محبوبترینها
با چاپ روی وسایل یک کسب و کار پرسود بسازید
قیمت دیگ بخار و تولیدکننده اصلی دیگ بخار
معروف‌ترین هدیه و سوغاتی یزد مشخص شد!
آشنایی با انواع دوربین مداربسته ضد آب
پرداخت اینترنتی قبوض ساختمان (پرداخت قبض گاز، برق و آب)
بهترین دوره آموزش سئو محتوا در سال 1403 با نام طوفان ۱۴۰۳ در فروردین ماه شروع می شود
یک صرافی ارز دیجیتال چه امکاناتی باید داشته باشد؟
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
جراحی و درمان ریشه دندان عفونی با خانم دکتر صفوراامامی
چه مواردی بر قیمت کابین دوش حمام تاثیر دارند؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1798607901
سی و سومین اجلاس مدیران و رؤسای آموزش و پرورش سراسر کشور/13 انتقاد از اجرای نظام آموزشی 6.3.3/ تولید محتوا برای 170 رشته کاردانش و فنی و حرفه‌ای
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: سی و سومین اجلاس مدیران و رؤسای آموزش و پرورش سراسر کشور/13انتقاد از اجرای نظام آموزشی 6.3.3/ تولید محتوا برای 170 رشته کاردانش و فنی و حرفه‌ای
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی از اجرای نظام آموزشی 6.3.3 انتقاد کرد.
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، حجت‌الاسلام والمسلمین محی‌الدین بهرام محمدیان رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی امروز در اجلاس مدیران و رؤسای آموزش و پرورش سراسر کشور که در سالن اجلاس سران در حال برگزاری است، اظهار داشت: برای برنامه درسی ملی، رویکرد، اهداف و حوزه‌های یادگیری را تبیین می‌کنیم. وی افزود: آنچه در برنامه‌ریزی درسی برای محتواهای آموزشی مهم است، سیاست‌های مقام معظم رهبری، مجمع تشخیص مصلحت نظام، شورای عالی انقلاب فرهنگی و شورای عالی آموزش و پرورش است. حجت‌الاسلام والمسلمین محمدیان با بیان اینکه زمانی که برنامه درسی ملی ابلاغ شد، مشکلاتی وجود داشت، خاطرنشان کرد: در زمان اجرای نظام آموزشی 6.3.3 کفایت کامل برای تبیین زیرساخت‌های نظام آموزشی فراهم نشده بود؛ به عنوان مثال در دوره ابتدایی کلاس‌های درس بر اساس ضریب 5 ساخته شده بود که لازمه آن ساخت کلاس و یا تغییر کاربری آنها بود. وی ادامه داد: از کلاس پنجم به ششم رفتن نیاز به 60 هزار معلم داشت که باید آموزش‌های مربوط به دوره ابتدایی را سپری می‌کردند. رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی به حوزه‌های یازده گانه تربیت در آموزش و پرورش اشاره و گفت: حکمت و تفکر، قرآن و معارف، زبان فارسی، علوم انسانی، ریاضیات، علوم تجربی، سلامت و بهداشت، فرهنگ و هنر و تمدن، کار و فناوری، آداب و مهارت‌های زندگی و زبان‌های خارجی از حوزه‌های تربیت محسوب می‌شوند. وی با اشاره به اینکه امسال تغییرات کتاب‌های درسی به پایه دهم رسید، تصریح کرد: اکنون تغییرات کتب درسی به دوره متوسطه دوم رسیده و در آموزش‌های عمومی به دوره تخصصی رسیدیم که به عنوان نمونه فقط در کاردانش و فنی و حرفه‌ای برای 170 رشته تولید محتوا داشتیم. رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی افزود: آموزش کتب پایه دهم به معلمان از موارد مهمی است که باید انجام شود و اگر معلمان توانمند نباشند هر چند که کتاب‌ها از ارزشمندی بالایی برخوردار باشند، هیچ اتفاقی رخ نخواهد داد. انتهای پیام/
95/05/18 :: 13:55
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 45]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها