محبوبترینها
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1828939380
سی و سومین اجلاس مدیران و رؤسای آموزش و پرورش سراسر کشور/12 نوید ادهم: «کنکور» اجازه تحقق تربیت شش‌گانه در آموزش و پروش را نمی‌دهد
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: سی و سومین اجلاس مدیران و رؤسای آموزش و پرورش سراسر کشور/12نوید ادهم: «کنکور» اجازه تحقق تربیت شش‌گانه در آموزش و پروش را نمی‌دهد
دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش گفت: یکی از عوامل جدی که اجازه نمی‌دهد تربیت شش‌گانه در آموزش و پرورش اتفاق بیفتد، کنکور است و از مجلس انتظار داریم تا کمک کند این مانع جدی از سر راه آموزش و پرورش برداشته شود.
به گزارش خبرنگار آموزش و پروش خبرگزاری فارس، مهدی نوید ادهم دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش امروز در سی و سومین اجلاس مدیران و رؤسای آموزش و پروش کشور که در سالن اجلاس سران در حال برگزاری است اظهار داشت: در شورای عالی انقلاب فرهنگی برای اولین بار بعد از انقلاب اسلامی، 22 جلسه ویژه آموزش و پرورش برگزار شد. وی با طرح این پرسش که «در مقطع زمانی حاضر در اجرای سند تحول در چه مرحله‌ای هستیم؟، گفت: برای اجرای سند تحول سه گام وجود دارد؛ گام اول تدوین و تصویب سند تحول، گام دوم آماده‌سازی و زمینه‌سازی آن و گام سوم اجرای سند تحول است. نوید ادهم افزود: در حال حاضر در مرحله آماده‌سازی سند هستیم که چه زمینه‌های حقوقی، قانونی و چه بستر نیروی انسانی، مالی و اداری و مهمتر از همه بستر اجتماعی آن است. دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش تأکید کرد: در بسترهای اجتماعی سند تحول کاستی‌هایی داریم که باید رسانه‌ها پیام تحولی این سند را به جامعه منتقل کنند و اگر این پیام‌ها منتقل نشود، اتفاقی صورت نمی‌گیرد. وی عنوان کرد:وظیفه ما این است که قوانین تصویب شده منطبق باشد ضمن اینکه بازنگری قوانین را انجام می‌دهیم و سومین کار در این خصوص توجه به زیرنظام‌ها است. نوید ادهم با اشاره به اینکه نظام آموزش و پرورش به 6 زیرنظام تقسیم شده است و باید برای همه آنها برنامه داشته باشیم، تصریح کرد: یکی از این زیرنظام‌ها برنامه درسی است که تصویب شده و مبنای سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی است که هر تغییر و ایجاد کتاب‌های جدید باید مبتنی بر آن باشد. دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش دومین زیرنظام تصویب شده را زیرنظام فضا و تجهیزات برشمرد که به تصویب شورای عالی آموزش و پرورش رسیده است و گفت: بر این اساس سرانه فضا از 4.8 متر مربع فعلی به 5.1 افزایش پیدا کرده است. وی عنوان کرد: پیش‌بینی برای تأمین و نگهداری مدارس در سند تحول انجام شده است و باید به سمت ساخت مدارس متوسط و بزرگ برویم تا توجیه آموزشی داشته باشد. نوید ادهم با تأکید بر اینکه باید مجموع سند تحول بنیادین آموزش و پرورش توسط مجموعه این وزارتخانه عملیاتی شود، گفت: باید برنامه‌ریزی‌ها مطابق با سند تحول صورت گیرد. دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به ملاک‌های برنامه‌ریزی در خصوص سند تحول یادآور شد: باید در هر تصمیم‌گیری و برنامه‌ریزی به این شاخص‌ها توجه شود که سند تحول مدعی است که می‌تواند نظام آموزشی موجود را به نهاد تعلیم و تربیت تبدیل کند. دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش، شاخص دوم را عبور از حافظه محوری و حرکت به سمت کسب مهارت دانش‌آموزان برشمرد و افزود: اگر همه هم و غم سیستم منوط به آموزش‌ها باشد، هدف گم می‌شود. وی تأکید کرد: یکی از عوامل جدی که اجازه نمی‌دهد، تربیت شش‌گانه اتفاق بیفتد کنکور است و از مجلس انتظار داریم تا کمک کند این مانع جدی از سر راه آموزش و پرورش برداشته شود. نوید ادهم عنصر بعدی را تمرکز برشمرد و خاطرنشان کرد: هر تصمیم و برنامه‌ریزی که واگذاری امور را به همراه داشته باشد، تحولی است و در شورای عالی آموزش و پرورش حدود 80 وظیفه کمیته خاص را به استان‌ها و شورای مدارس واگذار کرده‌ایم. دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش شاخص بعدی در سند تحول بنیادین را مشارکت نامید و یادآور شد: اجرای سند تحول نیازمند مشارکت جدی همگان است و یکی از عناصر اصلی مشارکت نیز خانواده‌ها هستند و سایر ارکان مانند دانشگاه‌ها، حوزه‌های علمیه و غیره اگر به کمک آموزش و پرورش بیایند، سند تحول موفق می‌شود. انتهای پیام/
95/05/18 :: 13:00
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 29]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها