محبوبترینها
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1830722723
عدالت و دوری از خط‌کشی‌های غلط
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: چهارشنبه ۱۲ آذر ۱۳۹۳ - ۰۰:۰۹
مجید راستی رمز موفقیت وزارت آموزش و پرورش در تجهیز کتابخانه‌های کلاسی مدرسه‌ها را تأمین عدالت در این زمینه دانست. این نویسنده کودکان و نوجوانان در گفت‌وگو با خبرنگار ادبیات و نشر ایسنا اظهار کرد: هر اتفاقی در هر سطحی که بناست بیفتد باید فراگیر باشد، بنابراین اگر قرار است کتابخانه‌های مدرسه‌ها احیا شوند باید کتاب‌رسانی به آنها در هر منطقه و نقطه‌ای که هستند به گونه‌ای یکسان باشد نه این‌که به یک مدرسه 100 کتاب تعلق بگیرد و به دیگری هیچ کتابی تعلق نگیرد. رییس سابق انجمن نویسندگان کودک و نوجوان گفت: از کارهای پراکنده نمی‌توان توقع و انتظار چندانی داشت. وقتی تعدادی از مدرسه‌های ما کتابخانه دارند و تعدادی از آنها فاقد این مهم‌اند چگونه می‌توان انتظار داشت حرکت‌های این‌چنینی منشأ اثر باشند؟ باید زبان و ادبیات در مدرسه‌های ما جدی تلقی شود و بدون تعارف و حرکت‌های مقطعی همه بچه‌ها بتوانند از آنها بهره بگیرند. این نویسنده افزود: گذشته از تأمین مقوله عدالت در تجهیز کتابخانه‌ها باید به این مسئله توجه داشته باشیم که هیچ کتابخانه‌ای نباید فدای تأمین کمبود کلاس‌ها در مدرسه‌ها شود بلکه باید برعکس باشد. چرا که می‌توان با افزودن دو تا سه دانش‌آموز به هر کلاس بحث کمبود کلاس‌ها را تأمین کرد، در حالی‌که هیچ موضوع و ساختاری در مدرسه‌ها نمی‌تواند کمبود کتابخانه‌ها و اصولا نبودن آنها را تأمین کند. مجید راستی تأکید کرد: انتخاب کتاب‌ها باید بدون خط‌کشی‌های غلط صورت بگیرد و هر کتاب خوبی باید بتواند فارغ از این‌که ناشر آن کیست به کتابخانه‌های مدرسه‌ها راه یابد. اگر هدف این باشد بسیاری از مشکلات ما برطرف خواهد شد ولی متأسفانه عملکرد گزینشی آموزش و پرورش در تجهیز کتابخانه‌ها و اصولا خرید کتاب‌ها باعث شده و می‌شود که پیوسته گروه قابل توجهی از کتاب‌های وزین و خوب در اختیار بچه‌ها قرار نگیرد. این نویسنده با اشاره به نقش کتابدار در انتخاب بهترین کتاب‌ها و ترغیب بچه‌ها به خوانش کتاب‌ها گفت: کتابدار کسی است که بیش از هر فرد دیگری در ساختار مدرسه با کتاب و کتاب‌خوانی سر و کار دارد. او با اشراف به کتاب‌های مختلف می‌تواند زمینه‌ساز ایجاد گرایش بچه‌ها به مطالعه باشد. در واقع کتابدار کسی نیست جز فردی که بچه‌های بی‌علاقه به مطالعه را ترغیب می‌کند و آنها را به خواندن تشویق. ممکن است این فرد یکی از معلم‌های توانای مدرسه باشد. انتهای پیام
کد خبرنگار:
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 43]
-
فرهنگ و هنر
پربازدیدترینها