تبلیغات
تبلیغات متنی
رسانه حرف تو - مقایسه و اشتراک تجربه خرید
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
تاثیر رنگ لباس بر تعاملات انسانی
محبوبترینها
بررسی دلایل قانع کننده برای خرید صنایع دستی اصفهان
راه های جلوگیری از جریمه های قبض برق
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکت‌های مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه می‌توانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدل‌های [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1805141138
کيفيت برقراري ارتباط با کودک اهميت بالايي دارد
واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری موج:
۲۲ شهريور ۱۳۹۳ (۱۹:۱۷ب.ظ)
کيفيت برقراري ارتباط با کودک اهميت بالايي دارد رئيس پژوهشگاه گفت: هنگامي که از انتقال فرهنگي صحبت مي کنيم کودک مخاطب خوبي است به شرط آنکه بدانيم با چه کيفيتي با او ارتباط برقرار کنيم تا اصل موضوع را صحيح به او منتقل کنيم.
به گزارش خبرگزاري موج، سيد محمد بهشتي که در نشست هم انديشي هفته ملي کودک در حضور معاونان استان ها سخن مي گفت، تصريح کرد: واژگان به تصوري از موضوع دلالت مي کنند، کيفيت مواجهه با واژگان در شعرا مانند کودکان است به همين دليل يک شعر محزون، شما را محزون و يک شعر شاد شما را شاد مي کند چون شاعر توانسته با خود شادي ارتباط برقرار کند حال اگر از کودک چنين تصور داشته باشيم ديگر کودک مظهر "نمي دانم" نيست، بلکه مظهرکيفيتي از دانستن است و چقدر اين مخاطب خوبي است.
سيد محمد بهشتي گفت: کودک کسي است که چيزهاي زيادي را نمي داند تازماني که هرچه بزرگتر مي شود بيشتر مي داند.حال بايد اين طور مطرح شود که تصور ما از کودک درست است يا درست نيست؟
وي افزود: کودکان در عنفوان طفوليت معمولا ارتباطشان با محيط پيرامونشان طوري است که با حواس خود اجسام را تشخيص مي دهند. تا زماني که کودکي وجود دارد اين وضعيت نيز وجود دارد. آنها دائما در حال سؤال کردن هستند. در واقع پيرامونشان يک مجموعه وسيعي از علامت هاي سؤال وجود دارد. هرچقدر بزرگتر مي شوند تعداد علامت سؤال هايشان کم مي شود و به مرحله اي مي رسند که جواب بدهند و تقريبا ديگر پرسشي ندارند و فکر مي کنند که همه چيز را مي دانند و بلاي بزرگ شدن سرشان مي آيد چون فکر مي کنند که همه چيز را مي دانند.
رئيس پژوهشگاه ادامه داد: پژوهشگر زماني آدم ارزشمندي است که سؤال هاي بيشتري داشته باشد و خصوصا سؤال هايي داشته باشد که نتواند جوابش را پيدا کند چون اين سؤال ها او را مانند لوکوموتيو به سمت دانش مي کشاند. از اين جهت مي توان گفت که کودکي در زندگي دوران ممتازي است، دوره اي است که ما سؤال را مي چشيم، سؤال را درک مي کنيم و همچنين مي فهميم که نمي دانيم و برايمان سؤال پيش مي آيد و در جستجوي پاسخ براي آن هستيم.
وي افزود: ويژگي ديگري پرسش کودک کيفيت آن است به طوري که تا به حاق موضوع شناخت پيدا نکند دست از تلاش برنمي دارد. تقريبا مي توان گفت که اگر زبان يکي از واسطه هاي انتقال منويات ما باشد که باز هم بر سر اين موضوع اختلاف نظر وجود دارد؛ براي کودکي زبان به حقيقت موضوع اشاره دارد.
نشست هم انديشي هفته ملي کودک با هدف برنامه ريزي يکپارچه براي روزهاي هفته ملي کودک در استان ها توسط پژوهشگاه با همکاري ايکوم برگزار شد.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبرگزاری موج]
[مشاهده در: www.mojnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 29]
-
گوناگون
پربازدیدترینها