محبوبترینها
آیا میشود فیستول را عمل نکرد و به خودی خود خوب میشود؟
مزایای آستر مدول الیاف سرامیکی یا زد بلوک
سررسید تبلیغاتی 1404 چگونه می‌تواند برندینگ کسب‌وکارتان را تقویت کند؟
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1855761963
چالش هیات‌امنایی شدن مدارس استثنایی
واضح آرشیو وب فارسی:جام جم آنلاین:
دریافت پول از دانش‌آموزان معلول کم‌بضاعت، احتمال ترک‌تحصیل آنها را تقویت می‌کند چالش هیات‌امنایی شدن مدارس استثنایی افتتاح بزرگترین و مجهزترین مدرسه استثنایی کشور در تهران که 4500 متر مربع زیربنا دارد و افزون بر 34 کلاس درس ابتدایی و متوسطه و ده کلاس هوشمند، مجهز به رمپ برقی و آسانسور و تجهیزات کار درمانی، فیزیوتراپی، گفتاردرمانی و ارتوپدفنی است مهم‌ترین خبر آموزشی دیروز بود.
با افتتاح این مدرسه در تهرانی که به گفته مدیرکل آموزش و پرورشش 7000 دانش آموز استثنایی دارد و به تنهایی 8 درصد از دانش آموزان استثنایی کشور را در خود جای داده، تحصیل این دانش آموزان آسان تر و باکیفیت بهتری از آنچه که امروز هست، خواهد شد، اما گفته های مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران در حاشیه این مراسم نشان داد که این تحصیل آمیخته با آسودگی ممکن است در آینده ای نه چندان دور مخدوش شود. خبر را ایسنا به نقل از اسفندیار چهاربند مخابره کرده که گفته حرکت به سمت اداره هیات امنایی مدارس استثنایی یک ضرورت است چون اداره این مدارس، هزینه های زیادی دارد و اگر اداره آنها به هیات امناها سپرده شود قدرت خدمات رسانی این مدارس افزایش می یابد اما اهل فن بهتر می دانند که هیات امنایی شدن مدرسه یعنی پولی شدن تحصیل در آن، بدون این که لزوما کیفیت خدمات در آن افزایش یابد. این موضوع را تا به حال بسیاری از مدارس دولتی که از مدرسه ای عادی به هیات امنایی تبدیل شده اند، تجربه کرده اند، به طوری که هیات امنا در بیشتر مواقع ابزاری برای دریافت پول از اولیا شده که در برخی موارد نیز این پول های ریخته شده در قلک مدرسه صرف کیفیت خدمات رفاهی و آموزشی نشده است اما حالا که زمزمه هایی از تمایل آموزش و پرورش برای سپردن مدارس استثنایی به هیات امناها شنیده می شود، نگرانی ها بیش از هیات امنایی شدن مدارس دانش آموزان عادی خواهد بود چون بسیاری از دانش آموزان استثنایی همان گونه که جسم و ذهنی متفاوت از دانش آموزان عادی دارند شرایط زندگی و توان مالی خانواده هایشان نیز متفاوت است و بیم ترک تحصیل آنها به واسطه پولی شدن مدارس وجود دارد. گرچه آمارهای مربوط به دانش آموزان ترک تحصیل کرده در کشور، آماری غیرشفاف و همیشه متناقض است، اما آموزش و پرورش همواره اذعان دارد که بخشی از کودکان بازمانده از تحصیل و گروهی از افراد لازم التعلیمی که ترک تحصیل می کنند همین کودکان و نوجوانان دارای معلولیت هستند. به همین دلیل می شود حدس زد اگر لازمه تحصیل این افراد پرداخت پول باشد، خانواده هایی که مضیقه مالی دارند چه انگیزه قوی ای برای ممانعت از تحصیل فرزندان خود پیدا می کنند که اگر این اتفاق رخ دهد سیاست برداشتن بار مالی از دوش دولت، به تولید افراد بی سواد و کم سواد دامن می زند. هیات امنایی شدن؛ ضرر بیش از منفعت تمایل برای هیات امنایی شدن مدارس استثنایی برای آموزش و پرورش که همیشه از کسری بودجه می نالد، طبیعی است، اما کارشناسانی که دستی بر آتش مبارزه با بی سوادی دارند هیات امنایی شدن با نیت کاستن از بار مالی افتاده بر دوش آموزش و پرورش را به صلاح نمی دانند. عبدالله اسدی، کارشناس سوادآموزی است که در گفت وگو با جام جم تبدیل مدرسه دولتی عادی به هیات امنایی را درست نمی داند. حسن عرب نژاد، رئیس اداره سوادآموزی آموزش و پرورش منطقه 15 تهران نیز که با چالش تولید بی سواد درگیر است این کار را غلط می داند. عرب نژاد می گوید: پولی شدن مدارس برای دانش آموزان استثنایی بویژه برای آنها که بی بضاعت و کم بضاعت هستند به اندازه پرداخت یارانه به خانواده های مرفه، غلط است. او معتقد است: دانش آموزان کم بضاعت معلول که نیاز مبرم به آموزش دارند باید زیر چتر حمایت ویژه دولت قرار گیرند نه این که با برنامه هایی مثل هیات امنایی شدن مدارس از تحصیل بازبمانند. عبدالله اسدی نیز مخالف هیات امنایی شدن این مدارس (هیات امنایی شدن به معنی دریافت پول از خانواده ها نه کمک گرفتن از خیران) دست کم در شرایط فعلی است و باور دارد هم اکنون که زمان مبارزه با بی سوادی و انسداد مبادی بی سوادی در کشور است نباید به این حوزه ورود شود. او اما قبول دارد که هیات امنایی شدن شاید در آینده راهکاری مفید برای ارتقای آموزش و سطح سواد جامعه باشد چون وقتی مردم برای آموزش و سوادآموزی هزینه می کنند قدر آن را بهتر می دانند و همین مساله باعث می شود تا گرایش به تحصیل بالا رود و میانگین سال های تحصیل ایرانیان از 7.5 سال کنونی ارتقا یابد. اما این کارشناس اعتقاد راسخ دارد که گرایش به سمت هیات امنایی شدن باید آهسته و با شیب ملایم اتفاق بیفتد چون بیشتر خانواده های دارای فرزند معلول، خانواده هایی کم بضاعت هستند که در تامین مخارج خود گرفتار مضیقه اند و اگر از بابت تحصیل فرزندانشان تحت فشار مالی قرار بگیرند نخستین تصمیم آنها انصراف از تحصیل این فرزند خواهد بود. حسن عرب نژاد نیز تاکید دارد که تجربه سال ها مقابله با بی سوادی در کشور نشان داده که علت اصلی بازماندن کودکان از تحصیل، تنگناهای معیشتی و اقتصادی است به طوری که تحصیل پولی در مدارس می تواند موجب پس خوردن خانواده های تنگدست کودکان و در نتیجه دور کردن آنها از سیستم آموزشی شود. البته این کارشناس قبول دارد که اگر روزی چنین سیاستی عملی شود، علت اصلی آن فشار مالی سنگینی است که آموزش و پرورش تحمل می کند، گرچه به اعتقاد او هرچند هیات امنایی شدن مدارس استثنایی اندکی از این بار می کاهد، ولی کشور را از منافع زیادی محروم می کند. این منافع در واقع همان سوادآموزی و مهارت آموزی کودکان و نوجوانان معلول است که به جای خانه نشینی وارد اجتماع می شوند و فرصت زندگی کردن پیدا می کنند. اما این واقعیت که به گفته رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور هزینه های تحصیل یک دانش آموز استثنایی هفت تا هشت برابر بیشتر از دانش آموزان عادی است باید همواره مدنظر باشد نه به این دلیل که دانش آموزان استثنایی را باری بر دوش کشور بدانیم بلکه از بابت تاکیدی دوباره بر وظیفه دولت برای تامین امکانات تحصیل این افراد و جلوگیری از به هدر رفتن استعدادهایی که در جسم و ذهن دانش آموزان استثنایی نهفته است. مریم خباز - گروه جامعه
پنج شنبه 24 مهر 1393 9:12 بازدید:0
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: جام جم آنلاین]
[مشاهده در: www.jamejamonline.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 21]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها