محبوبترینها
مزایای آستر مدول الیاف سرامیکی یا زد بلوک
سررسید تبلیغاتی 1404 چگونه می‌تواند برندینگ کسب‌وکارتان را تقویت کند؟
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1854046288
این لایحه مخالف قانون اساسی و اهداف نظام است
واضح آرشیو وب فارسی:خبر آنلاین: جامعه > آموزش - طرحی که اخیرا درباره واگذاری دانشگاه ها به بخش خصوصی در کمیسیون تلفیق مجلس مطرح شده، گرته برداری از نظام آموزشی انگلستان است که با آموزه های انقلابی و فرهنگی جامعه ما همخوانی ندارد. در صورت به انجام رسیدن این طرح، برخی از اصول قانون اساسی زیرپا گذاشته می شود . امید سلیمی بنی: استاد جامعه شناسی دانشگاه شهید بهشتی معتقد است طرحی که اخیرا درباره واگذاری دانشگاه ها به بخش خصوصی در کمیسیون تلفیق مجلس مطرح شده، گرته برداری از نظام آموزشی انگلستان است که با آموزه های انقلابی و فرهنگی جامعه ما همخوانی ندارد. به اعتقاد دکتر اجتهادی، در صورت به انجام رسیدن این طرح، برخی از اصول قانون اساسی زیرپا گذاشته می شود و تولید علوم انسانی در دانشگاه هی وابسته به وزارت علوم متوقف خواهد شد و این موضوع باعث نرسیدن نظام فرهنگی و آموزشی فعلی به اهداف اسلامی و انقلابی کشور تعریف شده است. به بیان دیگر، "بازار" سازگاری چندانی با اهداف بلند مدت فرهنگی نظام ندارد و به سود کوتاه مدت خود فکر می کند. برای همین این مدرس جامعه شناسی معتقد است محسنات این طرح مانند شکوفاشدن رشته های فنی و مهندسی، نباید باعث شود از مشکلات ریشه ای و اساسی آن غفلت کنیم و برای همین به طور کلی با اجرای این طرح، مخالف است. گفتگویی که می خوانید، حاصل تماس تلفنی "خبرآنلاین" با این استاد برگزیده مرکز هم اندیشی استادان و نخبگان دانشگاهی است که به دلیل مشکلات مخابراتی، ناتمام ماند. آقای دکتر اجتهادی، موضوع واگذاری دانشگاه های دولتی به بخش خصوصی، مباحث مختلفی را در جامعه به وجود آورده. به نظر جنابعالی، آیا این طرح به نظام آموزشی کشور و رفع مشکلات آن می تواند کمک کند؟ با وجودی که جزئیات زیادی از این لایحه منتشر نشده، نمی توان اظهار نظر قطعی در این باره کرد. با این همه، کلیات نگران کننده ای درباره این طرح می دانیم که باید به آن جدی پرداخته شود. آیا به نظر شما با چنین طرحی، دانشگاهی مانند دانشگاه شهید بهشتی، به بخش خصوصی واگذار خواهد شد؟ شاید به خاطر اینکه دانشگاه شهید بهشتی، به عنوان مرکز مادر علمی شناخته می شود، موضوع به این صورت پرداخته نشود. ولی واقعیت این است که برای دانشگاه های دولتی، برنامه ای در دست اجراست که امکان واگذاری دانشگاه های دولتی در آن تصریح شده است؟ تصور می کنم این موضوع، با الهام از نظام اجتماعی و حتی انگلستان شکل گرفته است. در این نظام، تمام سوگیریهای فعالیتها به سمت و سوی بازار متمرکز است. بازار در این نگره، دارای اولویت زیادی است که تمام فعالیتها را تحت پوشش دارد. دولت در این نظام، باید تمام کارها را متمرکز کند تا نفع و استفاده بازار را در نظر بگیرد. در همین نظام است که اگر دانشگاه، در خدمت بازار نباشد، برنامه های آن مورد اولویت نیست. تولید علم نیز در همین چارچوب شکل می گیرد. تولید علم و دانش و فعالیت دانشگاهی در این نظامها به خاطر متعادل سازی و شکوفایی بازار است. شما تایید می کنید باید دانشگاه های ما نیز به سمت بازار و فعالیتهای سودآور بروند؟ ما هم این بازار را داریم، ولی تفاوت در نظام اجتماعی و فرهنگی ماست. بحثی که اخیرا با حضور مقام معظم رهبری در مورد دانشگاه حکمت بنیان، مطرح شد، دقیقا مشخص می کند جهت گیری ما کاملا متفاوت از نظامی است که مثلا در انگلستان، مطرح است. نظام ما، نظامی دینی و اسلامی است. ما در فرهنگ خود، هیچگاه منافع مادی را در بحث فرهنگ و آموزش به عنوان قبله آمال در نظر نخواهیم گرفت. ولی تفاوت در این است که طراحان طرح گفته اند بخش خصوصی به دولت در فعالیتهای آموزشی کمک خواهد کرد و تصدی را بر عهده می گیرد؟ واقعیت این است که بازار به سود فکر می کند. حالا شما اسم این بازار را بخش خصوصی یا غیر انتفاعی یا غیر دولتی بگذارید. برای بخش خصوصی معنا ندارد اگر چیزی سود نداشته باشد در آن سرمایه گذاری کند. همین منطق سودآوری رشته های دانشگاهی که قرار است به بخش خصوصی واگذار شود، باعث نخواهد شد فاصله بین تحقیق و پژوهش و کاربرد، کم شود؟ یعنی چیزی که اکنون به عنوان ضعف نظام آموزشی تلقی می شود؟ درست است که برخی رشته های فنی و مهندسی در این ارتباط، تقویت خواهند شد. با این حال شما در نظر داشته باشید اگر مبحث فرهنگی را در بازار عرضه و تقاضا وارد کنیم، مثلا در بحث موسیقی، بازار به سمت موسیقیهای مبتذل می رود، چیزی که اکنون در دانشگاه های هنر غربی شاهد هستیم. در تقاضا، حد و حدودی که وجود ندارد. پس از مدتی خواهیم دید اگر رابطه تقاضا و عرضه در دانشگاه های غیر فنی، برقرار شود، دانشگاه ها به سمت و سویی می روند که ممکن است مورد پذیرش نظام نباشد. این تنها یک فرض آزمون نشده است، بر حسب فرضهایی که حدس زده می شود باید محسنات کار را نادیده گرفت؟ توجه کنید که دانشگاه با کارخانه فرق دارد. شما کارخانه را می توانید به بخش خصوصی واگذار کنید و بگویید هر چه بازار پسندید، تولید کن. ولی در دانشگاه که نمی شود چنین فرضی را داشت. قانون اساسی چنین اجازه ای نمی دهد. اگر ما بخواهیم با شکل و شمایل ظاهرالصلاح هم دانشگاه ها را به بخش خصوصی بدهیم تا رویکرد بازارمحور داشته باشد، شاید نه در ظاهر، ولی در باطن، قانون اساسی را زیرپا گذاشته ایم. از طرف دیگر، دانشگاه های غیر دولتی هستند که این موضوع را پیگیری می کنند، چه دلیلی دارد دولت دانشگاه های خود را به بخش خصوصی بدهد؟ طراحان می گویند با این کار، دولت می تواند به مسایل پژوهشی و دوره های تحصیلات تکمیلی بپردازد و بودجه های خود را آنجا صرف کند؟ پس رشته های علوم انسانی چه می شود؟ برخی پیش بینی می کنند رشته های علوم انسانی دچار ضعف خواهند شد. همینطور است. قطعا رشته های علوم انسانی مغفول می مانند و ضعیف می شوند. بازار این رشته ها را نیاز ندارد. چه دلیلی دارد بخش خصوصی یا دانشگاه غیر دولتی روی ادبیات سرمایه گذاری کند؟ کرسی های نظریه پردازی چه خواهند شد؟ علوم انسانی در بازار امروزه، سودآور نیست. بازار، فلسفه را نمی پذیرد، اصلا آن را نمی تواند تولید کند. بخش خصوصی به دنبال رشته هایی خواهد بود که به صورت زودبازده، نتایج آن را در کوتاه مدت ببیند. به همین خاطر، اگر این طرح اجرا شود، علاوه بر اینکه آشکارا بر ضد قانون اساسی کار می شود، اهداف فرهنگی نظام و آنچه که انقلاب بر پایه آن شکل گرفت، زیر سئوال می رود. اهداف عالیه نظام تضعیف خواهد شد. ولی موافقان می گویند کرسیهای نظریه پردازی و تولید علم با این طرح تقویت می شود، چون دولت تمام تمرکز و استعدادهای خود را روی تحصیلات تکمیلی و پژوهش می گذارد؟ شما متوجه این موضوع باشید که حتی اگر در رده های پایینی تحصیلی مانند کاردانی و کارشناسی، منطق بازار حکمفرما شود، دیگر کسی برای تحصیلات تکمیلی، راغب به رشته های علوم انسانی نخواهد شد. وقتی ورودی رشته های علوم انسانی کم شود، طبیعی است که برای پژوهش و تولید علم در مقاطع بالاتر نیز تمایل دانشجویان کمرنگ می شوند و همانطور که گفتم این موضوع به ضعف و سستی نظام آموزشی منجر می شود. ما که نباید همه چیز را در معادلات سود و زیان کوتاه مدت بازار ببینیم. در ثانی، چگونه می توان دانشگاه های معظم و مادر این مملکت را به دست بخش خصوصی سپرد؟ با چه مکانیزم و ضوابطی می توان مدیریت و امور اجرایی دانشگاه های تولید کننده علم را به بازار بسپریم و مطمئن باشیم که تولید علوم انسانی و شکوفایی آن در کشور متوقف نمی شود؟ این طرح، قطعا به نظام آموزشی آسیب جبران ناپذیر خواهد زد و بعید می دانم نظام با این طرح، اهداف عالیه فرهنگی و آموزشی خود را بتواند محقق کند.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبر آنلاین]
[مشاهده در: www.khabaronline.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 411]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها