واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری موج:
۲۱ آبان ۱۳۹۳ (۱۲:۱۰ب.ظ)
مداخله به هنگام از اصلي ترين اهداف طرح سنجش نوآموزان است رئيس سازمان آموزش وپرورش استثنايي با بيان اين که طرح سنجش نوآموزان کارمشترک معاونت آموزش ابتدايي و سازمان آموزش وپرورش استثنايي است گفت: اصلي ترين هدف اين طرح مداخله به هنگام در صورت بروز اختلالات است.
به گزارش خبرگزاري موج، مجيد قدمي در نشست مشترک معاونان آموزش ابتدايي و رؤساي ادارات استثنايي، ادارات کل آموزش وپرورش کشور درخصوص اجراي طرح آزمايشي سنجش نوآموزان پيش دبستاني که در مرکز آموزشي پيامبر اعظم (ص) برگزار شد اظهار کرد: اين طرح نه ماه زودتر از شروع سال تحصيلي براي دانش آموزان پيش دبستاني برگزار مي شود تا فرصت مداخله براي اختلالات يادگيري وجود داشته باشد.
وي هماهنگي خوب و مؤثر معاونت آموزش ابتدايي و آموزش وپرورش استنثايي را از ويژگي هاي مفيد اين طرح عنوان کرد و افزود: مجموعه عوامل آموزش وپرورش و وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکي مي تواند در کنار هم در بهره وري اين طرح مؤثر باشد.
قدمي با اشاره به نامگذاري امسال با عنوان «اقتصاد فرهنگ با عزم ملي و مديريت جهادي» تصريح کرد: اين طرح هم توجيه اقتصادي دارد و هم جهت گيري هاي فرهنگي در آن لحاظ شده است که نتايج آن مي تواند در کل کشور ديده شود.
وي سنجش نوآموزان را از جنس پيش گيري و تشخيص معرفي کرد و ادامه داد: آموزش وپرورش مدعي تربيت تمام دانش آموزان کشور است و بايد شرايطي را فراهم کند تا آموزش را مبتني بر شناخت اختلالات و نيازهاي ويژه دانش آموزان طراحي کند .
رئيس سازمان آموزش وپرورش استثنايي با اشاره به اين که آموزش وپرورش بر طبق قانون اساسي موظف است زمينه تحصيل را براي آحاد ملت فراهم کند خاطرنشان کرد: شناخت تفاوت هاي فردي در دانش آموزان بر هر شش زير نظام مصرح در سند تحول بنيادين تأثير مي گذارد.
قدمي افزود: اگر اين طرح به خوبي اجرا شود، به طور مثال مي توان از الان زمينه هاي تحصيل دانش آموزان چپ دست، نابينا و کم بينا را فراهم کرد تا نظام آموزشي از کيفيت بالاتري برخوردار شود.
قدمي با انتقاد از برخي از افراد در مواجهه با دانش آموزان معلول و با نيازهاي ويژه تأکيد کرد، عدالت آموزشي اين است که رأي تمام دانش آموزان و با هر تفاوت فردي بتوانيم شرايط تحصيل و يادگيري را با نگاه اجتماعي فراهم کنيم.
رئيس سازمان آموزش وپرورش استنايي «انعطاف در برنامه آموزشي»، «تربيت معلمان متخصص»، «هدايت آموزشي مناسب»، «مداخله به هنگام»، «آموزش والدين و ارائه خدمات آموزشي» را از اهداف اين طرح برشمرد و ادامه داد: اين طرح از اول آذرماه شروع مي شود وبراي هر استان يک پايگاه درنظر گرفته شده تا تمام اختلالات و نيازهاي ويژه دانش آموزان قبل از ورود به مدرسه شناسايي و به اوليا اطلاع رساني مناسب صورت گيرد تا بخشي از مشکلات توسط انجمن اوليا و مربيان و والدين دانش آموزان پي گيري و اصلاح شود.
قدمي تصريح کرد: «تشکيل منظم شوراي سنجش استان» ، «تقسيم کار اعضا» ، «کنترل کيفي فعاليت ها»، «اطلاع رساني مناسب والدين»، «رعايت اصل تخصص در انجام فعاليت ها» و «مداخله جامع با روش هاي متنوع» از انتظارات موردنظر اين طرح است.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبرگزاری موج]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 41]