محبوبترینها
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1826425270
- ستاری:آموزش علم و فناوری درمقطع دانش آموزی باید جدی گرفته شود
واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا: ستاری:آموزش علم و فناوری درمقطع دانش آموزی باید جدی گرفته شود تهران- ایرنا-معاون علمی و فناوری رییس جمهوری گفت:باید ستادهای سیزده گانه توسعه فناوری راهبردی معاونت علمی، ترویج و آموزش علم و فناوری را درمقطع دانش آموزی جدی بگیرند.
به گزارش ایرنا از معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری، دکتر سورنا ستاری در چهل و سومین جلسه شورای هماهنگی دبیران ستادهای معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری افزود:از تمام ستادهای توسعه فناوری راهبردی معاونت علمی می خواهم تا مسئله ترویج و آموزش دانش آموزی را جدی بگیرند، طراحی ها در پژوهش سرا های آموزشی بسیار مهم است.
وی بیان کرد:باید از تجهیزات ساخت داخل در آزمایشگاه های پژوهش سراها استفاده شود و در این حوزه نباید واردات داشته باشیم.
ستاری اظهارکرد:برخی از ستادهای توسعه فناوری راهبردی معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری حوزه اشتغالزا دارند به طور مثال درحوزه فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) ایده های خوبی مبنی بر اشتغالزایی وجود دارد و ایده ها و طرح ها در آن به بازار نزدیک است،باید حوزه های نزدیک به بازار را جدی تر بگیریم و سایر حوزه ها را به این سمت سوق دهیم.
معاون علمی وفناوری رییس جمهوری ازستادهای توسعه فناوری راهبردی این معاونت خواست تا برنامه هایی عملیاتی و سالانه خود در این حوزه ارائه دهند تا از فروردین ماه سال 94 رخدادهای قابل توجهی در حوزه ترویج و آموزش علم و فناوری درعرصه دانش آموزی شکل گیرد.
ستاری با اشاره به همکاری خوب وزارت آموزش و پرورش در راه اندازی پژوهش سراهای علمی ایران گفت: ایده توسعه پژوهش سراها توسط وزیر آموزش و پرورش وقت پیگیری شده است و تاکنون پژوهش سراها در این حوزه همکاری خوبی با معاونت علمی داشته اند.
***پژوهش سراهای کشور قابلیت اشتراک با دیگر کشورهای جهان را دارند
علی زرافشان معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش وپرورش نیز در این جلسه بیان کرد: در طول سال های گذشته در رابطه با آموزش دانش آموزی فعالیت های خوبی انجام شده است.
وی با تاکید بر لزوم تمرکز در مسائل دقیق پژوهشی افزود:آموزش به دانش آموزان فراتر از کتاب های درسی از برنامه های آتی وزارت آموزش و پرورش است و ازجمله این اهداف ایجاد توسعه، تقویت و توسعه جامعه با کمک معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری است.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش راهکار رسیدن به چنین اهدافی را ایجاد شبکه ای از محیط های یادگیری مانند پژوهش سراها برای دانش آموزان عنوان و تاکید کرد:فضایی که با توسط معاون علمی و فناوری ریاست جمهوری و دیگر مسوولان این معاونت، در پژوهش سراها ایجاد شد، موجب ایجاد شور و نشاط علمی در تمامی استان ها شده است.
زرافشان با بیان اینکه معتقد هستیم با توسعه دسترسی دانش آموزان به دانش، ظرفیت بزرگی وجود دارد که می تواند سطح علمی کشور را بالا ببرد، افزود: از جمله این تحولات جشنواره جابربن حیان است که در زمینه دانش آموزی برگزار می شود، همچنین تحولات علمی در بین دانش آموزان دوره ابتدایی نیز ایجاد شده است.
وی با تاکید بر این که برخی از دستاوردهایی که در ایران به دست می آید قابلیت ارایه به دیگر نقاط جهان را دارد، افزود:پژوهش سراها و حوزه نانو از جمله این دستاوردها است.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به عدم توانایی تجاری سازی محققان گفت:علاوه بر تمامی حمایت ها که از پژوهشگران می شود، نیاز داریم در زمینه معنوی حمایت بیشتری از آن ها شود زیرا بیشتر پژوهشگران و محققین در حوزه تجاری سازی دچار مشکل هستند و نمی توانند محصول خود را به ثمر برسانند.
***پژوهش سراهای علمی به جریان سازی نیاز دارند
همچنین دکتر "مصطفی قانعی"، دبیرستاد توسعه زیست فناوری معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری در این نشست با تاکید بر لزوم جریان سازی آموزش علم وفناوری در عرصه دانش آموزی اظهارکرد:باید ابتدا به این سؤال والدین که چرا باید فرزندانمان را به پژوهش سراها ببریم پاسخ داد؛برای مثال در زمینه کلاس های کنکور، رسانه تبلیغی نمی کند و حتی منع می کند، اما اقتصاد این حوزه از اقتصاد کل آموزش و پرورش بیشتر است.
وی ادامه داد:باید خروجی پژوهشگاه ها و مزیت نسبی آن را برای خانواده ها توضیح داد، این حوزه نه امکانات می خواهد و نه پول، بلکه نیازمند یک جریان سازی مناسب است.
قانعی در توضیح بحث اقتصادی این حوزه گفت: هر جریانی که مبتنی بر دولت باشد، به مرور تحلیل رفته و نابود می شود، اما هر جریانی که به مردم وصل شد، رشد می کند، پس ما باید این مهم را به جریان مردمی وصل کنیم.
علمی (1)** 9340**1440
27/11/1393
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایرنا]
[مشاهده در: www.irna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 34]
-
فرهنگ و هنر
پربازدیدترینها