تبلیغات
تبلیغات متنی
رسانه حرف تو - مقایسه و اشتراک تجربه خرید
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
تاثیر رنگ لباس بر تعاملات انسانی
محبوبترینها
بررسی دلایل قانع کننده برای خرید صنایع دستی اصفهان
راه های جلوگیری از جریمه های قبض برق
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکتهای مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه میتوانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدلهای [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1805342336
![archive](https://vazeh.com/images/2archive.jpg)
![نمایش مجدد: وقتي خواندن و نخواندن ديگر يكي نيست refresh](https://vazeh.com/images/refresh.gif)
وقتي خواندن و نخواندن ديگر يكي نيست
واضح آرشیو وب فارسی:راسخون:
![وقتي خواندن و نخواندن ديگر يكي نيست](http://rasekhoon.net/_WebsiteData/Article/ArticleImages/781/795/828/k607.jpg)
وقتي خواندن و نخواندن ديگر يكي نيست منبع: ماهنامه ي ديدار آشنا- ش 80 افرادي كه به هنگام مطالعه از شيوههاي يادداشت برداري استفاده نميكنند، ميزان بهرهوري مطالعه آنان تنها حدود 20 درصد است. اگر فرد در زمان مطالعه زير عبارتهاي مهم كتاب يا هر نوشته ديگري خط بكشد؛ يعني به عمل برجستهسازي كه از عوامل مؤثر در يادآوري است، اقدام ورزد، ميزان بهرهوري او در مطالعه به 30 درصد افزايش مييابد. اگر در حين مطالعه، يادداشتبرداري از نوع خلاصهنويسي صورت گيرد، بازدهي به 40 درصد ميرسد. يادداشتبرداري به شيوه استخراج عباراتي كه حاوي نكات مهم است بهرهوري را به 50 درصد افزايش ميدهد و اگر يادداشتبرداري براساس استخراج نكتههاي كليدي باشد، بازدهي بيشتري دارد كه ميزان آن بسته به چگونگي تنظيم نكتههاي كليدي است. تنظيم نكتههاي كليدي به صورت خطي، ميتواند بازدهي را به 60 درصد افزايش دهد و اگر تنظيم نكتههاي كليدي به صورت شبكهاي صورت گيرد، حتي ممكن است افزايش بهرهوري تا 100 درصد هم برسد.تبيين مفهوم نكتههاي كليدي:گاهي در هنگام مطالعه متن، كلمات و نكاتي را مييابيم كه اصليترين جايگاه را در عبارت دارند و حتي ساير واژهها براي تبيين آنها بهكارگرفته ميشود. در حقيقت، خواننده با ديدن اين نكات تمام مطالب مرتبط با آنها را در ذهن تداعي ميكند. نكتههاي كليدي حاوي يك يا چند كلمه اصلي يا فرعي است و علت گزينش آنها به عنوان نكته كليدي آن است كه با ديدن آنها ميتوان تمام مطالب مربوط به آنها را در ذهن تداعي كرد. بر اين اساس ميتوان آن كلمه يا كلماتي را كه خارج از متن هستند ولي ميتوانند امر تداعي مطالب را انجام دهند، به عنوان نكتههاي كليدي برگزيد. هرچه در زمان مطالعه براي تشخيص و استخراج نكتههاي كليدي بيشتر دقت ميشود يادگيري بهتر و آسانتر صورت ميگيرد.مغز در رويارويي با مطالب، نخست به كدگذاري آنها ميپردازد و سپس مطالب را ذخيره ميكند و در سومين مرحله، مغز به بازيابي مطالب به هنگام نياز اقدام ميكند.روشهاي ثبت نكتههاي كليدي:1. روش خطي:در اين روش نكتههاي كليدي در پي يكديگر به صورت افقي يا عمودي ثبت مي شود و بازيابي متن با بهخاطر آوردن اين نكتهها انجام ميگيرد.2. روش شبكهاي: نكتههاي كليدي برحسب موضوع به شاخههاي اصلي، فرعي و فرعيتر، طبقهبندي و ثبت ميگردد. جايگاه هر نكته در ارتباط با ساير مفاهيم، مشخص است. در طرح شبكهاي تمام شاخههاي اصلي، بايد به عنوان سلسله مطالب كتاب به هم متصل شوند و در صورت تعدد شاخههاي اصلي، بايد با يافتن وجوه مشترك ميان آنها، تعدادشان را به سه تا پنج شاخه اصلي تقليل داده و شاخههاي ديگر را به آنها ربط داد. اين شيوه را ميتوان درباره شاخههاي ردههاي بعدي نيز به كار گرفت. بهترين زمان براي استخراج نكتههاي كليدي و اجراي طرح شبكهاي، به هنگام مطالعه اصلي است.اصول اجراي طرح شبكهاي:* مشخص كردن عنوان مطلب: بايد عنوان را بهگونهاي برجسته كرد كه چشم در نخستين نگاه متوجه آن شود.(داخل كادر يا با رنگي غير از رنگ زمينه)* تمايز شاخههاي اصلي از شاخههاي فرعي: براي اين كار ميتوان از كادرها و خطوط و رنگها استفاده كرد. اختصاص جايگاه مشخصي به شاخههاي اصلي دركنار عنوان مطلب، يادگيري و بازيابي مطالب را آسان ميكند.* محدوديت شاخههاي اصلي: شاخههاي اصلي بايد تعدادشان كم باشد. اگر شاخههاي اصلي بيشتر از حد متعارف باشد بايد با يافتن وجوه مشترك ميان شاخهها، هرچند شاخه را در يك گروه طبقهبندي كنيم: مثلاً اگر شش شاخه بود به دو شاخه و هر شاخه را به سه شاخه كوچكتر تقسيم كنيم.* بهكارگيري علايم و قراردادها: خوب است از علايم اختصاري در طرحها استفاده شود. مثلاً به جاي حرف مهم «م» و به جاي بزرگ«ب» انواع طرحهاي شبكهاي:1. مدل شعاعي: عنوان مطالب در وسط صفحه و در داخل كادر، و شاخههاي اصلي كه از ساير نكات فرعي و مرتبط با هر شاخه متمايز شده است در پيرامون عنوان مطالب واقع ميشود.2. مدل سازماني:الف) عنوان مطلب در بالاي طرح شبكهاي و شاخههاي اصلي در پايين عنوان مطلب و متصل به آن قرار ميگيرد و مطالب فرعي هر شاخه نيز در پايين هر شاخه اصلي به ترتيب در زير آن واقع ميشوند.ب) ميتوان آن را به صورت آكولادي از كنار صفحه اجرا كرد. در اين شيوه عنوان مطلب در سمت راست صفحه قرار ميگيرد و شاخههاي اصلي از طريق يك آكولاد به آن متصل ميگردد. مطالب فرعي نيز به همين شكل به هر شاخه اصلي متصل مي شود.زمانهاي مناسب خلاصهبرداري:1. زمان خواندن: نوشتن خلاصه كتاب در موقع خواندن2. بلافاصله بعد از اتمام خواندن: براي بررسي ميزان فهم و افزايش ميزان نگهداري مطالب.3. پس از گذشت مدتي از مطالعه: جهت آماده شدن براي امتحان و كلاس و ... روش نظام مطالعه برتر:1. پيش مطالعه: در مدت دو تا شش دقيقه پيش از مطالعه اصلي* بررسي اجمالي كتاب: قبل از مطالعه بايد ديد كه هدف از خواندن كتاب چيست؟ بعد از مشخص شدن هدف در مدت يك يا دو دقيقه به مطالعه آن بپردازيد.* بررسي اجمالي هر فصل: مطالعه اجمالي در مدت دو دقيقه. تصاوير و جداول و نمودارها و نكات برجسته و تيترهاي اصلي و فرعي و نتيجهگيري و پرسشهاي آن فصل از مهمترين نكات است و مطالعه تفصيلي را بايد فصل به فصل انجام داد.* سؤالگذاري: مطرح كردن پرسشهايي قبل از خواندن. مدت طرح هر سؤال يك تا دو دقيقه ميباشد. سؤال را ميتوان از تيترهاي اصلي و فرعي و نكات برجسته و ... طرح كرد، و هنگام طرح سؤال نبايد نگران جواب آن باشيم.2. زمان مطالعه: در هنگام مطالعه بايد به برخي نكات توجه داشت* مطالعه و يادداشتبرداري: ضمن خواندن متن با سرعت متناسب، نكات مهم را براساس طرح شبكهاي يادداشت كنيم.* بازنگري و بازخواني طرح شبكهاي؛ مرور طرح بالا.* بازيابي و سنجش خود: پرسيدن سؤالهايي از خود تا ببينيم كه آيا مطالب در ذهن ما با اشكالي مواجه نيست تا در صورت نياز در صدد رفع آن برآييم.2. پس از مطالعه: تبيين اين بخش وابسته به تبيين مسأله مرور است كه ما در ذيل به آن اشاره ميكنيم:مرور: يادگيري در مرحله پيش مطالعه و مطالعه صورت ميگيرد و مرحله مرور شامل چند مرحله است.در دو مرحله يادگيري 100 درصد مطالب فراگرفته شده در حافظه كوتاه مدت قرار ميگيرد، اما براي ثبت و پايداري دايمي مطالب در حافظه، نيازمند ثبت و انتقال به حافظه بلند مدت هستيم كه اين كار با مرور مطالب ميسر ميشود. براي تبيين مرحله مرور بايد منحني فراموشي را توضيح دهيم.منحني فراموشي: فراموشي هم مثل اصل يادگيري تابع قوانيني است. براي اين كه ذهن دچار فراموشي نشود مي بايست اولين مرور ده ساعت پس از مطالعه اول و دومين مرور ده روز پس از مرور اول و مرور سوم يك ماه پس از مرور دوم و چهارمين مرور، چهارماه پس از مرور سوم صورت گيرد با انجام مرور چهارم، تمامي اطلاعات تا يك سال پس از آن در خاطر باقي ميماند. بعد از آن لازم است مرور پنجم يك سال پس از مرور چهارم، مرور ششم، دوسال پس از مرور پنجم، مرور هفتم پنج سال پس از مرور ششم، مرور هشتم ده سال پس از مرور هفتم و مرور نهم بيست سال پس از مرور هشتم صورت گيرد.علامتگذاري و حاشيهنويسي:با علامتگذاري و نوشتن رمزها و نشانهها بر روي مطالب كتاب، ساختمان مطالب كتاب مشخص ميشود. براي اين كه در فهم و مرور مطالب مشكلي پيش نيايد، لازم است از نشانههاي واحد براي علامتگذاري در سرتاسر كتاب استفاده شود.1. دور تز اصلي كتاب را خط بكشيد، و اگر مشخص نشده خودتان آن را مشخص كنيد و به آن تز بدهيد.2. نكات اصلي را در داخل[] قرار دهيد.3. زير جزييات مهم خط بكشيد.4. در حاشيه كتاب، تداعيها، پرسشها و انتقادهاي خويش از مؤلف را براساس مطالعات و تجربيات خود بنويسيد.خلاصهكردن:يك خلاصه خوب آن است كه دربردارنده تز اصلي، نكات اصلي و نكات جزيي متن مطالعه شده باشد، البته با اين شرط كه خواننده از عين الفاظ مؤلف استفاده نكند و تنها با كوشش خودش مطالب را بنگارد.
#فرهنگ و هنر#
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: راسخون]
[مشاهده در: www.rasekhoon.net]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 216]
صفحات پیشنهادی
وقتي خواندن و نخواندن ديگر يكي نيست
وقتي خواندن و نخواندن ديگر يكي نيست منبع: ماهنامه ي ديدار آشنا- ش 80 افرادي كه به هنگام مطالعه از شيوههاي يادداشت برداري استفاده نميكنند، ميزان بهرهوري مطالعه آنان ...
وقتي خواندن و نخواندن ديگر يكي نيست منبع: ماهنامه ي ديدار آشنا- ش 80 افرادي كه به هنگام مطالعه از شيوههاي يادداشت برداري استفاده نميكنند، ميزان بهرهوري مطالعه آنان ...
وقتي يكي از ما نيست
وقتي يكي از ما نيست-جام جم آنلاين: مهمترين علت به وجود آمدن خانواده تك سرپرست، طلاق يا مرگ همسر است. طلاق براي حداقل يكي ... وقتي خواندن و نخواندن ديگر يكي نيست ...
وقتي يكي از ما نيست-جام جم آنلاين: مهمترين علت به وجود آمدن خانواده تك سرپرست، طلاق يا مرگ همسر است. طلاق براي حداقل يكي ... وقتي خواندن و نخواندن ديگر يكي نيست ...
بسیاری کتابها به یک بار خواندن نمیارزند
بسیاری کتابها به یک بار خواندن نمیارزند-وبلاگ > خرمشاهی، بهاالدین - از قول ... کتابی نیست که به یک بار خواندن نیارزد؛ یا هر کتابی به یک بار خواندن میارزد. ... مثلاً تاریخ، یا جغرافیا، یا ادبیات، یا علم -و درستتر بگوییم یکی از علوم و ... یا به جبران نخواندن کتابهای زمینههای دیگر میتوان نگاهی به اسامی و عناوین آن زمینهها انداخت.
بسیاری کتابها به یک بار خواندن نمیارزند-وبلاگ > خرمشاهی، بهاالدین - از قول ... کتابی نیست که به یک بار خواندن نیارزد؛ یا هر کتابی به یک بار خواندن میارزد. ... مثلاً تاریخ، یا جغرافیا، یا ادبیات، یا علم -و درستتر بگوییم یکی از علوم و ... یا به جبران نخواندن کتابهای زمینههای دیگر میتوان نگاهی به اسامی و عناوین آن زمینهها انداخت.
گناه کبیره نماز شب نخواندن
گناه کبیره نماز شب نخواندن-نماز شب آنچه میخوانید گزیدهای از درس اخلاق آیت الله قرهی*، ... است علامه مجلسی(ره) چهار مطلب را برای گناهان کبیره بیان کردهاند که یکی از آنها ... دور کند، گناه کبیره است و سپس فرمود: من میدانم که قرب طلبه و اهل علم به خدا، خواندن ... این کار مهمی نیست زیرا اولیای الهی بعد از این مرحله به مرحلهای میرسند که دیگر ...
گناه کبیره نماز شب نخواندن-نماز شب آنچه میخوانید گزیدهای از درس اخلاق آیت الله قرهی*، ... است علامه مجلسی(ره) چهار مطلب را برای گناهان کبیره بیان کردهاند که یکی از آنها ... دور کند، گناه کبیره است و سپس فرمود: من میدانم که قرب طلبه و اهل علم به خدا، خواندن ... این کار مهمی نیست زیرا اولیای الهی بعد از این مرحله به مرحلهای میرسند که دیگر ...
ملت را به كتاب نخواندن متهم نكنيد
ملت را به كتاب نخواندن متهم نكنيد-ملت را به كتاب نخواندن متهم نكنيدهمايش ... كه ديگر اين تشت از بام آويزان شده است و ملت را متهم ميكنند كه كتابخوان نيستند، ... به ما كه ميرسد، وقتي يك چهرهي فرهيختهي نظامي در عرصهي قلم حاضر ميشود، نميتوانند تحمل كنند. ... يكي ديگر از اقدامات انجامشده، شناسايي نويسندگان متعهد و پاسداران اهل قلم است ...
ملت را به كتاب نخواندن متهم نكنيد-ملت را به كتاب نخواندن متهم نكنيدهمايش ... كه ديگر اين تشت از بام آويزان شده است و ملت را متهم ميكنند كه كتابخوان نيستند، ... به ما كه ميرسد، وقتي يك چهرهي فرهيختهي نظامي در عرصهي قلم حاضر ميشود، نميتوانند تحمل كنند. ... يكي ديگر از اقدامات انجامشده، شناسايي نويسندگان متعهد و پاسداران اهل قلم است ...
آشپز باشی را نخوانده ، بازیگرش شدم
آشپز باشی را نخوانده ، بازیگرش شدم-آنهايي كه دوشنبهشبها سريال آشپزباشي را ميبينند و ... او تاكنون چند كتاب داستاني و پژوهشي منتشر كرده كه يكي از آنها با موضوع متون ... وقتي بيوگرافياش را از او ميپرسم، ميگويد؛ من آدم مجهول و گمنامي هستم و هر چقدر .... اگر از جاهاي ديگر بيشتر نباشد كه به نظر من بيشتر است، قطعا كمتر نيست.
آشپز باشی را نخوانده ، بازیگرش شدم-آنهايي كه دوشنبهشبها سريال آشپزباشي را ميبينند و ... او تاكنون چند كتاب داستاني و پژوهشي منتشر كرده كه يكي از آنها با موضوع متون ... وقتي بيوگرافياش را از او ميپرسم، ميگويد؛ من آدم مجهول و گمنامي هستم و هر چقدر .... اگر از جاهاي ديگر بيشتر نباشد كه به نظر من بيشتر است، قطعا كمتر نيست.
گفتگو با احسان خواجه امیری به بهانه خواندن تیتراژ «درمسیر ...
گفتگو با احسان خواجه امیری به بهانه خواندن تیتراژ «درمسیر زاینده. ... وقتی برای مصاحبه به خانه اش رفتیم سخت مشغول ساخت موسیقی سریال «در مسیر زاینده رود» بود که در ... چون درکل زندگی ام تا به الان سه ساعت هم جلوی پدرم آواز نخوانده ام. .... من هم خودم را یکی دو سال دیگر بازنشست می. ... گیرد، انگار دست تو نیست، این ملودی به دلت می.
گفتگو با احسان خواجه امیری به بهانه خواندن تیتراژ «درمسیر زاینده. ... وقتی برای مصاحبه به خانه اش رفتیم سخت مشغول ساخت موسیقی سریال «در مسیر زاینده رود» بود که در ... چون درکل زندگی ام تا به الان سه ساعت هم جلوی پدرم آواز نخوانده ام. .... من هم خودم را یکی دو سال دیگر بازنشست می. ... گیرد، انگار دست تو نیست، این ملودی به دلت می.
گفتگو با احسان خواجه امیری به بهانه خواندن تیتراژ «درمسیر ...
گفتگو با احسان خواجه امیری به بهانه خواندن تیتراژ «درمسیر زایندهرود»-همایون شجریان خیلی با من فرق دارد. ... وقتی برای مصاحبه به خانه اش رفتیم سخت مشغول ساخت موسیقی سریال «در مسیر زاینده رود» ... این هم یکی از مزیتهای در یک خانواده هنرمند بزرگ شدن است دیگر. ... چون درکل زندگی ام تا به الان سه ساعت هم جلوی پدرم آواز نخوانده ام.
گفتگو با احسان خواجه امیری به بهانه خواندن تیتراژ «درمسیر زایندهرود»-همایون شجریان خیلی با من فرق دارد. ... وقتی برای مصاحبه به خانه اش رفتیم سخت مشغول ساخت موسیقی سریال «در مسیر زاینده رود» ... این هم یکی از مزیتهای در یک خانواده هنرمند بزرگ شدن است دیگر. ... چون درکل زندگی ام تا به الان سه ساعت هم جلوی پدرم آواز نخوانده ام.
اين کتاب است شال گردن نيست!
شايد يکي ازدلايل کتاب نخواندن در جامعه ما بلد نبودن همين نکات و قلق هاي ريز باشد. ... يک روز وقتي داريد از يک فروشگاه به آن يکي مي دويد تا از يک حراج شگفت انگيز جا ... اين روز ها ديگر در هر کشوري که زندگي مي کنيد جداي ازآمازون سايت هاي محلي ... تان حساب کنيد، چه دليلي دارد که براي هوس خواندن شکسپير يک صد دلاري پياده شويد.
شايد يکي ازدلايل کتاب نخواندن در جامعه ما بلد نبودن همين نکات و قلق هاي ريز باشد. ... يک روز وقتي داريد از يک فروشگاه به آن يکي مي دويد تا از يک حراج شگفت انگيز جا ... اين روز ها ديگر در هر کشوري که زندگي مي کنيد جداي ازآمازون سايت هاي محلي ... تان حساب کنيد، چه دليلي دارد که براي هوس خواندن شکسپير يک صد دلاري پياده شويد.
از نخواندن براي امامخميني تا گريه پشت دوربين شيطان بزرگ
از نخواندن براي امامخميني تا گريه پشت دوربين شيطان بزرگ-واكاوي دلايل پخش ... كار آمدن دولت دكتر محمود احمدينژاد نيست بلكه او از ابتدا نيز با اصل جمهوري اسلامي و نظام ... همين حكومتها، وقتي هنر پا به عرصه تقابل ميگذاره از اون وحشت دارند و ميترسند! ... و در واقع ميدان فعاليت به دست شجريان و يكي دو نفر ديگر افتاد و صدا و سيما نيز در ...
از نخواندن براي امامخميني تا گريه پشت دوربين شيطان بزرگ-واكاوي دلايل پخش ... كار آمدن دولت دكتر محمود احمدينژاد نيست بلكه او از ابتدا نيز با اصل جمهوري اسلامي و نظام ... همين حكومتها، وقتي هنر پا به عرصه تقابل ميگذاره از اون وحشت دارند و ميترسند! ... و در واقع ميدان فعاليت به دست شجريان و يكي دو نفر ديگر افتاد و صدا و سيما نيز در ...
-
فرهنگ و هنر
پربازدیدترینها