تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
سه برند برتر کلید و پریز خارجی، لگراند، ویکو و اشنایدر
مراحل قانونی انحصار وراثت در یک نگاه: از کجا شروع کنیم؟
چگونه برای دریافت ویزای ایران اقدام کنیم؟ مدارک لازم و نکات کاربردی
راهنمای خرید یو پی اس برای مراکز درمانی و بیمارستانی مطابق الزامات قانونی
آیا طلاق توافقی نیاز به وکیل دارد؟
چگونه ویزای آفریقای جنوبی را به آسانی دریافت کنیم؟ راهنمای قدم به قدم
همه چیز درباره ویزای آلمان و مراحل دریافت آن
چرا پاسارگاد به عنوان یکی از مهم‌ترین آثار تاریخی ایران شناخته می‌شود؟
خرید انواع خودکار و روان نویس شیک و ارزان
خرید انواع خودکار و روان نویس شیک و ارزان
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1820502190
سیزدهمین همایش معلمان پژوهنده استان همدان
واضح آرشیو وب فارسی:تبیان: سیزدهمین همایش معلمان پژوهنده استان همدان معاون پژوهش و برنامه ریزی آموزش و پرورش همدان: سعی می کنیم آموزش و پرورش پژوهش محور شود معاون پژوهش، برنامه ریزی و منابع انسانی آموزش و پرورش استان همدان گفت: در تلاش هستیم آموزش و پرورش را پژوهش محور کنیم و انسان های متعادل بسازیم. به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری پانا، عباس بهرامی مشعوف، اظهار کرد: در سیزدهمین همایش معلمان پژوهنده استان همدان، معلمان برتر استان از تمام مناطق 19 گانه همدان حضور داشتند که 41 نفر برگزیده مناطق، 14 نفر برگزیده استانی و 1 نفر برگزیده کشوری داشته ایم.
وی اضافه کرد: مفهومی که ما از پژوهش در سازمان آموزش و پرورش استان همدان دنبال می کنیم به معنای خشک دانشگاهی نیست که فرد به سفارش دیگران بنویسد و اقدام کند. بهرامی مشعوف با بیان اینکه رویکرد پژوهش مبتنی بر عمل به این معناست که معلم برای حل مشکلات و مسائل خود در مدرسه و کلاس درس طرح پژوهشی متناسب با آن را ارایه می کند، اذعان کرد: در حقیقت معلم برای حل مشکلاتش طرح پژوهشی می اندیشد و اگر معلم پژوهشگر نباشد نمی تواند معلم خوبی باشد. وی با اشاره به اینکه معلم باید خود و دانش آموز را درگیر پیدا کردن راه حل های مسئله کند، خاطر نشان کرد: حوزه تعلیم و تربیت هر لحظه درصدد یادگیری هستند و به امر مهم آدم سازی که فن خاص خود را داشته و به پرورش و معرفت نیاز دارد.
معاون پژوهش، برنامه ریزی و منابع انسانی سازمان آموزش و پرورش استان همدان تاکید کرد: در تلاش هستیم تا در آموزش و پرورش انسان های متعاول بسازیم و سعی داریم این سازمان پژوهش محور شود و مبنا پژوهش و تحقیق است. وی با بیان اینکه این طرح ها و حرکت ها نوپا است و عمر 13 ساله در همدان و 15 ساله در کشور دارد، یادآور شد: رشد خوبی داشته ایم و در حدود 15 هزار نفر را در این مدت آموزش داده ایم و هر ساله یک پژوهنده برتر کشوری داشته ایم. بهرامی ادامه داد: نگاه جامع به پژوهش باید اصلاح شود و اقدام پژوهی، کاربردی ترین شکل پژوهش در کار است.
وی اذعان کرد: تفاوت این پژوهش ها با پژوهش های کلاسیک در این است که معلم متناسب با مشکلات کلاس خودش پژوهش و در این جهت تلاش می کند. معاون پژوهش، برنامه ریزی و منابع انسانی سازمان آموزش و پرورش استان همدان افزود: امسال 16 پژوهنده برتر کشوری داشته ایم که یک نفر از همدان بوده و خوشبختانه هر سال یک پژوهنده برتر کشوری داشته ایم و امید است این رقم افزایش یابد. بخش پژوهش های دانش آموزی تبیان - خبرگزاری پاناتنظیم: فاطمه گودرزی
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: تبیان]
[مشاهده در: www.tebyan.net]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 289]
-
گوناگون
پربازدیدترینها