تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
همه چیز درباره ویزای آلمان و مراحل دریافت آن
چرا پاسارگاد به عنوان یکی از مهمترین آثار تاریخی ایران شناخته می‌شود؟
خرید انواع خودکار و روان نویس شیک و ارزان
خرید انواع خودکار و روان نویس شیک و ارزان
تعمیرگاه امداد خودرو کرمان موتور
تعمیرگاه امداد خودرو کرمان موتور
تعمیرگاه امداد خودرو کرمان موتور
تعمیرگاه امداد خودرو کرمان موتور
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1817950494
تفکیک دانش‌آموزان به تیزهوش و کم‌هوش کار درستی است؟
واضح آرشیو وب فارسی:پایگاه خبری آفتاب: تفکیک دانش‌آموزان به تیزهوش و کم‌هوش کار درستی است؟
یک روان‌شناس گفت: تفکیک دانش‌آموزان به تیزهوش و کم‌هوش، همچنین استعداد درخشان و عادی، آسیب‌های جبران‌ناپزیری دارد.
آفتاب‌‌نیوز : عبدالله احمدی‌قلعه در گفتوگو با ایسنا، اظهار کرد: تفکیک دانش‌آموزان به نابغه و بی‌استعداد، لطمات جبران‌ناپزیری در رشد و شکل‌گیری هویت آن‌ها دارد. این در حالی است که متاسفانه طی سال‌های اخیر یکی از چندین ماراتن نفس‌گیر تحصیلی کشور، آزمون‌های غیراستاندارد و معیوب مدارس تیزهوشان (استعدادهای درخشان- سمپاد) و نمونه دولتی است که تبدیل به یکی از معیارها و ملاک‌های سرآمدی و کارآمدی دانش‌آموزان و خانواده‌ها شده است.
این روان‌شناس ادامه داد: متاسفانه آزمون‌هایی از این دست، تربیت و آموزش مهارت‌های زندگی به فرزندان را به صورت کاملا جدی به حاشیه رانده است و با سیاست‌گذاری‌های نادرست آموزشی و تربیتی، هجمه همه جانبه عاطفی، احساسی و هیجانی از سوی خانواده‌ها شدت و قدرت بیشتری گرفته است.
وی افزود: در چنین شرایطی، دانش‌آموزان به جای رشد و پرورش مهارت‌های اجتماعی درگیر کلاس‌های خصوصی، نیمه‌خصوصی و مهارت‌های تست‌زنی می‌شوند؛ در حالی که پدرها و مادرها، معلمان و مربیان باید توجه داشته باشند که انگیزه تحصیلی یکی از مهمترین فاکتورهای علاقه‌مندی به آموزش و پیشرفت تحصیلی است.
احمدی‌قلعه تصریح کرد: دانش‌آموزان با توجه با ساختارهای نوپای شخصیتی در مواجهه با اولین شکست‌های زندگی در قالب آزمون استعدادهای درخشان، مدارس نمونه دولتی و مدارس غیر انتفاعی صدمات و آسیب‌های جدی می‌بینند و زمینه برای احساس خودکمتربینی، بی‌انگیزگی تحصیلی، ترس‌ها و استرس‌های گوناگون فراهم می‌شود.
این روان‌شناس تاکید کرد: همواره باید در برنامه‌ریزی درسی توان و ظرفیت کودکان و نوجونان از سوی خانواده‌ها و مدارس در نظر گرفته شود. در این راستا بهتر است که با رودررو کردن دانش‌آموزان با تکالیف و مسولیت‌هایی که خارج از حد و اندازه فرزندان‌مان است، هویت شکست و ناتوان‌پنداری را در آینده‌سازان کشورمان شکل ندهیم.
۱۱ اسفند ۱۳۹۶ - ۰۸:۱۰
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: پایگاه خبری آفتاب]
[مشاهده در: www.aftabnews.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 44]
-
پزشکی و سلامت
پربازدیدترینها