تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
قایق‌سواری تالاب انزلی؛ تجربه‌ای متفاوت با چاشنی تخفیف
چگونه ویزای توریستی فرانسه را بگیریم؟
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکس‌ترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1816353617
مربی پرورشی رصدکننده فعالیت‌های تربیتی است
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: یکشنبه ۲۴ فروردین ۱۳۹۳ - ۱۰:۳۰
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه تمام اجزای آموزش و پرورش باید به‌دنبال تربیت باشند، گفت: مربی پرورشی رصد کننده فعالیت‌های تربیتی است. به گزارش سرویس «آموزش و پرورش» خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا) منطقه فارس، حمیدرضا کفاش در جلسه شورای معاونین آموزش و پروش فارس با اشاره به تفاوت تربیت و امور تربیتی گفت: امور تربیتی یک ساختار و سازمان است برای مقوله تربیت. وی تصریح کرد: تربیت اصل و اساس است و باید خروجی آموزش و پرورش تربیت باشد. کفاش با اشاره به اینکه امور تربیتی یک وسیله برای حصول به این نتیجه است، گفت: ضرورت دارد نقش تربیت و امورتربیتی در تمامی محافل و مجالس تبیین شود. معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه در نگاه معلم "تربیت" اصل است، ضمن انتقاد از کسانی که مربی پرورشی را مسوول مستقیم تربیت می‌دانند افزود: تمامی معلمان باید فرایند تربیت را در دانش آموزان دنبال کنند. وی بر پرهیز از پرداختن به آمارها و کمیت‌ها تاکید و اضافه کرد: باید به کیفیت فعالیت‌ها تمرکز شود و به سمتی برویم که کیفیت فعالیت‌های تربیتی مورد توجه معلمان و مسوولان آموزش و پرورش قرار گیرد. کفاش با اشاره به اینکه برنامه‌های پرورشی باید به صورت اختیاری ارائه شود، گفت: باید به سمتی حرکت کنیم که مجموعه‌ای از فعالیت‌ها، اهداف و روش‌های حصول به آن ارائه شود و هر مدرسه و منطقه با توجه به وضعیت جغرافیایی و پتانسیل‌های موجود خود از آنها بهره‌مند شود. انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 30]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها