه قرار گیرد. همچنین شرایط عصب تحولی، روانی یا رفتاری نیز باید مورد بررسی و ارزیابی قرار گیرد.
خانزاده با بیان اینکه نشانههای اصلی اختلال طیف اوتیسم، آسیب پایدار در ارتباط اجتماعی متقابل و تعامل اجتماعی و الگوی رفتار، علائق یا فعالیتهای محدود و تکراری است، بیان کرد: این نشانهها از دوره اولیه کودکی ظاهر میشوند و کنش وری روزانه فرد را محدود کرده یا آسیب میزنند. مرحلهای آسیب در کنش وری فرد آشکار میشود که براساس ویژگی های فرد و محیط او متفاوت است. نشانههای تشخیصی اصلی در دوره تحول آشکار میشوند، اما مداخله، جبران و حمایتهای دریافتی ممکن است مشکلات فرد را حداقل در برخی موقعیتها مخفی نگه دارد. تظاهرات اختلال همچنین تا حد زیادی بسته به شدت شرایط اوتستیک، سطح تحولی و سن تقویمی متفاوت است.
دانشیار دانشگاه گیلان با اشاره به اینکه در صورت مشکوک بودن به رفتار کودک، اطرافیانش باید چه اقداماتی انجام دهند، گفت: بهتر است در درجه اول کودک را به یک روانشناس کودک ارجاع دهند. نکته مهم این است که هر روانشناسی با هر گرایش تخصصی نمیتواند اختلالات فراگیر تحولی را به خوبی تشخیص و تجویزات مناسبی داشته باشد، بنابراین در چنین مواردی حتما باید کودک توسط روانشناس کودک به دقت مورد مشاهده و ارزیابی قرار گیرد. روانپزشک اطفال نیز میتواند در تشخیص کودک موفق عمل کند، ولی والدین باید بدانند که هیچ دارویی برای درمان اوتیسم وجود ندارد و داروها فقط نشانههای جانبی کودک را کاهش میدهند.
وی درخصوص چگونگی درمان اوتیسم، عنوان کرد: هرگونه اقدامی که منجر به بهبود و یا حتی جلوگیری از وخیمتر شدن وضعیت کودک شود، به نوعی درمان به حساب میآید. براساس این تعریف کودک اوتیسم بعد از ارزیابی همه جانبه تمامی کنش های تحولی باید مجموعهای از خدمات آموزشی و توانبخشی را دریافت کند. معمولا والدین به دلایل ناآگاهی و همچنین نگرش های منفی نسبت به روانشناسی کودک، در درجه اول به روانپزشک مراجعه میکنند و بدون دریافت اطلاعات و آموزشهای لازم فقط دارو درمانی را دنبال میکنند و روز به روز وضعیت تحولی کودک وخیم تر میشود. در برخی موارد ممکن است دارودرمانی به وضعیت رفتاری کودک کمک کند، ولی باید توجه داشت که کودک اوتیسم باید هرچه زودتر آموزش ها و توانبخشیهای لازم را در ابعاد رفتاردرمانی، گروهدرمانی، کاردرمانی، گفتاردرمانی، آموزش و مشاوره با والدین، آموزش مهارتهای اجتماعی و غیره دریافت کند. بنابراین مداخله باید در سطوح مختلف کودک، والدین، همسالان، مراکز آموزشی و ... صورت گیرد و ارزیابی و آموزش تیمی ضرورت دارد.
خانزاده درخصوص راهکارهای آموزشی و توانبخشی اوتیسم گفت: شش دسته از مهارتهای ارتباط کارکردی، خودبه خودی، مهارتهای اجتماعی متناسب با سن، مهارتهای بازی کردن به خصوص بازی با همسالان، مهارتهای شناختی(تفکر) که برای زندگی روزمره مفید بوده و بکار میروند، رفتارهای مناسب جهت جایگزین شدن با رفتارهای مشکل ساز و مهارتهای تحصیلی کارکردی که برای نیازهای کودک مناسب باشند را در آموزش این افراد باید در اولویت قرار داد.
آموزش زودهنگام، مداوم کودکان اوتیستیک
دانشیار دانشگاه گیلان با تاکید بر اینکه به طور کلی آموزش کودکان اوتیستیک باید زودهنگام، مداوم و توأم با پیگیری پیاپی باشد، ادامه داد: مؤثرترین برنامه مداخلهای زمانی است که کودک در مرحله نوزادی یا نوپایی است و آموزش های ارائه شده به صورت مستمر در مکانهای متفاوت (خانه، مدرسه) انجام میگیرد. در این برنامه ها مشارکت والدین ضروری است، زیرا آنها وقت بیشتری را با کودکان خود سپری میکنند. آموزش و مداخلههای مربوط به دانش آموزان اوتیستیک، زمانی مفید خواهد بود که مستمر، زودهنگام، جدی با سازماندهی بالا و همراه با مشارکت والدین باشد. مداخله جدی و زودهنگام درباره بسیاری از کودکان دستاوردهای مهمی به دنبال دارد. هدف این آموزشها کمک به کودک برای غلبه بر بزرگترین مشکل خود، یعنی ناتوانی در برقراری ارتباط است.
وی گفت: اگرچه که برنامه ریزی آموزشی برای دانش آموزان با اختلال های طیف اوتیسم باید دامنهای از ابعاد را پوشش دهد، با این حال بیشتر مؤلفان بر روی برخی از دستورالعملهای کلی توافق دارند. به بیان کلی بسیاری از افراد اعتقاد دارند که مهمترین حوزهای که باید در آموزش رعایت شود، آموزش مهارتهای ارتباطی برای افراد اوتیسم و مهارتهای اجتماعی برای افراد مبتلا به نشانگان آسپرگر است. همچنین بیشتر متخصصان اعتقاد دارند که برنامه ریزی آموزشی برای دانش آموزان با اختلالات طیف اوتیسم باید شامل آموزش مستقیم مهارت ها، مدیریت رفتار با استفاده از سنجش کارکردی رفتار و حمایت رفتاری مثبت، و آموزش در محیط های طبیعی باشد.
خانزاده درخصوص آموزش مستقیم مهارت ها، اظهار کرد: آموزش مؤثر دانشآموزان با اختلال های طیف اوتیسم به طور معمول به رویکرد بسیار سازمان یافته و مستقیم نیاز دارد که از اصول اساسی روانشناسی رفتاری جهت تحلیل تکلیف و چگونگی تدریس استفاده می کند. آموزش مستقیم به معنای استفاده از درس های ساختارمند و هدایت شده توسط معلم، آموزش در گروه های کوچک یا یک به یک، ارائه درس ها در گام های کوچک، پرسشگری مکرر معلم، فرصت های گسترده جهت تمرین و ارائه پسخوراند مکرر، تقویت و تصحیح گری است، معلمان می توانند از آموزش مستقیم برای آموزش مهارت های ارتباطی، تعامل اجتماعی، و زندگی روزمره استفاده کنند.
وی درخصوص مدیریت رفتار، متذکر شد: دانش آموزان با اختلال های طیف اوتیسم به خصوص افراد با سطوح شدید اوتیسم، برخی اوقات رفتارهای نامناسب زیادی مانند تندخویی، کتک زدن، یا جیغ شدن را نشان می دهند. متخصصان بر این باورند که چنین رفتارهایی را می توان با استفاده از ترکیبی از سنجش رفتار کارکردی و حمایت رفتاری مثبت کاهش داده یا حذف کرد. سنجش رفتار کارکردی شامل تعیین پیامدها، پیشایندها و موقعیت رویدادهایی که باعث حفظ یا نگهداری چنین رفتارهایی می شود، است. پیامدها به آنچه که بعد از رفتار بروز میکنند و پیشایندها به عوامل بروز رفتار و موقعیت رویدادها به عوامل بافتی اشاره دارد که در آن رفتار رخ میدهد.
متخصص روانشناسی کودکان با نیازهای ویژه درخصوص آموزش در موقعیتهای طبیعی، گفت: آموزش دانش آموزان با اختلال های طیف اوتیسم باید در موقعیت های طبیعی و در تعاملات طبیعی صورت گیرد. محققان به طور مستمر سعی میکنند از تعاملات طبیعی که طی آن کودکان به طور نرمال زبان و دیگر مهارت های اجتماعی را یاد میگیرند، استفاده بیشتری کنند.
تاریخ انتشار: ۲۹ ارديبهشت ۱۳۹۴ - ۱۲:۲۱
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: پایگاه خبری آفتاب]
[مشاهده در: www.aftabnews.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 25]
صفحات پیشنهادی
کودکان اوتیسمی به چشم ها نگاه نمی کنند
یک روش تشخیص زودهنگام اوتیسم کودکان اوتیسمی به چشم ها نگاه نمی کنند شناسهٔ خبر 2578100 - دوشنبه ۲۱ اردیبهشت ۱۳۹۴ - ۱۴ ۴۳ دانش و فناوری > علم و دانش پژوهشگران ایرانی توانستند با بهرهگیری از الگوی پردازش حرکات چشم روی چهره به تشخیص زودهنگام بیماری اوتیسم در کودکان پی ببرند باختلال رشد در کودکان
اختلال رشد زمانی رخ می دهد که کودک در مراحل خاص رشد مهارتی را نیاموزد بقیه بچه های کلاس فرزندتان روز به روز قدشان بلندتر میشود اما به نظر میرسد که رشد فرزند شما عقب مانده است و این مسئله باعث میشود همکلاسی هایش او را دست بیندازند مشکلی وجود دارد شاید شاید هدر راهپیمایی اعتراضآمیز مردم صورت گرفت خشم نمازگزاران دماوندی از جنایتهای رژیم کودککش سعودی در یمن+ تصاویر
در راهپیمایی اعتراضآمیز مردم صورت گرفتخشم نمازگزاران دماوندی از جنایتهای رژیم کودککش سعودی در یمن تصاویرنمازگزاران شهرستان دماوند در راهپیمایی اعتراضآمیز خود جنایتهای رژیم کودککش سعودی در کشور یمن را محکوم کردند به گزارش خبرگزاری فارس از شرق استان تهران مردم انقلابی و وشناسایی اختلالات یادگیری در کودکان
ناتواني يادگيري ميتواند علتهاي متعددي داشته باشد گاهی تشخیص اختلالات یادگیری در کودکان میتواند بسیار سخت باشد زیرا هیچ لیست قطعی برای تشخیص این اختلالات وجود ندارد و علائم در کودکان مختلف متفاوت است همچنین بسیاری از کودکان سعی در پنهان کردن این اختلال دارند گاهیدر دوبخش صورت میگیرد: اهدا نشان افتخار جشنواره بین المللی کودک و نوجوان به بهترین هنرمندان تئاتر ایران
در دوبخش صورت میگیرد اهدا نشان افتخار جشنواره بین المللی کودک و نوجوان به بهترین هنرمندان تئاتر ایراننشان افتخار بیست و دومین جشنواره بین اللملی تئاتر کودک و نوجوان اهدا میشود به گزارش خبرگزاری فارس ستاد برگزاری جشنواره بین امللی تئاتر کودک و نوجوان به منظور توجه به مهمترین همدیر عامل سازمان رفاه، خدمات و مشارکت های اجتماعی شهرداری تهران : 15هزار کارتن خواب و 5 هزار کودک یتیم در پایت
مدیر عامل سازمان رفاه خدمات و مشارکت های اجتماعی شهرداری تهران 15هزار کارتن خواب و 5 هزار کودک یتیم در پایتخت وجود داردمدیر عامل سازمان رفاه خدمات و مشارکت های اجتماعی شهرداری تهران با اشاره به اینکه تهران بیش از 15 هزار کارتن خواب دارد گفت هر شب بیش از 5 هزار کارتن خواب دروجود 11 مرکز آموزش کودکان و زنان مهاجر و پناهنده در کشور
شنبه ۲۶ اردیبهشت ۱۳۹۴ - ۱۰ ۳۶ رئیس هیأت مدیره انجمن حمایت از زنان و کودکان پناهنده حامی گفت با توجه به اینکه بسیاری از کودکان مهاجر و پناهنده حاضر در ایران امکان دسترسی به تحصیل را ندارند از سال 87 اقدام به راهاندازی و برگزاری دورههای آموزش پایه برای زنان و دختران کرده و تضمن بازدید از غرفه های کودک و نوجوان صورت گرفت راهکارهای ترغیب کودکان به مطالعه از منظر وزیر آموزش و پرورش
ضمن بازدید از غرفه های کودک و نوجوان صورت گرفتراهکارهای ترغیب کودکان به مطالعه از منظر وزیر آموزش و پرورشعلی اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش میهمان ویژه بخش کودک و نوجوان بیست و هشتمین نمایشگاه بینالمللی کتاب تهران در دوم روز برگزاری بود به گزارش خبرنگار کتاب و ادبیات خبرگزاری فارولایتی:حتی اگر توافق هسته ای صورت پذیرد،رابطه با امریکا احتمالش وجود ندارد
ولایتی حتی اگر توافق هسته ای صورت پذیرد رابطه با امریکا احتمالش وجود ندارد ولایتی گفت دیدار آتی اوباما با نمایندگان کشورهای شورای همکاری خلیج فارس نمایشی از ایرانهراسی است آفتاب علیاکبر ولایتی وزیر خارجه پیشین کشورمان در گفتوگو با نشریه فایننشال تایمز گفت ایران نشست اینعصر امروز صورت گرفت؛ دیدار نماینده نمایشگاه کتاب فرانکفورت با اعضای انجمن فرهنگی ناشران کودک و نوجوان
عصر امروز صورت گرفت دیدار نماینده نمایشگاه کتاب فرانکفورت با اعضای انجمن فرهنگی ناشران کودک و نوجوانمدیر بخش آسیا آفریقا و ایران نمایشگاه بینالمللی کتاب فرانکفورت عصر امروز یکشنبه 20 اردیبهشت با اعضای هیات مدیره انجمن ناشران فرهنگی دیدار کرد به گزارش خبرگزاری فارس راهکارهای الزوم ساماندهی کودکان کار/عدم وجودبرنامه مشخص بعدازجمع آوری کودکان
ذکااسدی عنوان کرد لزوم ساماندهی کودکان کار عدم وجودبرنامه مشخص بعدازجمع آوری کودکان شناسهٔ خبر 2580202 - چهارشنبه ۲۳ اردیبهشت ۱۳۹۴ - ۱۵ ۴۰ استانها > کرمان کرمان - معاون استاندار کرمان از عدم وجود برنامه مشخص برای کودکان کار بعد از جمع آوری انتقاد کرد و گفت باید برای ساماندهبیش از 80 درصد آسم در کودکان بوجود میآید/ درمان صحیح بیماری آسم را مهار میکند
متخصص آسم آلرژی در گفتوگو با باشگاه خبرنگاران بیش از 80 درصد آسم در کودکان بوجود میآید درمان صحیح بیماری آسم را مهار میکند متخصص آسم و آلرژی گفت در آلرژی ژنهای متعددی دخالت دارند که اگر عوامل محیطی هم به آن افزوده شود باعث التهاب عضو درگیر و بروز علائم بالینی میشود و بهرابطه کابوس های شبانه واختلال خوابگردی در کودکان
مطالعات نشان می دهد رابطه کابوس های شبانه واختلال خوابگردی در کودکان شناسهٔ خبر 2572678 - شنبه ۱۹ اردیبهشت ۱۳۹۴ - ۰۵ ۵۰ سلامت > بهداشت مظالعات نشان می دهد کودکانی که کابوس ها و ترس های شبانه را در سنین پایین کودکی تجربه کرده اند به احتمال زیاد بعدها دچار اختلال خوابگردی خواهنسبت به مشابه سال گذشته صورت گرفته است کاهش 70 درصدی مرگ و میر کودکان در تصادفات جادهای زنجان
نسبت به مشابه سال گذشته صورت گرفته استکاهش 70 درصدی مرگ و میر کودکان در تصادفات جادهای زنجانرئیس پلیس راه استان زنجان گفت طی دو ماه نخست سال مرگ و میر کودکان در تصادفات جادهای استان زنجان 70 درصد کاهش داشته است به گزارش خبرگزاری فارس از زنجان علیاصغر شیرمحمدی ظهر امرواختلال رشد کودکان را جدی بگیرید
شنبه ۲۶ اردیبهشت ۱۳۹۴ - ۰۹ ۰۲ یک فوق تخصص نوزادان از والدین کودکانی که اختلال رشد دارند خواست حتما پیگیری لازم جهت درمان کودکشان را انجام دهند دکتر علی اصغر عالیپور در گفتوگو با خبرنگار سرویس سلامت خبرگزاری دانشجویان ایران ایسنا - منطقه کرمانشاه با بیان اینکه رشد کودکان ازرئیس اورژانس اجتماعی بویراحمد هشدار داد وجود آسیبهای متعدد در کمین کودکان کار و خیابانی بویراحمد
رئیس اورژانس اجتماعی بویراحمد هشدار دادوجود آسیبهای متعدد در کمین کودکان کار و خیابانی بویراحمدرئیس اورژانس اجتماعی شهرستان بویراحمد نسبت به وجود آسیبهای متعدد در کمین کودکان کار و خیابانی هشدار داد محمد آقایی امروز در گفتوگو با خبرنگار فارس در یاسوج با اشاره به وضعیتمسابقه دوستانه بین کودکان اوتیسمی
بیماری اوتیسم درخودماندگی یا Autism یکی از بیماری های جدی گروه بیماری های اختلالات رشدی بوده که در اوائل دوره کودکی معمولا قبل از ۳ سالگی ظاهر می شود هرچند علائم و شدت آن در افراد مختلف متفاوت است اما همه انواع اوتیسم بر توانایی کودک برای برقراری ارتباط با دیگران اثر می گذا-
گوناگون
پربازدیدترینها