واضح آرشیو وب فارسی:نیک صالحی: خبرگزاري فارس: دبيركل شوراي عالي آموزش و پرورش گفت: اهداف دورههاي تحصيلي در كميسيون خط مشيهاي شوراي عالي آموزش و پرورش در دست بازنگري است. به گزارش خبرنگار اجتماعي فارس، بهرام محمديان در نخستين گردهمايي شوراي راهبردي مديريت برنامهريزي و تربيت اقتصادي و زيستي كه امروز در ساختمان زندهياد علاقهمندان وزارت آموزش و پرورش برگزار شد، گفت: آموزش و پرورش اهدافي را براي تربيت و آموزش دانشآموزان تعقيب ميكند كه اين اهداف در نظام جمهوري اسلامي در چارچوب قانون اهداف تشكيلات وزارت آموزش و پرورش مصوب مجلس، منعكس شده و بعد از آن هم در شوراي عالي آموزش و پرورش تحت عنوان اهداف دورههاي تحصيلي در 8 ساحت تصويب شده است. وي اضافه كرد: يكي از اين ساحتها، حوزه تربيت زيستي و اقتصادي است. در هر كدام از دورههاي تحصيلي اهدافي به عنوان اهداف اقتصادي و زيستي با توجه به شرايط سني و رشد دانشآموزان معرفي شدند كه دستگاه و معاونتهاي تابعه وزارت آموزش و پرورش موظف هستند كه در قالب وظايف خود، اين اهداف را تعقيب كنند. محمديان اظهار داشت: در مورد اين اهداف چند واحد مسئوليت مستقيم دارند كه ميتوان به سازمان پژوهش و برنامهريزي درسي، معاون پرورشي و تربيتبدني و معاونتهاي آموزشي اشاره كرد. وي ادامه داد: هر برنامهاي براي دوره زماني خاص قابليت اجرايي دارد و بعد بايد بازبيني و بازنگري شده و نقاط قوت و ضعف مشخص شود ضمن اينكه نيازهاي جديد در حوزه، تحت پوشش قرار گيرد. دبيركل شوراي عالي آموزش و پرورش گفت: در سند ملي آموزش و پرورش كه در دست تدوين است، همين موضوعات تحت عنوان ساحتهاي تربيتي در حال حاضر در دست بازنگري است و كميسيون خط مشيهاي شوراي عالي آموزش و پرورش اهداف دورههاي تحصيلي را در دست بازنگري دارد. وي افزود: شرايط محيطي كه براي ما فرصتها و تهديدها را فراهم ميكند، بايد محل توجه ما باشد كه در اين بازنگري مجدد به اين عوامل محيطي توجه ميشود. محمديان اضافه كرد: يقيناً يكي از مباحث، زيست محيطي است كه امروز به عنوان موضوع جدي هم براي ما و هم براي دنيا مطرح است. ما از حوزه بهداشت فردي، آموزشگاهي بايد فراتر رويم زيرا رفتارهاي مخاطرهآميز در محيط بهداشتي در حال وسعت است. وي ادامه داد: يك روزي از مشكلات رواني به عنوان يك بحران ياد نميكرديم و بايد بيشتر مواظب گروه خطرپذير كه دانشآموزان هستند، باشيم. دبيركل شوراي عالي آموزش و پرورش گفت: تحقق اهداف فوق، يك سازمان پيگير و برنامهريز را طلب ميكند كه راهبردهايي را براي اين اهداف ترسيم و دنبال اين راهبردها، راهكارهاي عملياتي را ترسيم كند كه به اين هدف، معاونت پرورشي و تربيتي احيا شده و اين ساختار شكل گرفته است. وي افزود: بايد كمك كنيم تا راهبردها و راهكارهاي اين اهداف به درستي تنظيم و تعقيب شود. انتهاي پيام/ز
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: نیک صالحی]
[مشاهده در: www.niksalehi.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 512]