واضح آرشیو وب فارسی:نیک صالحی: نياز به "برنامه درسي ملي " نيازي فوري است خبرگزاري فارس: مديركل برنامهريزي و تأليف كتب درسي گفت: نياز به برنامه درسي ملي يك نياز آني و فوري است. به گزارش فارس،حجةالاسلام علي ذوعلم در خصوص تبيين سند برنامه درسي ملي گفت: متن پيشنويس سند برنامه درسي ملي آماده شده و نوبت به اقدامات اساسي براي اجراي آن فرا رسيده است. وي افزود: تاكنون برنامههاي درسي كه در سراسر كشور اجرا ميشد، ملي و واحد نبود اما سند برنامه درسي ملي، يك نقشه جامع و برنامه درسي واحد براي اجرا در سراسر كشور است. حجتالاسلام ذوعلم اضافه كرد: تاكنون نقشه جامعي در اين خصوص وجود نداشت اما به نظر ميرسد بايد براي تبيين اين برنامه درسي واحد سريعتر اقدام شود. وي در خصوص لزوم تسريع در تبيين و اجراي برنامه درسي ملي افزود : بايد سريعتر به راه عمل دست يابيم البته اين راه و نقشه عمل 100 درصد درست و كامل نيست چرا كه تجربه عملي ما كامل و 100 درصد نبوده است؛ بنابراين علاوه بر طراحي عالمانه و آرمانگرايانه بايد واقع بينانه طراحي كنيم تا به راهكارهاي منطقي دست يابيم. اين مقام مسئول در آموزش و پرورش اضافه كرد: در برنامه درسي ملي رويكرد آرمانگرايانه و مليگرايي وجود دارد و در اين راستا توجه داشتهايم كه به ارائه يك الگوي بومي بپردازيم و لذا آن چه پيش روست، برنامهاي غير تقليدي و برگرفته از آموزههاي اسلام است. مديركل برنامهريزي و تأليف كتب درسي افزود: اگر برنامههايي كه برگرفته از اين برنامه درسي ملي در سطح ستاد، استان، منطقه و ناحيه توليد ميشود نتواند در كلاس، آثارش را نمايان سازد، هيچ ارزشي نخواهد داشت چرا كه در درجه اول، مسئله مدرسه زندگي و لزوم رسيدن به اين موضوع براي ما اهميت دارد. وي برنامه مدرسه زندگي را همان تفسير متعالي از زندگي و حيات دانست و گفت : متأسفانه در نگاه اول، همگان برنامه مدرسه زندگي را صرفاً تربيت شهروند مطلوب تلقي ميكنند اما در يك نگاه ديني، متربي در برنامه مدرسه زندگي بايد معناي متعالي زندگي را درك كند و نخستين نكته در برنامه درسي ملي اين است كه اين نگاه متعالي به زندگي در تعليم و تربيت دانشآموزان جريان پيدا كند. حجةالاسلام ذوعلم دومين نكته اساسي در برنامه درسي ملي را لزوم پرداخت به فطرت دانشآموزان ناميد و ادامه داد: هر دانشآموزي با برخورداري از فطرت الهي و تفاوتهاي فردي خود، يك كتاب نيمه نوشته است كه آموزش و پرورش بايد در راستاي شكوفايي فطرت اين دانشآموز و نوشتن نيمه نانوشته فطرت او به دانشآموز ياري رساند و بنابراين آموزش و پرورش نيز بدون دانستن و شناختن اين نيمه نانوشته دانشآموزان قادر نخواهد بود كه به آنان در شكوفايي نيمه دوم ياري رساند. وي، سومين نكته در تبيين سند برنامه درسي ملي را مسئله شناخت موقعيت و استفاده بهينه از موقعيتها دانست و افزود: نكته چهارم در برنامه درسي جديد، الگوي هدف گذاري است كه ادبيات حاكم بر اين الگو آن گونه مهم است كه شرط ايجاد اين تحول است. مديركل برنامهريزي و تأليف كتب درسي در خصوص جايگاه و نقش معلم با توجه به رويكرد برنامه زندگي گفت: در برنامه درسي ملي معلم برنامهريز درسي و آموزشي و الگوي تربيتي دانشآموزان در كلاس است و لذا در اين برنامه ارتقاي جايگاه، نقش معلم، افزايش مهارتها و انتقال دانش و معرفت از نكات مورد تأكيد است كه در فصل ششم سند برنامه درسي ملي به آن اشاره شده است. وي اظهار داشت: امروز برنامه درسي ملي قابل ارائه به شوراي عالي آموزش و پرورش است و اگر در سريعترين حالت به تصويب برسد، اجراي آن در مدرسه از سال تحصيلي 1394 ـ 1393 خواهد بود. وي گفت: مجموعه تيم توليد برنامه درسي ملي وظيفه خود را به انجام رسانيده است و امروز نوبت به مجموعه وزارت آموزش و پرورش رسيده تا اين سند را به مرحله تصويب و اجرا رساند. انتهاي پيام/
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: نیک صالحی]
[مشاهده در: www.niksalehi.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 207]