تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
قایق‌سواری تالاب انزلی؛ تجربه‌ای متفاوت با چاشنی تخفیف
چگونه ویزای توریستی فرانسه را بگیریم؟
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکس‌ترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
بهترین سایتهای خرید تیک آبی رسمی اینستاگرام در ایران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1815522418
علي احمدي: حكم يا عكس كسي را پاره نكردم
واضح آرشیو وب فارسی:پرشین وی:
علي احمدي: حكم يا عكس كسي را پاره نكردم خبرگزاري فارس: وزير آموزش و پرورش دولت نهم گفت: گفتگوهاي دوستانهاي براي پيشگيري از عدم رسميت دولت در چند روز آخر كاري دولت نهم، وجود داشت اما به هيچ عنوان در اين مورد، اينجانب حكمي يا عكسي از كسي را پاره نكردم. به گزارش خبرگزاري فارس به نقل از پايگاه اطلاعرساني دولت، عليرضا علياحمدي وزير آموزش و پرورش دولت نهم، در پاسخ به سوالي مبني صحت و سقم مطلبي بعضي از رسانهها با عنوان "چه كسي نامه احمدي نژاد را پاره كرد؟ " گفت: در جريان عزل وزير اطلاعات، گفتگوهاي دوستانهاي بين اينجانب و رئيس قبلي دفتر رئيس جمهور و وزير وقت اطلاعات صورت گرفت و همچنين جداگانه همان روز با رئيس فعلي دفتر رئيس‌جمهور و معاونت وقت حقوقي براي پيشگيري از عدم رسميت دولت در چند روز آخر كاري دولت نهم، وجود داشت اما به هيچ عنوان در اين مورد، اينجانب حكمي يا عكسي از كسي را پاره نكردم و شايعات انعكاس يافته در بعضي سايت‌ها و روزنامه‌ها و محافل را به شدت تكذيب مي كنم. انجام وظيفه الهي امر به معروف و نهي از منكر لازمه نظام اسلامي است و اين مهم در بين مسئولين از اهميت والاتري برخوردار است. وي افزود: همچنين در روز‌هاي معاونت اولي جناب آقاي مشايي اينجانب توفيق حضور در سفر حج عمره را داشتم و در كشور نبودم، پس مطالبي كه در روزنامه ها و سايت ها با اين عنوان كه بعضا همراه با عكس و فاميل اينجانب چاپ شده، كذب است. علي احمدي در پايان تاكيد كرد: امروز جامعه ما با بيش از هر زمان ديگر نياز به وحدت و همدلي براي تحقق پيشرفت و عدالت دارد و پشتيباني از دولت دهم ضروري است. علياحمدي با اشاره به تلاشهاي صورت گرفته در دوران تصدي وزارت آموزش و پرورش اظهار داشت: در طول 21 ماه فعاليت به عنوان سرپرست وزير آموزش و پرورش، اقدامات زيادي صورت گرفت كه تدوين مباني نظري تعليم و تربيت اسلامي و آموزش و پرورش رسمي و تنظيم دكترين تحول بنيادين براي نخستين بار در تاريخ نظام تعليم و تربيت كشور از جمله مهمترين آنهاست. وي افزود: طراحي سند ملي آموزش و پرورش كه از دولت هشتم با رويكرد مديريت راهبردي آغاز شده بود، مبتني بر مباني و اصول تعليم و تربيت اسلامي ادامه يافت و براي تصويب نهايي در اختيار شوراي عالي آموزش و پرورش قرار خواهد گرفت. علي احمدي در ادامه با اشاره به تدوين برنامه درسي ملي به عنوان نقشه راه تدوين محتواي تعليم و تربيتي دوره‌هاي مختلف ، گفت: اين طرح كه مبتني بر فلسفه تعليم و تربيت اسلامي است، هم اكنون در دفتر تاليف كتب درسي مراحل نهايي خود را مي گذراند. * تلاش براي حذف دوره پيش دانشگاهي وزير سابق آموزش و پرورش، تغيير شيوه ارزشيابي پيشرفت تعليم و تربيت دانش آموزان از رويكرد كمي نمره دهي به رويكرد كمي ـ كيفي و توصيفي براي دانش آموزان ابتدايي به صورت مرحله‌اي را جمله كارهايي دانست كه در حال پياده سازي است. علي احمدي در ادامه به آماده سازي مستندات كافي براي حذف دوره پيش دانشگاهي اشاره كرد و افزود: به كمك كارشناسان در اين مدت براى حذف دوره پيش دانشگاهى از آموزش و پرورش رسمى و اضافه شدن دوره پيش دبستانى براى تصميم گيرى مراجع فرا آموزش و پرورش مستنداتى جمع آورى و آماده سازى شد. * اجراي طرح جامع مشاركت مردم و خانواده‌ها وي تاسيس مركز برنامه ريزي و نظارت راهبردي و تحول بنيادين، توسعه همكاري هاي حوزه‌هاي علميه با مدارس و آموزش و پرورش، تدوين طرح جامع مشاركت مردم و خانواده ها، در آموزش و پرورش تدوين سند راهبردي احياي امور تربيتي و طراحي چارچوب مدرسه زندگي را از ديگر اقدامات وزارت آموزش و پرورش در دولت نهم ذكر كرد. وزير سابق آموزش و پرورش با اشاره به ساماندهي مراكز مكمل مدرسه يادآور شد: ساماندهي مراكز مكمل مدرسه در مجموعه معاونت پرورشي و تربيت بدني مناطق و نواحي آموزش و پرورش و تنظيم درجه بندي تخصيص نيروي انساني به اين مراكز براي تحقق ماموريت‌هاي شكوفايي استعداد‌هاي برتر دانش آموزان و تكميل اوقات فراغت صورت گرفت كه تاسيس پژوهش‌سراهاي دانش آموزي، دارالقرآن ها، مجتمع‌ها و مكان‌هاي ورزشي،كانون‌هاي فرهنگي و تربيتي، اردوگاه ها، مركز رشد و كارآفريني، اوقات آزاد تعدادي از مدارس از جمله مراكز مكمل مدرسه است. وي افزود: در دولت نهم همچنين دوره‌هاي آموزشي براي خانواده ها از طريق انجمن اولياء و مربيان برگزار شد كه بالغ بر 60 هزار دوره تربيتي تدارك و اجرا شد. همچنين در اين مدت قريب 5 هزار مربي پرورشي جديد به سيستم آموزشي جذب شدند كه در ضمن براي آموزش و اشتغال رسمي آنها در سال 88 نيز اقدامات خوبي انجام شد. علي احمدي همچنين طراحي و تدوين برنامه جامع مشاوره و راهنمايي تحصيلي دانش آموزان، طراحي طرح جامع سلامت،طراحي مدارس مروج سلامت، استمرار برگزاري پرسش مهر، ارتقاي سطح منزلت، دانش و مهارت‌هاي حرفه اي معلمان و توسعه سطح معيشت و رفاه فرهنگيان، احيا و تجديد ساماندهي مراكز تربيت معلم را از ديگر فعاليت‌هاي انجام گرفته در دولت نهم عنوان كرد. * تاسيس دانشگاه فرهنگيان وي تاسيس دانشگاه فرهنگيان توسط شوراي عالي انقلاب فرهنگي را از فعاليت‌هاي خوب و مثبت دولت نهم عنوان كرد و گفت: اين دانشگاه به منظور ارتقاي سطح تحصيلات تكميلي فرهنگيان با همكاري وزارت علوم تاسيس خواهد شد. * تلاش هاي دولت براي فرهنگيان علي احمدي در ادامه با اشاره به اقدامات آموزش و پرورش براي فرهنگيان گفت: آموزش و پرورش در طول دولت نهم فعاليت‌هاي خوبي براي فرهنگيان انجام داد كه برگزاري جشنواره معلمان ماندگار، پژوهنده، نمونه، محقق ايثارگر و مولف، فراهم نمودن مقدمات برپايي آزمون هاي جامع ارزشيابي مدرك تحصيلي، اخذ مجوز تاسيس دفتر جذب هيئت علمي در وزارت آموزش و پرورش، تسهيل در نقل و انتقال زوج‌هاي فرهنگي از جمله اينهاست. همچنين بدهي 17 سال گذشته وزارت آموزش و پرورش به فرهنگيان كه از دولتهاي سابق باقيمانده بود تسويه و پرداخت شد. وي به اجراي طرح ساماندهي نيروي انساني شاغل در سال تحصيلي 88-87 اشاره و اظهار كرد: در اين طرح علاوه بر ساماندهي نيروي انساني و اجراي طرح بازنشستگي پيش از موعد، تعهدات استخدامي مربيان نهضت سواد آموزي نيز محقق مي شود. علي احمدي، فراهم كردن زير ساختار‌هاي توسعه مدارس غير دولتي را يكي ديگر از محور‌هاي برنامه هاي بنيادين آموزش و پرورش در دولت نهم عنوان كرد و گفت: توسعه مدارس وابسته نهادهاي عمومي، خيريه، حوزه‌هاي علميه و دانشگاه ها، گسترش مدارس غير دولتي، اجازه تاسيس و بهره برداري از مدارس غير دولتي با مشاركت پيشكسوتان فرهنگي در راستاي توسعه مشاركت‌ها با آموزش وپرورش انجام شد و اين قبيل موسسان ميتوانند از وقت آزاد يك نوبت از مدارس دولتي، براي تشكيل مدارس استفاده نمايند. انتهاي پيام/
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: پرشین وی]
[مشاهده در: www.persianv.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 235]
-
گوناگون
پربازدیدترینها