محبوبترینها
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1843512093
«مراکز بهبود اختلالات یادگیری» جزء لاینفک نظام آموزشی
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: پنجشنبه ۲۲ آبان ۱۳۹۳ - ۱۰:۴۸
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش وپرورش با بیان این که سیاست سامان دهی نیروی انسانی باعث افزایش مراکز بهبود اختلالات یادگیری شده است گفت: این مراکز جزء لاینفک نظام آموزشی و مدارس کشور هستند. به گزارش سرویس «آموزش وپرورش» ایسنا، محمد دیمه ور در نشست مشترک معاونان آموزش ابتدایی و رؤسای ادارات استثنایی ادارات کل آموزش وپرورش کشور درخصوص اجرای طرح آزمایشی سنجش نوآموزان پیش دبستانی که در مرکز آموزشی پیامبر اعظم (ص) برگزار شد اظهار کرد: بسیج امکانات هر دو حوزه و استفاده از ظرفیت خانواده ها، انجمن اولیا و مربیان و نهادهای مردمی می تواند در عملیاتی کردن اهداف این طرح مهم مؤثر باشد. وی دو زبانه بودن دانش آموزان برخی از مناطق کشور را از مسائل مهم معاونت آموزش ابتدایی در اجرای این طرح عنوان کرد و افزود: باید با مراقبت و حساسیت خاص فعالیتهای سنجش نوآموزان باهمت مسئولین به نحو احسن انجام شود تا فعالیت های آموزشی نوآموزان جامعه هدف با کیفیت بالاتری صورت پذیرد. دیمه ور اجرای مناسب این طرح را مستلزم حمایت نهادهای خارج از ساختار آموزش وپرورش به خصوص وزارت بهداشت، درمان وآموزش پزشکی دانست و تأکید کرد: باید هماهنگی های درون بخشی و بین بخشی میان نهادهای مختلف انجام شود تا اهداف این طرح به نحو مناسبی عملیاتی شود. معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش وپرورش با بیان این که نتایج سنجش نوآموزان می تواند راهنمای عمل آموزش وپرورش در سامان دهی بحث آموزش باشد خاطر نشان کرد: مراکز پیش دبستانی باید سازوکاری را ترتیب دهند که ارتباط مفیدومؤثر با اولیا داشته باشند تا این طرح به صورت متعالی برگزار شود. دیمه ور مراکز بهبود اختلالات یادگیری به مثابه درمانگاهی برای رفع اختلالات یادگیری دانست و افزود: بسته به شرایط و مقتضیات باید به دانش آموزان خدمات رسانی مفید و مؤثری ارائه شود. وی «مداخله به هنگام» در حل مشکلات طرح سنجش نوآموزان را فصل مشترک آموزش وپرورش استثنایی و آموزش ابتدایی معرفی کرد و ادامه داد: در مراکز آموزشی فراگیر تلفیقی باید معلمان را در راستای اختلالات یادگیری توانمندسازیم تابتوانیم کیفیت آموزش را افزایش دهیم. انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 13]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها