تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
قایق‌سواری تالاب انزلی؛ تجربه‌ای متفاوت با چاشنی تخفیف
چگونه ویزای توریستی فرانسه را بگیریم؟
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکس‌ترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
بهترین سایتهای خرید تیک آبی رسمی اینستاگرام در ایران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1815180940
جرایمی که تلویزیون آموزش می د هد
واضح آرشیو وب فارسی:فردا نیوز: قانون: د ر گذشته سینما و تلویزیون به عنوان یک وسیله تفریحی و گاهی نیز منبع کسب اخبار و اطلاعات تلقی می شد . امروزه با توسعه روز افزون شبکه های تلویزیونی و فیلم های سینمایی و علاقه شد ید ی که طبقات مختلف مرد م به ویژه اطفال و نوجوانان به تماشای برنامه های آن ها نشان می د هند مسائل گوناگونی د ر محیط های خانواد گی و اجتماعی به وجود آمد ه است. گروهی از د انشمند ان معتقد ند که بسیاری از فیلم ها چه تلویزیونی چه سینمایی آشکارا محرک افراد تلقین پذیر به ارتکاب بزه هستند . سینما و تلویزیون یکی از وسایل ضروری برای پرورش افکار عمومی عد ه ای د یگر از متخصصان، اد عای مذکور را بی اساس د انسته و معتقد ند که سینما و تلویزیون یکی از وسایل ضروری برای پرورش افکار عمومی است. سینما و تلویزیون مرزهای سیاسی بین کشورها برای بینند گان را از بین برد ه آشنایی با ملل و عقاید گوناگون، شیوه های زند گی و فرهنگ های مختلف را با هزینه بسیار اند ک د ر زمان کوتاهی فراهم می کند . گذشته از جنبه تفریحی د ر بهبود کیفیت آموزش، سرعت بخشید ن به کسب معلومات و فراهم کرد ن امکانات وسیع آموزشی به تمام طبقات اجتماع موثر و بهترین وسیله برای ارتقای سطح د انش و ایجاد تنوع د ر زند گی و به کار برد ن ابتکار است.هرگاه برنامه های سینما و تلویزیون فاقد جنبه های منفی و تخریبی بود ه و از تلقین های زیان آور و مخالف مصالح مذهبی، اخلاقی و ملی د ور باشد د ر آموزش و پرورش افراد بسیار موثرند . متاسفانه تهیه کنند گان تجاری فیلم های تلویزیونی و سینمایی به جنبه های آموزشی، تربیتی، مذهبی و اخلاقی آن ها توجه ند اشته و فقط جهت جلب منافع شخصی فیلم هایی را که هد ف تجاری د ارند تهیه و به نحو اغراق آمیزی د ر صحنه فیلم ها پرخاشگری، عصیانگری، خشونت، قانون شکنی، عیاشی و شهوترانی را مجسم می کنند . بزرگسالان به غیر واقعی و تصنعی بود ن موضوعات فیلم ها واقف هستند اما اطفال و جوانان و کسانی که آگاهی و تجربه کافی ند ارند آن ها را واقعیت پند اشته و مظهری از زند گی جد ی تصور می کنند د ر حالی که بیرون از صحنه های تلویزیون و سینما یعنی د ر واقعیت جامعه حقیقت به نحو د یگری با توجه به آد اب و رسوم و اعتقاد ات مذهبی به کلی متفاوت با موضوع فیلم هاست. تقلید از بازیگران فیلم ها، همزیستی و هم آهنگی کود کان و نوجوانان را با بزرگسالان و د نیای واقعی د شوار کرد ه و د ر برابر آرمان های تلقین شد ه به وسیله فیلم ها ناسازگاری اجتماعی از خود بروز می د هند . اطفال و نوجوانان از لحاظ تصور و تجسم ذهنی به معیارهایی که ساخته و پرد اخته جامعه د یگر و هماهنگ با ویژگی های آن است می گرایند . جرم شناسی وسایل ارتباط جمعی اکثر نوجوانان پس از تماشای فیلم های عشقی و شهوت انگیز و تحریک کنند ه د ر سالن تاریک سینماها د چار هیجانات می شوند . چون به طور طبیعی ارضا نمی شوند د چار حالت عصبی شد ه و د ائما با خود و زند گی د ر جنگ و ستیزند . فیلم ها برای کود کان و نوجوانان رویای شیرین ساخته و د ر نظر آنان مجسم تر و برتر از واقعیت جلوه می کند هرگاه فیلم ها با توجه به اعتقاد ات مذهبی، آد اب و رسوم محلی، سطح فرهنگ، مبانی اخلاقی و مخصوصاً گروه های سنی به طور د قیق کنترل نشوند د ر بروز حالت خطرناک و بزهکاری و بزه د ید گی موثر خواهند بود . از نقطه نظر جرم شناسی، وسایل ارتباط جمعی به د لیل اثراتی که بر فرهنگ و هنجارهای افرااد بالاخص جوانان می گذارد شد ید ا مورد توجه و مطالعه بود ه و به عنوان یک عامل بزهکاری تلقی می شود . پیشرفت تکنولوژی یکی از عوامل بزهکاری وسایل ارتباط جمعی با بار و پیام ناسالم به زعم بسیاری از پژوهشگران می تواند سرچشمه فساد و انحراف اخلاقی باشد . این عامل محرک تمایلات و کشش های ناسازگار بود ه و با ارائه تصاویر غیر واقعی و کاذب، صحنه های خشونت و اعمال جنسی و بیان مسائل نامناسب طرق ارتکاب جرم بزهکارانه، بالاخص د ر بعضی ممالک که تکنولوژی رشد سریع تری د اشته و وسعت د سترسی به این گونه وسایل بیشتر است یکی از عوامل مهم بزهکاری و بزه د ید گی است. البته برخی د یگر از محققان این طرز فکر را رد کرد ه و معتقد ند پیشرفت تکنولوژی و وسایل ارتباط جمعی نه تنها موجب بزهکاری و بزه د ید گی نمی شود بلکه می تواند اثرات مثبت بی شماری بر زند گی افراد د اشته باشد و منجر به تسکین احساسات و تمایلات فرد ی گشته با این توضیح که افراد با د ید ن فیلم ها و صحنه های آرامش بخش یا خواند ن د استان های غم انگیز و عشقی ارضا شد ه و د یگر د ست به ارتکاب بزه نمی زنند . هرچند هر د و نظریه به نظر قابل انتقاد است چراکه هر د و به راه افراط کشید ه اند و د ر حقیقت باید پذیرفت که رسانه ها نیز مانند سایر جنبه های تکنولوژی د ارای آثار مثبت و منفی اند و د ر واقع تاثیر پذیری بیشتر از آثار مثبت یا تاثیر پذیری بیشتر از آثار منفی تماماً به شخصیت افراد ، تنوع تربیت آنها و محیط خانواد گی شان بستگی د ارد چرا که فیلم های سینما و تلویزیون د ارای آثار مثبت و منفی فراوان است و تاثیر پذیری از هر کد ام از این جنبه ها بستگی به شخصیت فرد د ارد وسایل ارتباط جمعی با توجه به نقشی که د ر زند گی آحاد مرد م بالاخص اطفال بازی می کنند ، اثرات قابل توجهی بر کیفیت منش ها و خلقیات کود کان د ارند که به تناسب محتوای خود می توانند موثر، آموزند ه یا مخرب باشند د ر واقع مطبوعات و سینما و تلویزیون جنبه هایی از پیشرفت تکنولوژی هستند که د ر ساخت افکار عمومی، شکل گیری اخلاق جمعی و تکوین شخصیت افراد بالاخص کود کان و نوجوانان نقش مهمی برعهد ه د ارند .چراکه شخصیت آن ها به صورت کامل شکل نگرفته و هنوز قابلیت تشخیص سره از ناسره را ند ارند آن ها به علت مشغله کمتر و وقت آزاد بیشتر ساعات بسیاری از روز را د ر مقابل تلویزیون و بعضا د ر سینماها می گذرانند د ر نتیجه کیفیت مطالب ارائه شد ه د ر سینما و تلویزیون بر طرز فکر آنها و شکل گیری شخصیت شان تاثیرات قابل توجهی د ارد . د ر نتیجه پد ر و ماد ر و اولیا و مربیان باید کود ک و نوجوان را د ر جهت انتخاب برنامه های د رست هد ایت کنند . چرا که د ر صورت انتخاب نامناسب نه تنها از نظر اخلاقی و فکری احتمال مفسد ه برای کود ک وجود د ارد و منحرف کنند ه است بلکه بعضاً وسیله آموزش تکنیک های جنایی و بزهکارانه محسوب می شوند . جرائم اطفال و نوجوانان انواع مختلف جرایم اطفال و نوجوانان از قد یمی ترین ایام د ر جوامع بشری وجود د اشته است و می توان گفت که از این پد ید ه اجتماعی همان قد ر می گذرد که از عمر جوامع بشری می گذرد منتها باید توجه د اشت تا قبل از انقلاب صنعتی قرن نوزد هم، این گونه جرائم به د رستی شناخته نشد ه بود ند و آنچنان وسعت و گسترش پید ا نکرد ه بود ند که به عنوان یکی از جنبه های مهم مسائل اجتماعی مطرح شوند از قرن نوزد هم به بعد و با پیشرفت هر چه سریع تر تکنولوژی است که جرائم اطفال و نوجوانان به عنوان یکی از مهم ترین جنبه های اجتماعی مورد مطالعه علمای علم حقوق، جامعه شناسان و روانشناسان است.سینما و تلویزیون این وسایل ارتباط جمعی از این جهت از نظر علم جرم شناسی حائز اهمیت اند که اولا مورد استفاد ه زیاد مرد م بالاخص کود کان و نوجوانان هستند و همان طور که گفته شد اکثر آن ها ساعات بسیاری از شبانه روز را د ر مقابل تلویزیون سپری می کنند و به این د لیل که سینما و تلویزیون خاصیت القا کنند گی و تلقین فراوان قبر روی بینند ه خود بالاخص کود کان و نوجوانان که شخصیت شان به صورت کامل شکل نگرفته د ارند و باعث می شوند د استان ها و حواد ث فیلم و نقش قهرمانان آنها، شخصیت کاذب و رفتار تصنعی و امیال و کشش های مضر د ر شخص ایجاد کند . افراد ی که مرتب به سینما می روند معمولا طالب فیلم های ویژه ای می شوند د ید ن مکرر صحنه های فیلم های مختلف، شخص را از زند گی حقیقی و واقعیت ها د ور کرد ه و د ر عالم رویا فرو می برد البته این نکته را نیز باید افزود که استفاد ه کود کان و نوجوانان از انواع فیلم ها بستگی مستقیم با کمبود امکانات تفریحی و ورزشی آنها د ارد . طرفد اران تئوری نقش منفی سینما به عنوان یک عامل بزهکاری و بزه د ید گی می گویند که افراد به خصوص کود کان و نوجوانان با د ید ن فیلم های پر زد وخورد و جنایی یا صحنه های روابط عاشقانه و فریبند ه و هیجانی از سینما و تلویزیون خود را د ر قالب قهرمانان فیلم تصور کرد ه و به این ترتیب با توجه به نیازهای روحی و روانی سرکوفته و ارضا نشد ه میل به انجام اعمال مشابه د ر آنها قوت گرفته و به سوی اعمال ناسازگارانه و بعضا بزهکارانه هد ایت می شوند . وبعضا جهت ارضای امیال خود به افراد ی که نباید ، اعتماد کرد ه ومورد کود ک آزاری و سایر انواع بزه د ید گی قرار می گیرند . د ر مقابل این نظریه برخی د یگر سینما را یک عامل مسهل پند اشته که کود ک از ورای تصاویر فیلم، خود را از فشارهای روانی و روحی ناشی از عوامل د یگر نجات می د هد و به این ترتیب آستانه مقاومتش د ر برابر بزهکاری و بزه د ید گی افزایش می یابد . کود کان د ر معرض بزهکاری به وسیله سینما و تلویزیون آنچه امروزه مسلم است و هیچ نظریه پرد ازی د ر آن شک ند ارد آن است که سینما و تلویزیون و تصاویر آنها بر منش و هنجارهای انسان اثر گذاشته و ممکن است به طور مستقیم یا غیر مستقیم افراد بالاخص کود کان و نوجوانان را د ر معرض بزهکاری یا بزه د ید گی قرار د هد . البته تمامی آثار سوء مذکور فقط د ر زمانی است که فیلم فاقد جنبه آموزشی، بی محتوا و صرفا د ر جهت اهد اف تجاری باشد د ر غیر این صورت یک فیلم می تواند علاوه بر این که موجبات تفریح و سرگرمی کود کان را فراهم کند باعث افزایش اطلاعات و د اد ه های مثبت آنها و تعالی فکری و د ید سیاسی اجتماعی آنان شود .توجه به آثار منفی و القایی سینما و تلویزیون سبب شد ه که امروزه این د و ابزار ارتباط جمعی کنترل ود ر صورت نیاز سانسور شوند تا از نمایش فیلم های نامناسب جلوگیری به عمل آید . اثرات منفی سینما و تلویزیون به تناسب خصوصیات روانی و روحی و زمینه های اجتماعی اشخاص می تواند مستقیم یا غیر مستقیم باشد ، به عبارت د یگر این اثرگذاری وابستگی تام به مجموع عوامل اجتماعی و فرد ی د ارد . تاثیرات غیر مستقیم و با واسطه آن ها عبارتند از ایجاد نیازهای کاذب و تمایلات عاطفی، علاقه به جاه و مقام و ثروت که هیچگونه تناسبی با شرایط فرد ند اشته و غیر واقعی است. نیازهای به وجود آمد ه از یک طرف و عد م توانایی و قد رت اجابت آنها از طرف د یگر موجب می شود فرد د ر فرصت مناسب و تحت فشارهای د یگر د ست به ارتکاب اعمال خلاف د ر راستای ارضای این احتیاجات بزند . برای مثال د زد ی برای تهیه لباس های تجملی و شبیه قهرمان فیلم د لخواه خود شد ن یا تجاوز برای رفع نیازهای جنسی و... د ر این گونه موارد فرد باید زمینه و آماد گی قبلی د اشته باشد تا به سرعت تحت تاثیر صحنه های مهیج و حساس فیلم قرار گرفته و متعاقبا د ست به ارتکاب جرم بزند .اثرات مستقیم فیلم را می توان د ر ایجاد حالات روحی و روانی، انحرافات اخلاقی د ر تماشاگر، الگوپذیری، نمونه سازی و... ملاحظه کرد . تکرار تماشای صحنه ها و د استان های مشابه به مرور از لحاظ اخلاقی فرد را متاثر کرد ه و نظام و معیارهای ارزشی را تغییر می د هد د ر این گونه موارد ممکن است اثرگذاری بستگی به آماد گی و استعد اد قبلی ند اشته باشد ولی د ر اثر تد اوم و تکرار سورژه ها از محتوای آنان متاثر شود و تعاد ل فکری وی د رهم ریزد . بهره گیری از فنون بزهکاری تاثیر د یگر وسایل تصویری تاثیر د یگر وسایل تصویری ایجاد حس تقلید و بهره گیری از فنون بزهکاری است. افراد ی که د ارای زمینه قبلی ناسازگاری هستند ولی به عللی طرق انجام آن را نمی د انند ، با این که هنوز به آن د رجه از توانایی روحی و روانی برای ارتکاب عمل خلاف نرسید ه اند ،د ر چنین شرایطی سینما می تواند یک اثر قاطع و تعیین کنند ه د اشته باشد و با ارائه فنون و تکنیک انجام کار برای فرد مستعد کلاس آموزش جرم باشد . متاسفانه علی رغم امید فراوان د ر جهت کاهش فیلم های بی محتوا بعد از انقلاب گاها همچنان بر پرد ه های سینما شاهد فیلم های پر زد و خورد یا ترویج د هند ه فرهنگ مصرف گرایی و ماد ی هستیم که امید است با مراقبت و کنترل مسئولان، سینما و تلویزیون بتوانند بر رسالت آموزش و تربیت کود کان جامه عمل بپوشانند و به کود کان و نوجوانان ما راه د رست زند گی و حقایق آن را بیاموزند نه این که با ارائه صحنه های رویایی و پرافسوس و قتل و غارت نمونه هایی از بازی های کاذب جوامع غربی توام با ارزش های غیرواقعی و نامناسب به مرد م القا شود متاسفانه با رواج استفاد ه از وید یو و فیلم های مربوطه د ر سال های اخیر همان کنترل اند ک بر فیلم های سینما و تلویزیون نیز بی اثر گرد ید ه و توزیع غیرقانونی فیلم های خشن و جنسی د ر میان خانواد ه ها توسط باند های مجهز خطر د و چند انی به وجود آورد ه است به این شرایط باید توسعه استفاد ه از آنتن های ماهواره را نیز افزود . تلویزیون یکی از کالاهای اساسی د ر زند گی مرد م و د ر عین حال یکی از محبوب ترین، فراوان ترین و د ر د سترس ترین وسایل ارتباط جمعی است و د ر حال حاضر انتخاب نمونه ها از خانواد ه هایی که فاقد این وسیله ارتباطی باشند د شوار است و این روزها این وسیله عملا و به واقع عهد ه د ار وظیفه جانشینی و جبرانی است به این توضیح که امروزه با توجه به مشکلات اجتماعی و اقتصاد ی که کار کرد ن به تنهایی پد ر معمولا پاسخگوی نیازهای خانواد ه نیست و د رکنار وی ماد ر نیز معمولا به کار و فعالیت خارج از منزل اشتغال د ارد توجه به کود کان کاهش یافته و کود ک برای سرگرم کرد ن خود و جبران این کمبود به نزد یک ترین و راحت ترین وسیله موجود د ر منزل که معمولا تلویزیون است روی می آورد . میل نهفته به سرگرم شد ن، ورود به جهانی تخیلی، شرکت غیر مستقیم د ر حواد ث مهیج وشناختن شخصیت های جذاب و هیجان انگیز از جمله عوامل د یگری هستند که باعث گرایش به تلویزیون د ر میان کود کان و نوجوانان می شود . این نکته غیرقابل انکار است که سینما و تلویزیون به واسطه کششی که د ارند اثرات عمیق روحی و تربیتی بر اطفال و نوجوانان می گذارند بنابراین هرگاه فیلم سینمایی و برنامه تلویزیونی حاوی مطالب مهم اجتماعی و تربیتی باشد ، اطفال و نوجوانان را از همان سال های اولیه زند گی به سوی هد ف های والا و عالی زند گی رهبری خواهد کرد واز آنها عناصری مفید برای خد مت به جامعه و کمک به همنوعان خود به وجود خواهد آورد . برعکس هرگاه برنامه های تلویزیونی و سینمایی شامل فیلم های جنایی همراه با قتل و غارت و کشتار باشد ، روح ماجراجویی، خلافکاری، بزهکاری و حتی د رند ه خویی را د ر اطفال و نوجوانان بید ار کرد ه و از آنها عوامل ضد اجتماعی و مخرب خواهد ساخت. از نظر روانی کود کانی که د ر سال های اولیه زند گی قرار د ارند ، با د ید ن صحنه های فیلم های تلویزیونی و سینمایی نمی توانند رابطه منطقی بین صحنه های آنان و زند گی واقعی خود برقرارکنند . د ر نتیجه یک تعارض و تفرقه ذهنی برای کود ک ایجاد می شود و اگر این تصاویر با خشونت و کشتارهمراه باشد ، القای ذهنی بر کود ک باقی می گذارد و د ر نهایت ممکن است کود ک به سمت آن صحنه ها و ارتکاب بزه سوق یابد .اکثر تصاویر سینمایی و تلویزیونی ساحرانه به تخد یر بینند ه پرد اخته و او را مجذوب توانایی های خارق العاد ه شخصیت های واهی و غیر واقعی کرد ه و تصاویری را ارائه می د هند که د ر زند گی عاد ی واقعیت ند ارد . سازند گان این گونه برنامه ها جهت جلب مخاطب از یک د روغ بزرگ و جاند ار یک حقیقت بسیار موثر می سازند و تماشاگرانی که اشتیاق فراوان برای تحقق آمال و آرزوهای د ست نیافته خود د ارند باتماشای با د قت آن برنامه ها غیرممکن ها را ممکن می بینند و د ر نتیجه به عوامل بیمارگونه ای گرایش پید اکرد ه و د ست به اعمال خلاف قانون و ضد اجتماعی می زنند حتی د ر موارد ی فیلم ها و سریال های تلویزیونی چنان ساخته ذهن نویسند گان هستند که د ر عالم واقعی وجود خارجی ند ارند ولی بر کود کان و نوجوانانی که د رک د رست از د نیای بیرون از خانه و جامعه واقعی ند ارند می تواند اثرات منفی زیاد ی بگذارد طوری که آنها د ر ذهن خود تمام د استان های غیر واقعی فیلم ها را به صورت حقیقی د ر آورد ه و تصورشان از عالم واقع را بر اساس آن شخصیت ها و فضاهای غیر واقعی بناسازند . گفتنی است که امروزه د ر بعضی کشورها جرائم ارتکابی اطفال و نوجوانان گسترش یافته و روز به روز مطبوعات و تلویزیون منعکس کنند ه این واقعیت تلخ هستند . نمونه هایی د ید ه می شود که کود کان تحت تاثیر فیلم های سینمایی د ست به سرقت، ضرب و جرح، آد مکشی و... می زنند چراکه همان طور که گفته شد امروزه تلویزیون د ر میان اکثرخانواد ه ها یافت می شود و کود کان ساعات زیاد ی از شبانه روز را به تماشای آن می گذرانند پس به جرأت می توان گفت اگر تصاویر تلویزیونی حاوی صحنه های خشن و ناشایست باشند نقش تلویزیون د ر وقوع جرایم خیلی بیشتر از سینماست. کود کان د ر د نیای حاضر شیفته تلویزیون و شخصیت های تلویزیونی شد ه اند کود کان با این موجود ات از طریق صحنه تلویزیون ارتباط برقرار می کنند خیلی از کود کان مانند معتاد ان به تلویزیون وابسته اند و حتی بر سر ساعت بیشتر تماشای تلویزیون با والد ین خود مشاجره می کنند چنین کود کانی د ر واقع اجازه د اد ه اند که تلویزیون به جای آنان بیند یشد و تصمیم بگیرد و متاسفانه کود کان این روزها حرف چنین رسانه هایی را بیشتر از پند خانواد ه های خود می پذیرند .به این ترتیب فیلم های تلویزیونی که با کشش های د استانی خود بچه ها را سرگرم می کنند ، به شکلی خطرناک د ر روحیه اطفال اثرگذاشته و نوعی خشونت و بی انضباطی،عد م مسئولیت و عصیانگری و بی بند و باری را به وجود می آورند که برای آیند ه یک جامعه بسیار خطرناک خواهد بود .بنابر آنچه گفته شد اگر تصاویر پخش شد ه فاقد جنبه های منفی و مخرب چون قتل،ضرب وشتم، تجاوز، د رگیری،جنایت،خون و خونریزی به همراه تصاد ف سنگین خود روها و.. باشد و به جای صحنه های مذکور حاوی مطالب مفید آموزشی برای مثال پیرامون آموزش رعایت قوانین و مقررات، اطاعت پذیری از والد ین و معلمان و... باشد مسلماً پد ید ه ای مفید برای اجتماع خواهد بود .
دوشنبه ، ۱۱آبان۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فردا نیوز]
[مشاهده در: www.fardanews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 9]
-
گوناگون
پربازدیدترینها