محبوبترینها
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1829125184
مدارس امین باید آسیب شناسی شوند |اخبار ایران و جهان
واضح آرشیو وب فارسی:تابناک: مدارس "امین" باید آسیب شناسی شوند
کد خبر: ۴۳۱۰۴۸
تاریخ انتشار: ۱۰ شهريور ۱۳۹۳ - ۱۳:۱۴ - 01 September 2014
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه مدارس "امین" نیاز به یک ارزیابی علمی دارد، گفت: باید در این زمینه آسیب‌شناسی صورت گیرد تا اثربخشی و کارآیی این مدارس مشخص شود.
به گزارش مهر، علی‌اصغر فانی در دیدار با اعضای ستاد همکاریهای حوزه‌های علمیه سراسر کشور با آموزش‌وپرورش که در ساختمان شهید رجایی برگزار شد، در خصوص بندهای یازده‌گانه برنامه های ستاد همکاری حوزه علمیه سراسر کشور اظهار کرد: عناوین ارائه شده نوعی ایده محسوب می‌شود که با برنامه اجرایی بسیار متفاوت است، چون در این مسیر موانع تحقق بسیار بیشتر از حد انتظار رخ می‌دهد.
وزیر آموزش و پرورش گفت: در تلاش هستیم تا از توانمندی‌های حوزه‌های علمیه در امور مربوط به مسائل تربیتی و اعتقادی نهایت استفاده را ببریم چون در غیر این صورت تمام موارد اصلاحی بعضاً به ضد خودش تبدیل می شود.
فانی جلب اعتماد و تاثیر پذیری در روح دانش آموزان را گام اول تربیت خواند و تصریح کرد: نفوذ کلام و اعتماد برخی روحانیون می‌تواند به رابطه مناسب و منطقی دانش آموزان با محیط تعلیم و تربیت منجر شود.
وی با تاکید بر شیوه پذیرش مبلغین در مدارس افزود: روحانیون علاوه بر تخصص در دروس حوزوی باید در کارورزی‌های خود در کنار معلمین مجرب به صورت عملی به دانش روانشناسی تربیتی کودک و نوجوان و اصول و فنون تدریس مجهز شوند تا بتوانند با نهایت تجربه و توان در مدرسه، خدمت‌رسانی انجام دهند.
فانی با بیان اینکه برای اجرای هر برنامه‌ای باید تمام جوانب آن به طور کامل بررسی شود، خاطرنشان کرد: تعیین مشاور مذهبی و استقرار روحانیون در مدارس به دستور العمل و کارگروهی نیاز دارد که باید معاونت های پرورشی و فرهنگی، آموزش متوسطه و توسعه مدیریت و پشتیبانی و همچنین روسای مراکز منابع نیروی انسانی و فناوری اطلاعات و اطلاع رسانی و روابط عمومی به عنوان نمایندگان آموزش و پرورش در آن حاضر و صاحب رای باشند.
وی اولویت‌بندی مسائل و مشکلات آموزش و پرورش را امری ضروری و مهم خواند و افزود: بطور یکسان و همزمان نمی‌توان به تمامی چالشهای پیش روی نظام تعلیم و تربیت پرداخت به دلیل آن‌که سبب اتلاف منابع و کاهش سرمایه اجتماعی می‌شود.
وزیر آموزش و پرورش سند تحول بنیادین را نقطه عزیمت و چراغ راه فعالیتهای آموزش‌وپرورش معرفی کرد و اظهارداشت: 40 راهکار از 131 راهکار سند تحول بنیادین در قالب 99 برنامه و فعالیت آماده اجرا در سال تحصیلی جاری است.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: تابناک]
[مشاهده در: www.tabnak.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 37]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها