محبوبترینها
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان میشوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستورانها و کافهها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیههای کاربردی برای روزهای سرد
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1832953755
آموزش و پرورش در مقابله با آسیب های اجتماعی تنها نماند - نادر منصورکیایی
واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا: آموزش و پرورش در مقابله با آسیب های اجتماعی تنها نماند - نادر منصورکیایی پیشگیری از گرایش کودکان و نوجوانان به آسیب های اجتماعی و رفتارهای پرخطر ، یکی از دغدغه هایی است که همواره مورد توجه و بررسی است. این دغدغه ، در شرایطی که عوامل مخاطره آمیز کودکان و نوجوانان ، افزایش پیدا کرده است ، از اهمیت بیشتری برخوردار شده است.
در این بین، بویژه خانواده ها و والدین ، ممکن است این سوال را بپرسند که آیا مدارس ، برای پیشگیری از آسیب های اجتماعی ، آموزش های لازم را ارائه می کنند؟ ما خانواده ها برای مراقبت از فرزندان مان چه کاری می توانیم انجام دهیم و چه نقشی می توانیم داشته باشیم.
در پاسخ به سوال اول:ما در قالب رویکردی به نام « پیشگیری اولیه » کوشش می کنیم تا کودکان و نوجوانان در مدارس ما بیاموزند که چگونه از خود در برابر آسیب های اجتماعی و رفتارهای پرخطر مراقبت کنند. این رویکرد ما شامل برنامه های مختلفی می شود که به چند نمونه از آن اشاره می شود:
1) آموزش های رشد – مدار : که شامل مجموعه ای از برنامه هایی است که ما به تناسب دوره های تحصیلی و با رعایت ویژگی های رشدی دانش آموزان ، سطحی از مهارت ها را آموزش می دهیم.
2) آموزش و توانمندسازی والدین و کارکنان : شامل کارگاه هایی است که به منظور ارتقاء توانمندی والدین و کارکنان در زمینه شناخت آسیب های اجتماعی و مخاطرات تهدید کننده کودکان و نوجوانان و نیز آشنایی با راهکارهای مراقبت از آن ها ، طراحی و اجرا می شوند.
3) نهضت فرهنگی پیشگیری : شامل مجموعه ای از فعالیت های فرهنگی در قالب برگزاری جشنواره ها و نمایشگاه های فرهنگی و نیز انتشار نشریات و بسته های فرهنگی - آموزشی است که در قالب آن ها ، کوشش می کنیم تا ضمن اصلاح نگرش ها و گرایش های مخاطره آمیز، یک جریان فرهنگی در زمینه شناخت آسیب های اجتماعی و مشارکت در مواجهه موثر با آن، راه اندازی شود.
4) مراقبت اجتماعی : سرانجام در قالب این برنامه ، ما ضمن تلاش برای کاهش عوامل مخاطره آمیز درون و بیرون مدرسه، توجه ویژه ای به کودکان و نوجوانان در معرض خطر داریم و کوشش می کنیم تا خدمات مداخلات آموزشی، توانمندسازی و حمایت های اجتماعی به آن ها ارائه کنیم.
اکنون پرسش ابتدایی «خانواده ها، چگونه می توانند به آموزش و پرورش کمک کنند تا با آسیب های اجتماعی مبارزه کند؟».
در پاسخ به این پرسش، از بین همه کارهایی که می توان انجام داد ، 7 قدم مهم را که خانواده ها باید برای محافظت از فرزندان شان بردارند و از این طریق به آموزش و پرورش کمک کنند، اشاره می شود.
1) اول از محیط خانواده شروع کنند: قدم اول این است که محیط خانواده ، به محیط سالم ، امن ، بانشاط و رشددهنده برای فرزندان تبدیل شود. چنین خانواده ای ، خود مهم ترین زمینه و عامل برای محافظت از کودکان و نوجوانان در برابر آسیب های اجتماعی و رفتارهای پرخطر است. همچنانکه، خانواده های نابسامان ، خود یکی از مهم ترین عوامل خطرپذیری کودکان و نوجوانان است.
2) فرزندان خود را بشناسند: این خیلی مهم است که والدین و خانواده بدانند که فرزندان شان چه ویژگی هایی دارند و در هر دوره سنی ، چه تغییرات جسمی ، روانی و اجتماعی را طی می کنند و همین تغییرات ، آن ها را با چه مخاطراتی ممکن است روبرو کند.
3) عوامل مخاطره آمیز فرزندان را بشناسند: خانواده ها باید بدانند که فرزندان، چه به صورت شخصی و خصوصیاتی که دارند و هم به تناسب محیط های مختلف همسالان، مدرسه، محله، رسانه و جامعه ، ممکن است با چه مخاطراتی روبرو باشند.
این راهکار کمک می کند که بهتر و به موقع، از فرزندان در برابر مخاطرات مراقبت شود.
چه بسیار رفتارهای مخاطره آمیزی که به ظاهر بی خطر هستند، و ممکن است خانواده ها آن ها را بی خطر بدانند، اما زمینه و دروازه ای برای مخاطرات و تهدیدهای بزرگ هستند.
4) به سبک زندگی فرزندان دقت کنند: فرزندان ما چه شیوه فراغتی دارند؟ چگونه فکر می کنند؟ سبک پوشش آن ها چگونه است؟ نظام ارزش های آن ها چگونه است؟ از رسانه ها و کالاهای فرهنگی چگونه استفاده می کنند؟
این سوالات و سوالات مشابه، به درک درست تر «سبک زندگی» فرزندانمان کمک می کنند که توجه به آن ها می تواند، میزان خطرپذیری کودکان و نوجوان را کاهش دهد.
5) سبک فرزندپروری خود را اصلاح نمایند: ممکن است که لازم باشد والدین تغییراتی را در الگوهای نقشی و سبک فرزندپروری خود ایجاد نمایند. بررسی کنند که چگونه الگویی برای فرزندان شان هستند؟شیوه تربیتی شان در خانواده چگونه است؟
نوع واکنش آن ها در مقابل رفتار فرزندان شان چگونه است؟ پدر و مادری که در مقابل فرزندان شان ، مسوولانه و منطقی رفتار می کنند، حقوق و مسوولیت های آن ها را بدرستی برای آن ها شرح می دهند و به رعایت آن پایبند هستند، فضیلت های اخلاقی را رعایت می کنند و زمینه انس آن ها با دین و معنویت را فراهم می کنند ، الگوهای نقشی مناسبی برای آن ها هستند.
6) خود – مراقبتی را به فرزندان بیاموزند: در کنار مهارت های عمومی ای که هر کودک و نوجوانی لازم است بداند، مهارت هایی هستند که پدر و مادر ، بیش از هر فرد دیگری می توانند به فرزندان بیاموزند. حتی مدرسه نیز در آموزش برخی از مهارت ها، نمی تواند کارکرد والدین را داشته باشند.
بخ عنوان مثال ، آموزش مهارت مراقبت از بدن و حقوق و حریم آن، چیزی است که پدر و مادر، می توانند با زبان مناسب به کودکان و نوجوانان خود بیاموزند تا مورد خشونت و سوء استفاده قرار نگیرند.
7) با مدرسه هماهنگ باشند و راهکارهای پیشگیری را بیاموزند: خانواده ها باید بدانند که چگونه از فرزندان خود مراقبت کنند و چه راهکارهایی در این زمینه وجود دارد. برای این منظور ، با ارتقای دانش خود در این زمینه و از طریق هماهنگی با مدرسه می توانند نقش موثری برای مراقبت از فرزندان شان ایفاء نمایند.
* دکتر نادر منصورکیایی مدیرکل دفتر مراقبت در برابر آسیب های اجتماعی وزارت آموزش و پرورش
اول**
09/05/1393
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایرنا]
[مشاهده در: www.irna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 110]
صفحات پیشنهادی
رویکرد مهم آموزش و پرورش پیشگیری از آسیب های اجتماعی است
رویکرد مهم آموزش و پرورش پیشگیری از آسیب های اجتماعی است خبرگزاری پانا مدیر کل آموزش و پرورش آذربایجان شرقی در جلسه شورای معاونین با اشاره به ابلاغیه اخیر وزیر آموزش و پرورش پیشگیری از آسیب های اجتماعی و سوء مصرف مواد را از رویکرد های مهم حوزه تعلیم و تربیت استان بیان نمود ۱۳۹۳ پانتصاب سلیمان محبی مدیر کل آموزش و پرورش کرمانشاه به عنوان رییس کارگروه پیشگیری از آسیب های اجتماعی
انتصاب سلیمان محبی مدیر کل آموزش و پرورش کرمانشاه به عنوان رییس کارگروه پیشگیری از آسیب های اجتماعی خبرگزاری پانا طی حکمی از سوی فانی وزیر آموزش و پرورش سلیمان محبی مدیر کل آموزش و پرورش استان به سمت رییس گروه پیشگیری از آسیب های اجتماعی و سوء مصرف مواد منصوب گردید ۱۳۹۳ دوشنبمدير کل آموزش پرورش کرمانشاه رييس کار گروه پيشگيري از آسيب هاي اجتماعي شد
۲۹ تير ۱۳۹۳ ۱۷ ۱۳ب ظ مدير کل آموزش پرورش کرمانشاه رييس کار گروه پيشگيري از آسيب هاي اجتماعي شد طي حکمي از سوي فاني وزير آموزش و پرورش سليمان محبي مدير کل آموزش و پرورش استان به سمت رييس گروه پيشگيري از آسيب هاي اجتماعي و سوء مصرف مواد منصوب گرديد به گزارش خبرگزاري موج کرمانشپیشگیری از آسیب های اجتماعی، از رویکرد های مهم آموزش و پرورش است
مدیر کل آموزش و پرورش آذربایجان شرقی پیشگیری از آسیب های اجتماعی از رویکرد های مهم آموزش و پرورش است خبرگزاری پانا مدیر کل آموزش و پرورش آذربایجان شرقی پیشگیری از آسیب های اجتماعی و سوء مصرف مواد را از رویکرد های مهم آموزش و پرورش استان عنوان کرد ۱۳۹۳ شنبه ۴ مرداد ساعت 14 13با حکم وزیر آموزش و پرورش مدیران کل استانها به ریاست کارگروه پیشگیری از آسیبهای اجتماعی آموزش و پرورش منصوب
با حکم وزیر آموزش و پرورشمدیران کل استانها به ریاست کارگروه پیشگیری از آسیبهای اجتماعی آموزش و پرورش منصوب شدندوزیر آموزش و پرورش با صدور حکمی مدیران کل آموزش و پرورش استانها را به ریاست کارگروه پیشگیری از آسیب های اجتماعی و سوء مصرف مواد منصوب کرد به گزارش گروه آموزش و پرورمدیرکل دفتر مراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی وزارت آموزش و پرورش عنوان کرد جلوگیری از رفتارهای پرخطر با مراقبت
مدیرکل دفتر مراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی وزارت آموزش و پرورش عنوان کردجلوگیری از رفتارهای پرخطر با مراقبت بیشتر خانوادهها از فرزندان در تابستانمدیرکل دفتر مراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی وزارت آموزش و پرورش گفت با توجه به فرا رسیدن فصل تابستان خانوادهها از فرزندان خود برسانه ملي در مواردی به فرهنگ عمومي ضربه زده است/ سند تحول بنيادين آموزش و پرورش تنها روي كاغذ نماند
استانها مرکز قم حجتالاسلام نادري در گفتگو با مهر رسانه ملي در مواردی به فرهنگ عمومي ضربه زده است سند تحول بنيادين آموزش و پرورش تنها روي كاغذ نماند قم - خبرگزاري مهر استاد حوزه و دانشگاه گفت رسانه ملی نه تنها نتوانسته وظایف خود را در حیطه فرهنگ سازی به خوبی اجرا کند بلکهافراط و تفریط در آموزش و پرورش آسیب زا است
استانها شرق کرمان جهانگیری افراط و تفریط در آموزش و پرورش آسیب زا است کرمان – خبرگزاری مهر مدیرکل آموزش وپرورش استان کرمان با اشاره به تدریجی بودن پرورش دانش آموزان گفت افراط و تفریط در آموزش و پرورش دانش آموزان می تواند موجب بروز آسیب شود به گزارش خبرنگار مهر ابراهیم جهمدیر کل فرهنگی هنری وزارت آموزش و پرورش خبر داد/۱ حضور 2700 دانشآموز در مسابقات فرهنگی هنری/ راهاندازی شبکه
مدیر کل فرهنگی هنری وزارت آموزش و پرورش خبر داد ۱حضور 2700 دانشآموز در مسابقات فرهنگی هنری راهاندازی شبکه اجتماعی مجازی دانشآموزانمدیر کل فرهنگی هنری وزارت آموزش و پرورش از حضور 2700 دانشآموز در مرحله کشوری مسابقات فرهنگی هنری خبر داد به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاریجذب مشاور غير دولتي براي آسيب شناسي آموزش و پرورش خوزستان
استانها جنوب خوزستان مقتدايي خواستار شد جذب مشاور غير دولتي براي آسيب شناسي آموزش و پرورش خوزستان اهواز ـ خبرگزاري مهر استاندار خوزستان خواستار جذب مشاور غير دولتي براي آسيب شناسي وضعیت آموزش و پرورش استان خوزستان شد به گزارش خبرنگار مهر عبدالحسن مقتدايي پيش از ظهر امروزسرگروه مطالعات اجتماعی متوسطه اول آموزش و پرورش شهر تهران مطرح کرد ساعات کم آموزش و تدریس مشکل مقطع متوسطه/ تا
سرگروه مطالعات اجتماعی متوسطه اول آموزش و پرورش شهر تهران مطرح کردساعات کم آموزش و تدریس مشکل مقطع متوسطه تابستان بهترین فرصت پژوهش برای معلمانسرگروه مطالعات اجتماعی متوسطه اول آموزش و پرورش شهر تهران با بیان اینکه مشکل سیستم آموزشی متوسطه اول ساعات کم آموزش و تدریس است گفت تابوزیر آموزش و پرورش: دریافت اجباری کمکهای مردمی در زمان ثبتنام کار نادرست برخی مدیران است
وزیر آموزش و پرورش دریافت اجباری کمکهای مردمی در زمان ثبتنام کار نادرست برخی مدیران استوزیر آموزش و پرورش دریافت اجباری کمکهای مردمی در زمان ثبت نام را کار نادرست برخی مدیران دانست و گفت مدیران در طول سال تحصیلی و با اختیار اولیا را تشویق به کمکهای مردمی کنند به گزارش گروهطرح گزینش معلمان و کارکنان آموزش و پرورش به کمیته تخصصی کمیسیون اجتماعی ارجاع شد
فیسبوک تویتر Google Cloob طرح گزینش معلمان و کارکنان آموزش و پرورش به کمیته تخصصی کمیسیون اجتماعی ارجاع شد تهران-ایرنا- عضو کمیسیون اجتماعی مجلس شورای اسلامی گفت طرح یک فوریتی الحاق یک تبصره به ماده 5 قانون گزینش معلمان و کارکنان آموزش و پرورش برای بررسی بیشتر به کمیته تخصصی ایمدیر آموزش و پرورش ملایر: فرهنگ باید از آسیب در امان باشد
مدیر آموزش و پرورش ملایر فرهنگ باید از آسیب در امان باشدمدیر آموزش و پرورش ملایر فرهنگ هر کشور را ستون فقرات آن کشور خواند و گفت فرهنگ باید از آسیبها در امان باشد به گزارش خبرگزاری فارس از ملایر حجتالله چهاردولی پیش از ظهر امروز در همایش معاونین آموزشی مدارس شهرستان ملایر بیمعاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش در گفتوگو با فارس عنوان کرد معرفی «پوشش» و «چادر» در کتاب
معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش در گفتوگو با فارس عنوان کردمعرفی پوشش و چادر در کتاب هدیه آسمانی و مطالعات اجتماعی ششم دبستانمعاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش گفت پوشش و چادر در کتابهای هدیه آسمانی و مطالعات اجتماعی پایه ششم دبستان معرفی شده است حجتالاسلام و المسلمین محیالدیآموزش مهارت های زندگی راهکار پیشگیری از آسیب های اجتماعی است
فیسبوک تویتر Google Cloob آموزش مهارت های زندگی راهکار پیشگیری از آسیب های اجتماعی است اصفهان- ایرنا- سرپرست اداره بهزیستی گلپایگان گفت آموزش های مهارت های زندگی در مصون سازی و تاب آوری قشرهای مردم بخصوص در سنین کودکی نوجوانی و جوانی در برابر آسیب ها نقش آفرین است به گزارش خرئیس آموزش و پرورش استثنایی استان زنجان: زنجان تنها یک مدرسه استاندارد ویژه دانشآموزان استثنایی دارد
رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان زنجان زنجان تنها یک مدرسه استاندارد ویژه دانشآموزان استثنایی داردرئیس آموزش و پرورش استثنایی استان زنجان گفت زنجان تنها یک مدرسه استاندارد برای دانشآموزان استثنایی دارد رضا ربیعی امروز در گفتوگو با خبرنگار فارس در زنجان اظهار داشت 26 مدرسه-
گوناگون
پربازدیدترینها