تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
قایق‌سواری تالاب انزلی؛ تجربه‌ای متفاوت با چاشنی تخفیف
چگونه ویزای توریستی فرانسه را بگیریم؟
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکس‌ترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
بهترین سایتهای خرید تیک آبی رسمی اینستاگرام در ایران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1814682476
اجازه جذب سفارشی نیرو در آموزش و پرورش مازندران داده نشد
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: سه‌شنبه ۲۴ آذر ۱۳۹۴ - ۱۱:۳۶
مدیرکل آموزش و پرورش مازندران گفت: در سال جاری 173 نفر در آموزش و پرورش مازندران جذب شدند که همه بر حسب صلاحیت‌ها جذب شده‌اند و اجازه ندادیم حتی یک نفر هم سفارشی جذب شود. به گزارش خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، منطقه مازندران، علی قاسمی در همایش طرح مدارس پژوهش‌محور در ساری گفت: اصلی‌ترین دغدغه آموزش و پرورش استان از دید هر انسان روشن‌بین و واقع‌بینی آن است که امروز آموزش و پرورش ما یک سازمان حرفه‌ای نیست. وی با تاکید بر اینکه در این سازمان به حاشیه بیشتر از متن پرداخته میشود، گفت: تمام همت و منابع و سیاست‌ها باید به سمتی باشد که وظایف سازمان به درستی انجام شود و در غیر این صورت تمامی منابع به هدر خواهد رفت. مدیرکل آموزش و پرورش استان با اشاره به اینکه سازمان حرفه‌ای نیاز به مدیرانی دارد که رهبر آموزشی باشند، گفت: اگر در سیستم ما مدیران رهبران آموزشی باشند، معلمان ما عزتمند و دانش‌آموزان ما پرسشگر باشند سازمان حرفه‌ای خواهد شد. قاسمی با تاکید بر اینکه اگر مدیران توانایی رهبری سازمان را داشته باشند مدرسه‌ها مدرسه حرفه‌ای خواهند شد، گفت: اگر نهاد تعلیم و تربیت یک نهاد حرفه‌ای باشد قدرت تربیت جامعه را فراخواهد گرفت و در قانونمندی می‌توان جامعه را رهبری کرد. وی مدیران مدارس پژوهش محور را آغازگر رسیدن به سمت سازمان حرفه‌ای دانست و گفت: این مدیران باید مسائل را بیابند، برای آن راه حل پیدا کنند و برای رسیدن به حل مسئله تمام منابع خود را بسیج کنند. مدیرکل آموزش و پرورش استان با تاکید بر اینکه عموماً انسان‌های جامعه از حوزه آموزش و پرورش جامعه خارج می‌شوند، گفت: در سطح متوسطه بیش از 90 درصد فراگیری وجود دارد اما آیا اهداف تعیلم و تربیت در دانش‌آموزانی که دیپلم می‌گیرند محقق شده است. وی با اشاره به اینکه اگر از سیستم تعلم و تربیت آدم‌های باسواد، منطقی، قانونگرا و همگرا خارج شود اشکال از حرفه‌ای نبودن سازمان است، گفت: اصلی‌ترین هدف سازمان بهره‌وری است و مدیران کارآمد و اثر بخش می‌توانند بهره‌وری ایجاد کنند و در بهره‌وری میزان کم شدن هزینه‌ها مطرح است و در اثر بخشی نیز کیفیت آن مهم خواهد بود. قاسمی جذب نیروها بر حسب نیاز را یکی از راه‌های کم کردن هزینه و بهره‌وری دانست و گفت: در سال جاری 173 نفر در آموزش و پرورش جذب شدند که همه بر حسب صلاحیت‌ها جذب شده‌اند و اجازه ندادیم حتی یک نفر هم سفارشی جذب شود. وی با تاکید بر اینکه حرفه‌ای بودن کار سخت می‌خواهد و در بازار مسگرها نگارگری کردن کار دشواری است، گفت: در سال گذشته 11 مدرسه پژوهش محور در مازندران فعالیت داشت و سال جاری 81 مدرسه پژوهش محور در استان وجود دارد و همگی باید همت کنید تا این آب روان و شفاف و دلنشینی که جاری شده به همه مدارس استان برسد. مدیرکل آموزش و پرورش استان مدارس پژوهش محور را راهی برای حرفه‌ای شدن سازمان دانست و گفت: با حرفه‌ای شدن سازمان تمامی عناصر می‌توانند نقش خود را برای تحقق اهداف تعلیم و تربیت انجام دهند و در این صورت می‌توانیم انسان های شایسته تربیت کنیم که جامعه به سمت اعتلا و توسعه متوازن پیش برود. انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 16]
-
گوناگون
پربازدیدترینها