پرچم تشریفات با کیفیت بالا و قیمت ارزان
پرواز از نگاه دکتر ماکان آریا پارسا
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
سررسید تبلیغاتی 1404 چگونه می‌تواند برندینگ کسب‌وکارتان را تقویت کند؟
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
تعداد کل بازدیدها :
1848375587
مطالب خشک، رسمی و غیرجذاب
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: چهارشنبه ۲۶ آذر ۱۳۹۳ - ۰۸:۱۹
یک مترجم و نویسنده کودکان گفت: این اشتباه است که فکر کنیم با بردن کتاب به مدرسه‌ها یا ایجاد کتابخانه فیزیکی بتوان بچه‌ها را کتاب‌خوان کرد؛ مگر در زمینه بازی‌های رایانه‌یی چنین اقداماتی انجام شده است؟ علی خاکبازان در گفت‌وگو با خبرنگار ادبیات و نشر ایسنا اظهار کرد: موضوع اصلی آن است که فضای مدرسه‌ها و فضای آموزشی ما جذاب نیست و شاهدیم که بچه‌ها با خوردن زنگ تفریح چگونه از کلاس‌ها خارج می‌شوند و زنگ اتمام کلاس، برای‌شان زنگ آزادی است. او تأکید کرد: محیط آموزشی ما هیچ جذابیتی ندارد و از آن بدتر مواد آموزشی است که در لابه‌لای کتاب‌های درسی‌مان نهفته است؛ مطالبی خشک، رسمی و غیرجذاب. در چنین شرایطی اولین کاری که برای کتاب خواندن باید انجام داد اصلاح فضای آموزشی و محتویات درسی است. خاکبازان با اشاره به سخنان رییس‌جمهور مبنی بر ایجاد و احیای زنگ انشانویسی در مدرسه‌ها و سخنان وزیر آموزش و پرورش مبنی بر ایجاد کتابخانه‌های کلاسی گفت: در زمینه این اظهارنظرها و آن‌چه در عمل دیده می‌شود فاصله وجود دارد. او افزود: از سوی دیگر برنامه‌های فرهنگی ما هیچ تداومی ندارد. بنابراین زمانی بحث وجود کتاب در وسایل نقلیه عمومی مطرح می‌شود و بعد بلافاصله این تب در جامعه فروکش می‌کند و با توجیهاتی مثل اینکه کتاب‌ها را به خانه می‌برند از تداوم این طرح جلوگیری می‌کنند. کسی هم نیست بپرسد بردن کتاب‌ها به خانه‌ها چه ضرری دارد، در حالی‌که اغلب ما می‌دانیم همان کتاب‌ها اصلا جذاب نبودند. به گفته این مترجم، مقوله فرهنگ و فرهنگ‌آفرینی نیازمند سرمایه‌گذاری‌های هنگفت با برنامه‌های دقیق است و صرف درست کردن کتابخانه‌های کلاسی مدرسه‌ها نمی‌توان این فرهنگ را ایجاد کرد. خاکبازان تأکید کرد: معلمان ما اهل کتاب و مطالعه نیستند، بنابراین در زمانی که زنگ انشایی در مدارس بود این زنگ انشا به رفع اشکال در درس‌های ریاضی و امثال آن اختصاص پیدا می‌کرد و اگر انشای بچه‌ها ایرادی هم داشت کسی درصدد رفع آن نبود. ما در جلسه‌ای که با وزیر آموزش و پرورش داشتیم این موضوع را مطرح کردیم که فیلم‌ها و تولیدات کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در کشوری مثل فرانسه مورد استفاده نظام آموزشی است، در حالی‌که نظام آموزشی خودمان نسبت به تولیدات ما بیگانه است و اگر هم بنا باشد از این تولیدات استفاده بکند با بی‌برنامگی دقیق، بی‌محتواترین و بی‌تأثیرترین اثر را انتخاب می‌کند چرا که فقط به فکر ارزان‌تر تمام شدن کارهایش است. انتهای پیام
کد خبرنگار:
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
-