محبوبترینها
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1832523590
سی و سومین اجلاس مدیران و رؤسای آموزش و پرورش سراسر کشور/13 انتقاد از اجرای نظام آموزشی 6.3.3/ تولید محتوا برای 170 رشته کاردانش و فنی و حرفه‌ای
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: سی و سومین اجلاس مدیران و رؤسای آموزش و پرورش سراسر کشور/13انتقاد از اجرای نظام آموزشی 6.3.3/ تولید محتوا برای 170 رشته کاردانش و فنی و حرفه‌ای
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی از اجرای نظام آموزشی 6.3.3 انتقاد کرد.
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، حجت‌الاسلام والمسلمین محی‌الدین بهرام محمدیان رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی امروز در اجلاس مدیران و رؤسای آموزش و پرورش سراسر کشور که در سالن اجلاس سران در حال برگزاری است، اظهار داشت: برای برنامه درسی ملی، رویکرد، اهداف و حوزه‌های یادگیری را تبیین می‌کنیم. وی افزود: آنچه در برنامه‌ریزی درسی برای محتواهای آموزشی مهم است، سیاست‌های مقام معظم رهبری، مجمع تشخیص مصلحت نظام، شورای عالی انقلاب فرهنگی و شورای عالی آموزش و پرورش است. حجت‌الاسلام والمسلمین محمدیان با بیان اینکه زمانی که برنامه درسی ملی ابلاغ شد، مشکلاتی وجود داشت، خاطرنشان کرد: در زمان اجرای نظام آموزشی 6.3.3 کفایت کامل برای تبیین زیرساخت‌های نظام آموزشی فراهم نشده بود؛ به عنوان مثال در دوره ابتدایی کلاس‌های درس بر اساس ضریب 5 ساخته شده بود که لازمه آن ساخت کلاس و یا تغییر کاربری آنها بود. وی ادامه داد: از کلاس پنجم به ششم رفتن نیاز به 60 هزار معلم داشت که باید آموزش‌های مربوط به دوره ابتدایی را سپری می‌کردند. رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی به حوزه‌های یازده گانه تربیت در آموزش و پرورش اشاره و گفت: حکمت و تفکر، قرآن و معارف، زبان فارسی، علوم انسانی، ریاضیات، علوم تجربی، سلامت و بهداشت، فرهنگ و هنر و تمدن، کار و فناوری، آداب و مهارت‌های زندگی و زبان‌های خارجی از حوزه‌های تربیت محسوب می‌شوند. وی با اشاره به اینکه امسال تغییرات کتاب‌های درسی به پایه دهم رسید، تصریح کرد: اکنون تغییرات کتب درسی به دوره متوسطه دوم رسیده و در آموزش‌های عمومی به دوره تخصصی رسیدیم که به عنوان نمونه فقط در کاردانش و فنی و حرفه‌ای برای 170 رشته تولید محتوا داشتیم. رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی افزود: آموزش کتب پایه دهم به معلمان از موارد مهمی است که باید انجام شود و اگر معلمان توانمند نباشند هر چند که کتاب‌ها از ارزشمندی بالایی برخوردار باشند، هیچ اتفاقی رخ نخواهد داد. انتهای پیام/
95/05/18 :: 13:55
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 49]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها