تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
قایق‌سواری تالاب انزلی؛ تجربه‌ای متفاوت با چاشنی تخفیف
چگونه ویزای توریستی فرانسه را بگیریم؟
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکس‌ترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
بهترین سایتهای خرید تیک آبی رسمی اینستاگرام در ایران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1815430903
عادتهاي بد مطالعه
واضح آرشیو وب فارسی:نیک صالحی: همه ما به نسبتهاي مختلف، مطالعه ميكنيم؛ اصلا همين كه روزنامه را دست گرفتهايم و ميخوانيم، نشان ميدهد كه دوست داريم بخوانيم و بدانيم. يكي از دغدغههاي پدر و مادرها هميشه اين است كه چطور و از چه روشي كودكشان را به مطالعه تشويق كنند،در همين حال يكي از دغدغههاي كودكان يادگيري بهتر به هنگام مطالعه به ويژه درس خواندن است. شايد هرگز به اين فكر نكرده‌ايد كه چرا يادگيري گروهي از گروه ديگر بيشتر است؛دلايل متعددي وجود داردكه برتري فراگيري افراد را سبب ميشود؛ دلايلي مانند تمركز، ايجاد شرايط فيزيكي مناسب، خط كشيدن زير نوشته‌ها، يادداشت برداشتن و غيره به شما كمك مي‌كند تا بهره‌وري را در مطالعه‌تان بالا ببريد. عادتهاي بد مطالعه يكي از علل مهم عقب‌ماندگي تحصيلي است. توان هر‌كسي براي پيشرفت تحصيلي كامل بستگي به عوامل متعددي دارد. عادتهاي مطالعه اساسا پوششي فردي در عادتهاي خواندن، فنون يادگيري، حافظه، برنامه زماني، شرايط فيزيكي، امتحان، ارزشيابي و غيره است. هر يك از عادتهاي درست مطالعه مي‌تواند به پيشرفت روش مطالعه كمك كند كه در زير به آن مي‌پردازيم. 1- تقسيم بندي زمان: طراحي تقسيم بندي زمان خيلي مهم است. برنامه زماني به تنظيم دوره‌هاي مطالعه و ساير فعاليت‌ها طبق نيازهاي فرد كمك مي‌كند. بهترين روش در تقسيم‌بندي زمان ثبت فعاليت‌هاي سرتاسر روز در طول هفته است. تحليل يادداشت روزانه در تقسيم‌بندي زمان كمك مناسبي خواهد بود. از طريق تقسيم‌بندي زمان دانش‌آموزان مي‌توانند به موفقيت‌شان در مطالعه به علاوه در فعاليت‌هاي دوره تحصيلات عالي‌شان خوش‌بين باشند. 2- شرايط فيزيكي براي مطالعه: نقش شرايط فيزيكي بخش مهمي در عادتهاي مطالعه است. مكان مطالعه بايد ساكت و آرام باشد. بايد تميز، روشنايي و تهويه مناسب داشته باشد. اثاثيه بايد راحت باشد. نور آنجا بايد كافي باشد. ميز مطالعه بايد تميز و جادار و تمام چيزهاي ضروري نظير تعدادي كاغذ، قلم، كتاب، مداد و غيره را داشته باشد. 3-توانايي خواندن: خواندن مهارت اساسي در هر نوع مطالعه است. توانايي خواندن شامل عوامل مختلفي نظير واژگان خوب، سرعت خواندن، درك مطلب، انتخاب موضوع مناسب براي خواندن و ميزان اطلاعات است. هر‌كسي قادر است دست كم در هر دقيقه 300 كلمه در زبان مادري و 75 تا 100 كلمه در زبان بيگانه بخواند. هر كسي بايد از طريق يادآوري درست معني كلمات واژگان خوبي بسازد. سرعت خواندن نيز عامل مهمي است. آرام خواندن هميشه مناسب‌تر از بلند خواندن است. سرعت خواندن موضوع را ضروري است كه طبق اهميت موضوع تنظيم كنيم. موضوع فني بيشتر از موضوع عادي به زمان نياز دارد. هر فردي بايد سعي كند آنچه را كه مي‌خواند درك كند. او بايد سعي كند ايده‌هايي را كه زمان خواندن درمي‌يابد و خلاصه ايده‌هاي عمده را به خاطر آورد. 4-يادداشت كردن: يادداشت برداشتن در كلاس درس فعاليت يادگيري مهمي است. يادداشت برداشتن از كتاب نيز به مقدار زيادي در مطالعه كمك مي‌كند. راه‌هاي مختلفي براي يادداشت كردن وجود دارد. يكي ممكن است همه چيز را از كتاب درسي كپي كند. ديگري امكان دارد براي تهيه رئوس مطالب فقط پاراگراف‌هاي مهم را يادداشت كند، يا عنوان‌هاي درشت و ريز و عبارت‌هاي كليدي مهم را يادداشت كند. تفسير كلمات توسط خود فرد و خلاصه كردن بهترين روش تهيه يادداشت فرض شده است. تركيب يادداشت كلاسي و كتابي براي تهيه يادداشت نهايي تمرين خوبي است. با تمرين منظم يادداشت برداشتن مي‌توان به عادت شدن آن كمك كرد. 5-عوامل مؤثر در انگيزش يادگيري: صرف‌نظر از توانايي يادگيري، تمايل به يادگيري هم يك امر مهم قابل ملاحظه‌اي است. اگر كسي به‌طور واقعي علاقه به يادگيري داشته باشد احتمالا سريع ياد مي‌گيرد و آموخته‌ها به‌مدت زيادي در ذهن او باقي مي‌ماند. در استعداد يادگيري تفاوت‌هاي فردي وجود دارد. هر كسي با كوشش‌هاي زياد مي‌تواند بهبود يابد. روح رقابت و همكاري در يادگيري كمك مي‌كند. فرد در گروه بهتر ياد مي‌گيرد. 6- حافظه: بهبودي حافظه به معني يادگيري بهتر است. دوره‌هاي يادگيري فاصله‌دار به يادگيري بي‌وقفه يا پياپي ارجحيت دارد. يادگيري بهتر بقاي بيشتري دارد. پرآموزي به يادآوري براي يك دوره طولاني كمك مي‌كند. 7-برگزاري امتحانات: بيشتر امتحانات ما از نوع انشايي است كه چند سؤال داده ميشود و دانش‌آموزان مجبورند جواب‌هاي طولاني بنويسند. بهتر است رئوس مطالب را تهيه كنند و افكار و عقايد درستي بسازند، الگوي منطقي ارائه مطلب را پيگيري كنند. زبان ساده‌اي را كه لازم است به كارگيرند. عنوان‌هاي درشت و ريز بايستي به‌طور صحيح جا داده شوند. زير كلمات و عبارت‌هاي مهم ممكن است خط كشيده شود. براي امتحان بايد وقت بيشتري اختصاص داد و به نكات ضعف خود توجه كرد. برنامه زماني براي مطالعه بايستي تهيه شود. نگرش آرام، خونسرد و راحت نسبت به امتحان ضروري است و فقط بعد از آمادگي خوب به دست مي‌آيد. همچنين آگاهي از نتايج امتحان مي‌تواند فرد را برانگيزاند و تلاش‌هاي او را هدايت كند. 8-تندرستي: عادتهاي سالم و منظم تغذيه، ورزش، سرگرمي و خواب به تندرست ماندن كمك مي‌كند و حالت ذهني سالم براي كسب موفقيت در امتحان ضروري است. منبع:
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: نیک صالحی]
[مشاهده در: www.niksalehi.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 339]
-
فرهنگ و هنر
پربازدیدترینها