تبلیغات
تبلیغات متنی
رسانه حرف تو - مقایسه و اشتراک تجربه خرید
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
تاثیر رنگ لباس بر تعاملات انسانی
محبوبترینها
بررسی دلایل قانع کننده برای خرید صنایع دستی اصفهان
راه های جلوگیری از جریمه های قبض برق
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکت‌های مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه می‌توانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدل‌های [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1804258043
- نگاه هزینه ای بودن مانع تحول در نظام آموزشی می شود
واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا: کارشناس مسایل آموزش و پرورش: نگاه هزینه ای بودن مانع تحول در نظام آموزشی می شود تهران - ایرنا - کارشناس مسایل آموزش و پرورش گفت: نگرش هزینه ای بودن نظام آموزشی مانع هر گونه تحول می شود و لذا باید با تغییر نگرش ها به این تناقض تاریخی پایان داده شود.
علی پور سلیمان روز شنبه در گفت و گو با خبرنگار حوزه آموزش ایرنا اظهار داشت: آموزش در کشور ما نوعی هزینه به شمار می رود و به عنوان سرمایه گذاری به آن نگریسته نمی شود.
وی تاکید کرد: اگر آن گونه که در اسناد بالادستی و حتی قانون مدیریت خدمات کشوری آمده، آموزش و پرورش یک نهاد حاکمیتی است باید الزامات این نگاه نیز در همه جنبه ها به ویژه موضوع بودجه و اعتبارات دیده شود.
مدیر سایت سخن معلم اظهار داشت: به عنوان مثال نمی توان از آموزش و پرورش انتظار انتقال ارزش ها و مفاهیم رسمی را داشت و در کنار آن مدیریت منابع انسانی و نیز گزینش و چینش نیروها بر این اساس شکل بگیرد اما نسبت به نیازهای این دستگاه و بحث انگیزش و رضایت شغلی معلمان بی اعتنا بود.
پورسلیمان یادآورشد: البته تجارب سایر کشورهای موفق نشان می دهد که باید آموزش و پرورش مردمی شده و مردم خود بر اساس یک مکانیسم علمی و مشخص در سازو کارهای آن مشارکت کرده و دولت نیز به نقش نظارتی خود عمل کند.
وی با بیان اینکه تحقق این مهم نیازمند تمرکز زدایی و ایجاد هویت آموزشی در مدارس است، گفت: در کنار آن لازم است موضوع تربیت معلم و به روز آوری این رکن آموزش بر اساس یک نظام صنفی استاندارد صورت گیرد.
این کارشناس حوزه آموزش و پرورش با بیان اینکه آموزش باید در کشور متولی مشخصی داشته باشد و بر اساس آن حدود ، انتظارات و حقوق نیز باید تعریف و تبیین شود، خاطرنشان کرد: تجمیع بودجه در نهاد مشخصی مانند آموزش و پرورش همراه با مدیریت منابع انسانی در کنار هویت بخشی مدارس و معلمان مقدمه ای برای آغاز تحول در این دستگاه مولد است .
این کارشناس حوزه آموزش و پرورش اظهار داشت: هفته معلم سال 94 برگزار می شود که اعتراضات و تحصن های پراکنده معلمان را در سال پیش پشت سر گذاشته ایم و اکنون به نظر می رسد گفتمان قالب در حوزه مسایل و مطالبات معیشتی معلمان، اعتراض به مساله تبعیض باشد.
پورسلیمان افزود: با وجود آنکه سال ها از تصویب قانون مدیریت خدمات کشوری می گذرد اما اجرای ناقص این قانون که حق مسلم فرهنگیان و معلمان به شمار می رود مورد پرسش آنان است.
وی یادآورشد: برخی از مواد و بندها در قانون مدیریت خدمات کشوری مانند ماده 68 برای معلمان اساسا اجرا نمی شود و بخش مهمی از اعتراضات معلمان به این مساله باز می گردد موضوعی که فرهنگیان و معلمان کشور با عنوان تبعیض از آن یاد می کنند.
مدیر سایت سخن معلم با اشاره به فعالیت بیش از یک میلیون معلم در وزارت آموزش و پرورش، توضیح داد: پرداخت هایی همچون عیدی، پاداش، فوق العاده، حق العمل، رفاهی، کارانه، اضافه کار و بسیاری موارد دیگر از دستگاهی به دستگاه دیگر متفاوت است و مشخص نیست چرا وقتی در دولت ملاک پرداختی ها عملکرد، کیفیت ارایه خدمات و رضایت ارباب رجوع ملاک عمل نیست، این همه پرداخت متفرقه وجود دارد؟
پورسلیمان یادآورشد: از اقدامات مهم و مثبت دولت تدبیر و امید تشکیل کارگروهی برای بررسی خواسته ها و مطالبات معلمان است اما با وجود گذشت دو هفته از تشکیل این کارگروه هنوز گزارشی از عملکرد آن منتشر نشده است.
وی ادامه داد: فرهنگیان و معلمان انتظار دارند در جریان فعالیت های این کمیته قرار گیرند و حتی از بدنه فرهنگیان و معلمان افرادی در آن حضور داشته باشند.
کارشناس مسایل آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: نکته مهم و راهبردی آن است که نگاه به مقوله آموزش آن گونه که کشورهای توسعه یافته به آن می نگرند در جامعه ما تعریف و تبیین نشده است.
فراهنگ ** 1883**1601**
13/02/1394
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایرنا]
[مشاهده در: www.irna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 24]
-
فرهنگ و هنر
پربازدیدترینها