محبوبترینها
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1831840133
لزوم وجود کتاب‌های درسی تلفیقی برای معلمان تشریح شود
واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا: کارشناس آموزش و پرورش: لزوم وجود کتاب‌های درسی تلفیقی برای معلمان تشریح شود تهران-ایرنا- کارشناس مسایل آموزش و پرورش گفت: تهیه کتاب های درسی تلفیقی چندی است از سوی فرادستان آموزشی در فضای رسانه ای - آموزشی مطرح شده که ضرورت دارد جزییات و نحوه اجرای آن برای معلمان و خانواده ها تشریح شود.
محمدرضا نیک نژاد روز شنبه در گفت و گو با خبرنگار حوزه آموزش ایرنا اظهار کرد: گرچه تاکید می شود که فرایند اجرای محدود و پایلوت چنین برنامه ای در برابر اجرای شتاب زده، فراگیر و بی برنامه طرح های آموزشی در دولت های نهم و دهم قابل دفاع است، اما جا دارد که دست اندرکاران تلاش کنند طرح های تازه آموزشی و از آن میان کتاب های تلفیقی را برای فرهنگیان و خانواده ها بیشتر توضیح داده و ضرورت اجرای آن را توجیه کنند تا زمینه کامیابی بیشتر آن ها فراهم شود. وی ادامه داد: وزیر آموزش و پرورش چند روز قبل اعلام کرد کتاب های تلفیقی کاری است که در نظام آموزشی کشورهای دیگر مطرح شده و ما نیز قصد داریم این کار را بطور آزمایشی برای دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام دهیم و دانش آموزان باید مطالبی را که در زمان تحصیل می آموزند با زندگی خود ارتباط دهند.این کارشناس مسایل آموزشی بیان کرد: رییس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی نیز بر این موضوع تاکید کرد که برخی از حجم بالای کتاب‌ها و تعدد کتاب های درسی در نظام آموزش و پرورش گله دارند و عنوان می کنند حجم کتاب‌ها در برابر کتاب‌های دیگر کشورها کم است، بنابراین می‌خواهیم به صورت آزمایشی دروس دوره‌های ابتدایی را با یکدیگر تلفیق کنیم به عبارتی دروسی همچون نمونه ریاضی و علوم در یک کتاب جای گذاری شود.نیک نژاد یادآورشد: به جز این دو مورد، مطلب دیگری درباره کتاب های تلفیقی یافت نمی شود و اطلاعات چندانی از رویکرد تازه نهاد آموزش به کتاب های درسی در اختیار جامعه و بویژه فرهنگیان قرار نگرفته است.کارشناس مسایل آموزش و پرورش تصریح کرد: فرهنگیان باید به عنوان مجریان برنامه های آموزشی و خانواده ها و لایه های درگیر با یادگیری و آموزش، در جریان دگرگونی های خرد و کلان آموزشی قرار گیرند.نیک نژاد اضافه کرد: تهیه طرح های این چنینی بدون هماهنگ سازی با فرهنگ بومی و حتی همراه کردن لایه های درگیر با طرح ها و برنامه های تازه آموزشی، این نگرانی را به وجود می آورد که همانند دیگر بخشنامه ها صرفا چند روزی در تابلو اتاق آموزگاران دوام می آورد و سپس به آرامگاه همیشگی خویش یعنی بایگانی مدرسه می رسد و از یادها می رود.وی بیان داشت: آموزش و پرورش نوین و البته نمونه های کامیاب آن در برخی کشورها به درستی دریافته اند که حل دشواری های آموزشی بدون یاری آموزگاران، خانواده ها و فرادستان اجرایی - پژوهشی امکان پذیر نیست. کارشناس حوزه آموزش و پرورش اضافه کرد: لازم است آموزگاران برای اجرای برنامه های تازه در نظام آموزشی توجیه شوند، مساله ای که ده ها سال است در نهاد آموزش دیده نمی شود و سیاست های کلان آموزشی نیز در این زمینه دورنمای دلگرم کننده ای را نشان نمی دهد. وی خاطرنشان کرد: هر چند هدف از تهیه کتاب های تلفیقی، شمار بالای کتاب های درسی و البته هماهنگ کردن درونمایه ها و آموزه های آنان با زندگی فراگیران است اما این سوال مطرح است که آیا راهکار برگزیده شده برای کاهش کتاب های درسی پاسخگوی فراوانی آسیب زای کتاب های آموزشی هست؟این کارشناسی آموزشی خاطرنشان کرد: این سوالات در اذهان فرهنگیان وجود دارد که در چه پژوهشی دست اندرکاران به این نتیجه رسیده اند که این راهکار پاسخ درخور را می گیرد؟ آیا در برگزیدن راهکار کتاب های تلفیقی به دیدگاه های آموزگاران به عنوان پیاده نظام آموزش و اجرا کنندگان طرح توجه شده، یا می شود؟ آیا در برابر دشواری فراوانی کتاب های درسی به راهکارهای دیگری نیز اندیشیده شده است؟ نیک نژاد افزود: دست اندرکاران تهیه طرح کتاب های درسی تلفیقی باید به این سوالات پاسخ دهند که در دبستان هایی که طرح به شکل پایلوت این طرح اجرا می شود آموزگاران چگونه برای آموزش کتاب های تلفیقی آماده شده و یا می شوند؟ و این آمادگی با توجه به گرفتاری های پرشمار نهاد آموزشی با چه راهکاری به شکل کشوری اجرا خواهد؟ فراهنگ**1883**1027**خبرنگار: مریم جلوداران**انتشار دهنده: جواد دهقانی
09/02/1396
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایرنا]
[مشاهده در: www.irna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 201]
-
فرهنگ و هنر
پربازدیدترینها